教學常規檢查制度
一、檢查小組
組長：五六年級：
七八年級：
九年級：
要求：1、教導處負責組織檢查，各小組第一人為小組組長，負責召集本組人員檢查，並負責發放及**檢查標準及**。
2、各小組檢查後進行反饋，由小組長整理。
3、將檢查結果在教師全體會上通報，並記入教師教學綜合考評量化。
備課檢查制度
為進一步規範我校教師的備課，也為了很好的落實教學常規管理細則，落實量化管理，真正達到以研促教的目的，結合我校實際，特對備課做如下規定：
一、備課要求
備課是教師構建高效課堂、提高教學質量的重要保證，因此，要求教師在備課時努力做到以下幾點：
1、教師備課要認真鑽研教材，熟悉了解學生的現有知識狀況，多關注學生的持續發展，多進行學法指導，反對知識點的羅列，反對不動腦筋抄襲現成的教案或教參。
2、堅持至少提前一周備課，絕不能準備不充分就上課，更不能不備課就上課或事後補備課。
3、教師的個人備課包含單元備課和課時備課。備課實行一本通。每單元備課包含單元備課、課時備課、單元複習、單元檢測、單元分析與總結等。
4、備課實行課節備課，及所教課程一周有幾課時就備幾課時，做到講備一致，反對課堂上任意發揮，課後對教案認真修改。單元備課包含教材分析、教學目標、教學重點、教學難點、教法、學法、教具與學具、課時安排等。
5、教案書寫要認真、美觀，精當，為我所用，反對字大行稀，做無用功。
6、電子備課具體要求見附頁。
二、 備課檢查要求。
備課檢查是落實教學常規，促進教師嚴謹、有序教學的手段，因此在進行備課檢查是要注意以下幾點：
1、任課教師每週按要求提供教案，於星期四下午第三節上課前由級部主任收齊交教導處。
2、教導處利用周四最後一節課時間檢查審核教師本週備課情況，及時記錄並簽章，周五晨讀時間由年級組長領回上課使用。
3、每次不交扣個人5分。
4、每少乙個教案扣1分。
5、備課簡略應付、缺項少環節、內容空洞或有錯誤等不符合要求情況每項酌情扣分。
6、檢評結果合計作為期末教師「能」項考核部分「備課」專案得分。
備課檢查評估標準
單元備課（10分）
單元備課專案齊全，內容充實，分析透徹，措施可行。
單元備課包含單元備課、課時備課、單元複習、單元檢測、單元分析與總結等。
課時備課（90分）
1、能做到先備課後上課，提前一周備課。（5分）
2、課時備課環節齊全，目標明確，重難點突出，實用性強。（5分）
3、教學目標：明確、恰當、具體。（5分）
4、整體步驟清晰，銜接過渡自然。（5分）
5、教學過程圍繞教學目標、重難點進行。（10分）
6、多種教學手段優化組合，多**網路資源運用科學合理，學法指導好。（10分
7、注重「一案三段」教學模式的呈現，突出新課改的理念，體現自主、合作、**的學習方式。（20分
8、注意培養學生的創新和動手實踐能力，能夠幫助學生構建合理的認知結構。（10分
9、板書設計合理、清楚、精要。（10分）
10、作業布置適量、有層次，且能發揮學生的自主學習能力，拓展學生視野。（5分
11、教案有二次備課，符合學生實際，有利於課堂教學。（5分）
12、課後反思有深度且有改進意見。（5分）
扣分標準：
1、任課教師不按時上交課時教案每次扣3分，不上交的教師該次備課記0分。
2、單元備課專案不全，內容空洞，無實用性的扣3分，單元備課每少1次扣3分，無單元備課扣10分。
3、教師不按時備課的，達不到要求，每少1節扣5分；課時教案專案不全，內容空洞，字跡潦草，每課時扣5分。無二次備課痕跡，扣3分。備課內容過於簡單，實用性不強者，每次扣2分。
4、以上檢查，如第一次反饋後，複查沒有及時糾正者，本次檢查計0分。
作業檢查制度
一、教師布置作業的要求
1、作業量：
作業是課堂教學的延伸，是知識內化、轉化為能力的乙個重要環節。教師布置作業要有明確的目的，每節課都要求布置適量的作業和課後作業。
2、作業的內容：
(1)布置的作業必須經過教師精選，嚴禁不加選擇的盲目使用已有資料(特別是單元、期中、期末、中考等階段、綜合性練習)。
(2)對配合教材下發的同步練習冊、同步學習的題目，同頭教師認真研究後，結合教學和學生實際情況布置完成。
3、作業的形式：
(1)作業一般可分成基礎型、模仿型、創造型等幾種型別；作業注意基礎性、遞進性和創造性。分層次布置作業，讓各個層次的學生都能獨立完成作業，讓學生有足夠的自覺空間。
(2)提倡布置趣味性強、與實際生活聯絡緊密、形式靈活、少而精的作業，堅決反對布置大量的、機械的抄寫性作業。
(3)教師可指導有能力的學生閱讀教師精選過的優秀課外讀物，以拓展學生的知識面，並作相應的督促指導與鼓勵。
二、教師批改作業的要求：
1、作業收交及時，認真檢查作業收交情況。對不交作業的同學，任課教師說服、指導，及時追交，達到杜絕不交作業的現象。嚴禁出現以機械抄寫多遍作業的形式對不交或沒完成作業的學生進行懲罰。
2、我校各年級各學科的作業都實行全做全批。從教師的批改日期標註評語、到學生的作業本的整潔格式書寫、改錯方式等都要嚴格規範，藉此確保學生良好學習習慣的養成。
3、教師批改作業要準確無誤，嚴禁利用學生批改作業與試卷。
4、提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流。
5、如果作業出現大量錯誤，在找原因、想辦法、搞清楚的基礎上必須重做；如果出現普遍性錯誤應引起高度重視，及時解決並進一步強化此類題型的練習。
6、收集學生優秀作業。教師有責任留心並收集推薦觀點新穎、思維創新、解題獨特的優秀作業或作品，分別編輯成冊或以其他方式，以示對學生的鼓勵。
四、作業批改要求：
1．批改及時，作文本批閱不超過一周，其他作業隔天完成完成批閱。
2．批改規範，教研組統一批閱符號，註明批閱的日期。成績實行等第制。
3．批改方式：面批、統一批閱 （作文批閱每學期每個學生至少一次面批。）
4．訂正：批閱後兩天內，所有學生完成訂正；教師及時批閱學生的訂正
5．統計記錄：對每次作業情況做好彙總，重點掌握學習困難學生的作業情況，加強指導
五、學校對教師布置批改情況的檢查
1、學校堅持嚴格的作業檢查制度，以此作為衡量教師的責任心和工作成績的重要依據之一，使教學切實落實到平時的教學訓練中。通過查閱，座談，問卷等形式，真正體現「教師走進題海，學生走出題海」的理念，切實減輕過重課業負擔，將實施素質教育落實到實處。
2、用周檢查的辦法。任課教師每週按要求提供教案，於星期四下午第三節上課前由級部主任收齊交教導處。每學期的期中、期末對學生作業進行兩次全面檢查，了解學生作業的收交率及教師的批閱情況並進行詳細登記，將檢查結果在教師全體會上通報，並記入教師教學綜合考評量化。
作業檢查評估標準
2015.9
小學周備課檢查制度
為貫徹落實曲阜市教育局教學教研工作會議精神以及 董莊鄉中心中學構建優質高效課堂實施意見 的通知，結合我校工作實際，特制定本制度。一 備課要求。備課是教師構建高效課堂 提高教學質量的重要保證，因此，要求教師在備課時努力做到以下幾點 1 教師備課要認真鑽研教材，熟悉了解學生的現有知識狀況，多關注學生的持...
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