第一部分（課前預習 ）
一.預習目標：
1.能通過電路連線實驗認識到串聯和併聯的區別；
2.能連簡單的串聯、併聯電路；能正確區分併聯電路的干路和支路；
3.能說出生活、生產中採用簡單的串、併聯電路的例項；
4.掌握連線實物圖與畫電路圖的方法和技巧。
二.預習內容：
請同學們根據預習目標，閱讀課本106頁——108頁，並回答下列問題。
1、什麼叫做串聯電路；什麼叫做併聯電路？兩種電路有什麼區別？
2、能否說出生活、生產中採用簡單的串、併聯電路的例項？
第二部分（課內**）
【前置複習】
1形成電流,當電路閉合時,我們規定,在電源的外部,電流的方向從電源的_______極流向________極。
2、電路由和_______四個部分組成。其中________是提供電能的裝置,_______是消耗電能的裝置的作用是控制電路,而起連線電路作用的是________。
3、請畫出以下常用元件的符號:
(1)燈泡2)電池或電池組
(3)開關4)電阻
(5)電動機6)電鈴
【自主研修，合作**】：
**一：串聯和併聯
1.做一做：桌面上有兩節乾電池、三個開關、兩個燈泡和導線若干，利用這些器材完成的下列實驗。
（1）要使兩個燈泡同時發光，有幾種連線方法？請用這些器材進行實際操作，並畫出你所連線電路的電路圖，並分析比較所連線的這幾個電路有哪些不同之處。
【注意】：**路連線中，開關應是處於斷開狀態，線路連線完成，需先確認連線無誤後，再閉合開關，進行實驗。
【分析討論】我們所畫出的電路分為種，一種是兩個小燈泡然後接到電路中，我們把這兩個燈泡的連線方式叫串聯；另一種是兩個燈泡的然後接到電路中，我們把這兩個燈泡的連線方式叫併聯。
1、請以小組為單位動手連線乙個兩燈泡串聯的電路
（1）電流從電源正極到負極只有條路徑， （填「有」「無」）分支。
（2）閉合開關時，兩燈泡發光，斷開開關時，兩燈同時 ，說明開關在串聯電路中控制所有 ；擰去其中的乙隻燈泡，再閉合開關時，另乙隻小燈泡 ，說明了串聯電路中各用電器之間影響。
（3）把開關的位置變化一下，觀察到閉合開關時兩小燈泡還是 ，斷開開關時又同時 ，說明了串聯電路中開關的位置對它所起的控制作用
填「有」「沒有」）影響。
點睛：串聯電路，首尾相連；一處不通，都受牽連。
2、以小組為單位連線乙個兩小燈泡併聯的電路
（1）電流從電源正極到負極只有條路徑， （填「有」「無」）分支。
（2）閉合開關s，只閉合開關s1時，燈泡發光，只閉合開關s2時，燈泡
發光，說明開關s1控制燈泡 ，開關s2控制燈泡 ；斷開
開關s，閉合s1時，l1閉合s2，燈l2也 ，說明了開
關s是控制整個電路的總 ，我們把開關s叫幹路上的總開關，s1、
s2叫各支路開關。
（3）把三個開關都閉合時，你擰下任意乙個燈泡，會發現另乙個燈
泡說明了併聯電路和用電器之間不相互
點睛：併聯電路，併排面前；互不影響，支幹相關。
3、想一想：用那些方法可以區分串聯電路和併聯電路？
**二：電路的連線及電路圖的畫法。
請你歸納：根據電路圖連線實物圖或根據實物圖畫電路圖要注意哪些問題？
【課堂小結，反思整合】
1、串聯電路的特點：
(1）電流只有一條路徑，無干路、支路之分．
(2）通過乙個用電器的電流也一定通過另乙個用電器，各用電器互相影
響乙個用電器因開路停止工作，則所有用電器都不能工作．
（3）只要串聯電路中，串聯接入乙隻開關，即可控制所有的用電器．
2、併聯電路的特點：
（1）、電流有兩條或兩條以上的路徑，有干路和支路之分．
（2）幹路電流在分支處分成兩個或多個支路電流，每條支路中都有一部分
電流流過，即每條支路都與電源形成乙個通路，各支路用電器的工作
互不影響．當某一支路開路時，一其他支路仍可為通路．
（3）控制整個電路的用電器需在干路處設定開關，控制各支路用電器需在
各支路處設定開關．
3、判斷電路是串聯還是併聯的三種方法
①定義法——用定義來判斷。 ②電流法——看電流是否有分支。
③開路法——讓乙個用電器停止工作，看其他用電器是否繼續工作。能工
作的是併聯，不能工作的是串聯。
常用技巧：等效法——電路中兩點用導線連線起來，這兩點等效為一點。
【達標測試、反饋提公升】
下面是小強同學對身邊的一些電路連線進行觀察分析得出的判斷，其中不正確的是（ ）
a.廚房中的抽油煙機裡裝有照明燈和電動機，它們有時同時工作，有時只有電動機單獨工作，它們是串聯的
b.馬路兩旁的路燈，其中乙個燒壞不亮了，其他的還可以正常發光，它們是併聯的。
c.樓道中的電燈是由聲控開關和光控開關共同控制的，只有在天暗並且有聲音時才能亮，所以聲控開關、光控開關及燈是串聯的。
d.家庭中都要安裝幾盞照明燈和其他用電器，使用時互不影響，它們是併聯的
第三部分（課後延伸）
1、樓道裡，夜間只是偶爾有人經過，電燈總是亮著會浪費電能。科研人員利用光敏材料製成「光控開關」，天黑時自動閉合；天亮時自動斷開。利用聲敏材料製成「聲控開關」，當有人走動發出聲音時，自動閉合；無人走動時，自動斷開。
若將這兩個開關配合使用（如圖），就可以使樓道燈變得「智慧型化」，這種「智慧型」電路正確的是（ ）
2、右圖中是乙個簡化的電冰箱電路圖，學習了串聯和併聯電路知識，你能看懂這個電路圖嗎？其中ｍ是壓縮機用的電動機，ｌ是電冰箱內的照明燈泡，電路圖中的燈泡ｌ與電動機ｍ是串聯的還是併聯的？
請寫出你的猜想和判斷方法
你的猜想
判斷的方法
串聯和併聯
教學目標 知識與技能 1.會看 會畫簡單的電路圖。2.知道串並聯電路的特點和生活例項。過程與方法 通過 實驗的方法了解串聯 併聯電路的特點 情感態度與價值觀 培養學生學習興趣，增強學生發明創作的信心和意識。學習重點 什麼是串聯和併聯電路，會連簡單的串 併聯電路。學習難點 串 併聯電路的特點及區別。一...
《串聯和併聯》教學反思
在幾十年的物理教學實踐中，我常常思考 怎樣才能培養和發展學生的創新能力，增強學生的創新意識呢？首先教師自己要有創新的意識和創新的精神。就拿教材來說吧，教師不要把教材當本本，把知識原封不動地灌輸給學生，而是要根據學生的具體情況，如認識特點 心理特點以及認知水平的差異，採取不同的教學方式 方法，創造性地...
串聯和併聯教學反思
今天我上組內研討的課內容是是人教版九年級第15章第3節 串聯和併聯 這節內容是初中物理教學的重點，是學生學習電路的基礎。從整體上看，這節課首先突出了學生學習的主體性，有效地調動了學生參與課堂學習，取得了較好的教學效果 其次突出物理實驗教學，設計了學生分組實驗，有效激發了學生 興趣。課堂上我以自然分材...