【考點掃瞄】
1、 知道質量的概念，會估測常見物體的質量。
2、 了解天平的構造和使用方法。
3、 會用天平測量固體和液體的質量。
【教學重點】質量的概念和天平的使用方法
【教學難點】測量固體和液體的質量
【教學過程】
一、基本概念整理
1．質量(m)：物體中含有叫質量。
2．質量國際單位是符號為________。其他有1噸=________千克=________克=________毫克（進率是千進）
3．物體的質量不隨和________而改變。
4．質量測量工具：實驗室常用________測質量。常用的天平有________和________。
5．天平的正確使用：(1)把天平放在________上，把遊碼放在標尺________端的2)調節________，使指標指在分度盤的________處，這時天平平衡；(3)把物體放在________盤裡，用________向________盤加減砝碼並調節________在標尺上的位置，直到橫樑恢復平衡；(4)這時物體的質量等於加上
6．使用天平應注意：(1)不能超過2)加減砝碼要________，且動作要輕；(3)不要把潮濕的物體和化學藥品________放在托盤上。
二、講練平台
例題1：（2023年福建省福州）一塊鐵塊的質量會發生變化的情況是（ ）
a．將它熔化成鐵水
b．磨掉鐵塊乙個角
c．把它軋成薄鐵片
d．從地球運到月球
例題2：（2011湖北宜昌）下列物體質量最接近50g的是
a.乙隻雞蛋b.一本九年級物理教材
c.一張課桌d.乙隻母雞
例題3：台秤是一種稱量質量的工具，使用前，將台秤放在水平面上，遊碼置於零刻線，調節使秤桿水平平衡，某次稱量的情況如下圖所示，被稱貨物的質量是_____
kg。例題4：（2011江蘇蘇州）如圖所示，銅塊的長度為 cm；用托盤天平測銅塊的質量；應先將天平放在水平桌面上，遊碼移至標尺左端的刻度處，調節平衡螺母使天平平衡；然後將銅塊放入左盤，當右盤所加砝碼和遊碼位置如圖乙所示時天平再次平衡，銅塊質量為 g
例題5：（2011江西）親愛的同學，您會使用下面的基本實驗儀器嗎？
（1）為了測量物體的質量，小菲同學從實驗室取來一架天平和乙個標準砝碼，如圖13所示，實驗前她突發奇想：天平準確嗎？請你幫助她設計驗證天平是否準確的實驗方案：
步驟一、將天平放在
步驟二步驟三觀察天平是否繼續保持平衡，確認天平是否準確。
三、舉一反三
1．（2012茂名）小明做「用托盤天平測物體質量」實驗時，用已調節好的天平測量物體質量，發現指標靜止時指在分度盤的**刻度線左側，要使天平平衡，他接著應該
a．把橫樑右端螺母向右旋出一些 b．把橫樑右端螺母向左旋進一些
c．把天平右盤的砝碼減少一些 d．向右移動遊碼
2．（2011湖南株洲）.用天平秤出乙個塑料瓶的質量，然後將其剪碎再放到天平上秤，比較這個物體在形狀改變前後的質量
a.變大 b.變小 c.不變 d.無法確定
3.（2012南通）天平調平時，應該調節指標指在使用天平時物體應該放在
4．（2012泰州）小明媽媽從菜場買回乙隻老母雞，讓小明猜猜它的質量．你認為，小明的猜測應接近下列哪一數值才是符合實際的
a．20g b．200g c．2kg d．20kg
5．（2011江蘇無錫）如圖甲所爾是使用托盤天平時的實驗情景，請你指出存在的兩處
錯誤：(1
(2)糾正錯誤後，天平平衡時砝碼和遊碼的示數如圖乙所示，則被測物體的質量為____g。
6．（2011安徽蕪湖，第19題）某同學調節托盤天平平衡時，發現指標停在分度盤的右側，如圖甲所示，要使天平平衡，應將橫樑右端的平衡螺母向選填「左」或「右」）移動；當他用天平測物體質量時，發現指標偏向分度盤的右側，這時應該選填「增大」或「減小」）砝碼；當他在天平右盤中放入乙個50g砝碼、乙個20g砝碼和乙個10g砝碼，並將遊碼撥到如圖乙所示的位置時，指標恰好靜止指在分度盤的**，則被測物體的質量為g。
四、課堂鞏固
1．（2011北京）國際單位制中，質量的單位是
a千克 b牛頓 c 帕斯卡 d焦耳
2．（2011山東濱州）小剛用放在水平桌面上的天平測物體的質量，測量前，應先將遊碼移至標尺的 。再調節橫樑上的使天平平衡。
3．(2011江蘇泰州)在用托盤天平測量礦石的質量時，把礦石放到天平左盤，向右盤中新增砝碼，當加上最小砝碼後，發現指標最終靜止在如圖11所示的位置，則接下去的操作應是 。最後天平平衡時，右盤中所加的砝碼和遊碼的位置如圖12所示，則礦石的質量是 g.
4．(2011江蘇鹽城)小明用托盤天平測量鐵塊的質量，所用天平的標尺如圖所示，最小砝碼的質量與標尺最大刻度值相同．測量前，將天平放在水平桌面上，移動遊碼到標尺的刻度處，調節平衡螺母，使天平平衡．測量時右盤加入一定量的砝碼後，天平的指標偏向左側，這時鐵塊的質量 （小於/等於/大於）右盤中砝碼的總質量．再加入5g的砝碼後，指標偏向右側．接下來的操作是直至天平平衡．
5．(2011湖南邵陽)使用天平時，應先將天平放置，然後調節平衡螺母，使橫樑平衡。在調節天平橫樑平衡的過程中，如果發現指標偏向分度盤的右邊，則應將平衡螺母向 （選填「右」或「左」）旋轉。
6．(2023年廣東省廣州市)（2）水平放置的天平如圖14所示，在使用前必須進行的調節是：首先將接著調節使平衡．
五、課後作業
質量和密度單元說課
一 說教材 我將從教材的內容結構及編排意圖 知識與技能的整合 教學重點難點三個方面進行分析。一 內容結構 這是本章的知識結構圖 從知識結構看，本章內容主要分為兩部分 質量和密度。通過本章的學習，要初步認識 建立質量的概念，會正確使用天平與量筒測量固體和液體的質量和體積，並從中學習一些基本的測量知識與...
質量和密度
第一節質量及其測量學案 學習目標 1.知道質量的初步概念及其單位.2.能熟練的換算各質量單位.3.理解質量的含義,知道質量跟什麼有關.4.提高自學能力和自己解決問題的能力,樹立信心.自學指導 仔細閱讀課本的內容,並通過討論初步總結出天平的使用方法.然後測驗一下你的自學效果.課前預習 1.國際單位制中...
質量和密度反思
質量和密度 這一章是力學中非常重要的一章，在這一章裡學生要掌握的內容也很多，主要有以下幾點 學生在這一章裡要掌握質量和密度的概念，要學會使用天平和量筒這兩種儀器測密度的原理和方法，要能比較靈活地運用密度知識解決簡單的實際問題。所以，本章內容的特點是定量的測量性實驗較多和定量的計算較多，對學生的實驗能...