是的，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師，是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。沒有教師的貢獻，就沒有教育，就沒有全人類的文明。
今天，我也成了蠟燭，成了春蠶。講台，是我辛勤耕耘的土地，然而我相信，我的選擇是正確的，請聽我的演講，講台——無悔的選擇時間，總是一秒又一秒地走過，日子也是一天又一天地重複。回首過去，覺得什麼也沒擁有，放眼未來，卻是一片茫然。
昨天的我還是乙個充滿幻想的師範生，今天的我卻帶著一臉的稚氣，就懵懵懂懂地執起教鞭，走上三尺講台上書寫自己的人生。回想過去，當我第一次登上講台，感覺是那樣甜蜜、溫馨、苦澀的而凝重。當我第一次望著台下四五十雙充滿驚奇、期待的眼睛，第一次聽到那群活潑可愛的孩子們用整齊而稚嫩的童聲向新老師問好時，初為人師的我感到無比興奮和激動。
如果要說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那麼老師的奉獻就是對學生的愛，對教育事業的愛。在我們學校，有這樣一位老師。去年，乙個剛滿七歲的劉陽同學不知為什麼幾天沒有到學校上課，為了了解其中的原因，她的班主任老師費了很大周折，進行了幾次家訪，這才真正了解到，原來他的父母由於離異不在家，無人照料，因此，才沒有到學校學習。
班主任老師便經常和她談心，給她買學習用品，同時，為她買了校服。劉陽終於被感動了，發誓要好好學習，不辜負老師的期望。回到學校，老師讓她坐在最前排，多讓她回答問題，多讓她板演，當面批改作業，並時常鼓勵她。
期中考試，劉陽的各門功課都有很大進步，她從乙個落後生走進了中等生的行列。她的班主任老師就是從教幾十年，始終安于「粉筆生涯」，以「捧著一顆心來，不帶半根草去」的高尚情懷，獻身教育、鞠躬盡瘁的劉貴瓊老師。多少年來，就是因為這些不起眼的小事，伴隨著她走過了多少艱苦的日子。
馮英老師，她經常這樣深情地說：「我愛教育事業，我愛孩子們。」在學生面前她既是老師又是媽媽。
她經常在學生午睡時，怕學生著涼，便把自己的衣服蓋在學生身上。有的孩子生病，她毫不猶豫地給生病的孩子墊上藥費。有一次，正在上課的馮老師得知自己女兒生病住院的訊息後，她的心沒有動搖，而是穩重、冷靜地給學生上完最後一堂課。
下午放學後，馮老師急忙趕到醫院。當她聽到昏迷中的女兒喊著：「媽媽、媽媽」的時候，她留下了對女兒愧疚的淚水。
第二天，她一邊焦慮地看著女兒痛苦的表情，一邊想著學校裡幾十個學生誰來給他們上課。終於，在女兒與學生兩者之間，她選擇了學生。於是，馮老師吩咐丈夫照顧女兒，自己準時地出現在神聖的講台上，用嘶啞的聲音給學生傳授知識。
許多年來，她辛勤地勞動，默默地奉獻，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績。
慶祝教師節演講稿
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慶祝教師節學生演講稿
教師是園丁，教師是路標，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的讚美。工人勞動創造出實用的產品，農民勞動創造出豐富的食糧，科技人員的勞動是發明新技術，而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業是影響人一生的職業，教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈！魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師 我總還時時記起...
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