《我是堅強的小傷兵》說課稿
黑龍江省安達市昇平鎮中心小學——韓春香
本節課選自九年義務教育地方課四年級下第七課《我是堅強的小傷兵》
一. 學情分析：
現在有不少學生由於家長的過分關愛加之社會、學校、家庭忽視對學生堅強意志的教育，造成學生意志力薄弱，生活中缺乏明確目標，忽視日常小事上的管理，沒有吃苦耐勞的精神。
二.教學目標的確立：
為了正確引導學生主動鍛鍊意志品質，幫助學生解決成長中的問題，促進學生身心健康的發展制定如下目標。
知識與技能：1掌握一般外傷的簡單處理方法。
2讓學生懂得學會自救是現代公民的一種基本素養。
教學重點： 掌握一般外傷的簡單處理方法。
教學難點： 讓學生懂得學會自救是現代公民的一種基本素養。三.教學過程：
過程與方法：通過調查交流動手操作明白處理外傷的方法。
教學過程：
一、互動場：回憶自己的一次受傷經歷，完成下表。
1.填寫**
受傷人的姓名
受傷的部位
受傷的程度
受傷的原因
處理過程用「先」「然後」「接著」等詞語把過程寫具體
2.回憶自己的這次受傷經歷
然後小組討論
哪些受傷是可以避免的
哪些同學受傷之後處理得比較恰當。
二、故事園講述故事《奇奇燙傷了》。
聽了這個故事你有什麼收穫
三、訓練谷
1.遇到下列情況如何使自己不受傷寫一寫你的好方法。
1 冬天操場上結冰了我——————。
2 提熱水壺倒開水時我
3 別人把剪刀或美工刀遞給我的時候我
4 籃球比賽要開始了上場前我
2.假如你的同學受傷流血了丹青根據下面的提示對他進行簡單的止血處理。
四、拓展營
自由朗讀「智慧型樹」和「拓展營」。
匯報、交流體會
1.一般外傷的簡單處理。
1） 清創 2）上藥 3）包紮 4）手指壓迫止血 5） 注射破傷風血清6）輕者可不用處理
2、創可貼的正確使用方法。
創可貼主要用於一些小而表淺的傷口，使用創可貼後，傷口大都能順利癒合。但是，對於那些較大、較深且有異物的傷口不宜使用，這種情況應及時到醫院診治。使用前，首先要檢查一下傷口內是否留有汙物，如有不潔物，須用消毒的生理鹽水先將傷口清洗乾淨，塗上紅藥水或碘甘油，然後再貼上創可貼。
若傷口是被帶鐵鏽之物劃破，則應立即去醫院注射破傷風抗毒素。創可貼已開啟後，應避免汙染藥面，敷貼時，藥面一定要對準傷口，貼好後在傷口的兩側稍微加壓，這樣可以起到壓迫止血和促進傷口癒合的作用，傷口周圍要保持乾燥清潔
五、總結
生活中受傷的事總是難免的。但是受傷了首先不要慌張要冷靜。然後根據傷勢情況進行應急處理。
合理、科學的自救可以使身體所受的傷害減少到最小。當然最佳狀況是防患於未然。好好保護自己， 讓自己盡量不受傷或少受傷。
六.板書設計
7、 我是堅強的小傷兵
受傷常識
自救方法
13我是家庭的一員 我是家庭小幫手
小學道德與法治三年級上冊教案 第周第個教案使用時間 年月日 星期 課題教學目標 我是家庭小幫手 課型新授課 執筆人知識與技能 交流勞動經驗，熟悉身邊的各種家務勞動，分享勞動的快樂。過程與方法 逐步養成愛勞動的好習慣，增強家庭的責任感。情感態度與價值觀 自己的事情自己做，培養獨立意識。教學重點 通過學...
「中國夢,我的夢 我是數學小能手」獲獎名單
數學競賽獲獎名單 三年級組 一等獎許瑋鋮 三一班 劉文皓 三一班 二等獎何婉怡 三一班 湯佳豪 三一班 汪坤明 三二班 李胤喆 三一班 鄭威 三一班 三等獎陳可欣 三三班 馮欣 三二班 黃浩洋 三二班 張仁傑 三三班 江政清 三三班 嚴婷 三三班 姚宇飛 三一班 戴衛軒 三一班 四年級組 一等獎吳守...
我的一四4月21日課堂小意外
課堂小意外 讀法和寫法的不同 今天上了 圖書館 這一課。和孩子們一起來學習兩位數加一位數進製加的計算方法。在孩子們說出28 4自己的演算法後，我們一起來研究用豎式來計算的方法。看著豎式，讓孩子們說說做豎式應提醒大家注意什麼？孩子們說 數字要對齊。要從個位加起，記得滿十進一，強調要點進製點。看來，學前...