學時：8 學分：0.5 開課學期：第1學期
一、課程目的與任務
通過本課程的學習，使學生對應用化學專業的專業定位、主要研究內容、培養目標、就業方向、繼續教育等方面的知識有乙個系統的了解。明確從大學入學開始，就應開始對自己的未來職業進行規劃。同時，也可以使學生了解某些領域的科技前沿知識，學會如何聽取科技類學術報告的方法和進行學術交流的途徑。
二、課程目標與要求
1．知識目標：認識應用化學，初步掌握與應用化學相關的基本術語和概念
2．能力目標：掌握專業學習方法與技巧，培養學生自主學習的能力
3．素質目標：培養學生積極向上、刻苦務實、勇於創新的素質
三、與其它課程的聯絡和分工
本課程是面對新生開課，是學生入學後首先學習的一門專業指導性課程，有助於學生對本專業其他課程的認識和興趣。
四、課程主要內容與學時分配
五、課程教學內容及具體要求
第一單元
教學目標：讓學生了解應用專業，提公升專業興趣，提高主動學習的能力
教學要求：了解專業教學計畫、理解應用化學專業結構體系、掌握專業學習方法
教學重點：應用化學專業的知識結構與能力要求
教學難點：能力要求與知識結構之間的關係
內容概要和方法設計：重點介紹應用化學專業的課程體系設定、專業人才需求及素質培養、就業方向、繼續教育等方面的知識。
第二單元
教學目標：通過教學，讓學生了解如何進行職業規劃、聽取科技類學術報告和進行創新實驗研究。
教學要求：使學生對應用化學專業的就業情況和應用化學專業發展有一定的了解
教學重點：怎樣聽取科技類學術報告及進行創新實驗研究？
教學難點：化工行業對應用化學專業的需求點
內容概要和方法設計：重點介紹應用化學就業範圍和在化工行業的地位、聽取科技類學術報告的基本要領和區域性進行創新實驗研究的基本素質。
第三單元
教學目標：通過教學，讓學生了解應用化學系教師研究方向和研究特色，提高專業學習興趣。
教學要求：使學生對應用化學系教師的科研方向有一定的了解
教學重點：篩選科研有特色的教師進行教學和學術報告
教學難點：對應用化學系教師研究方向的了解及怎樣聽取學術報告
內容概要和方法設計：介紹應用化學系教師的科研方向和特色，讓學生了解科研，提高學習興趣和專業自豪感。
六、課程的教學方法設計
本課程教學主要採用的方法有：案例教學、基於問題的教學
七、課程考核和計分方式
1．考核方式：考查
2．成績記入：50%平時成績, 50%課程學習報告。
3．平時成績考查形式：通過到勤率、隨堂互動等考查方式
八、主要參考書目和資料
1．建議選用教材：無
2．推薦參考書目：可參考應用化學專業教學計畫及相關文獻
3．與應用化學專業課程相關參考**
《無機化學》教學大綱
學時： 64 學分： 4 開課學期：第1學期
一、課程目的與任務
1．本課程為應用化學專業基礎必修課程。
2．本課程與培養目標的關係是：無機化學是培養從事化工生產、產品開發、科學研究或管理、營銷等工作的高階工程技術人才知識結構的重要組成部分，為學生學習後繼課程及從事專業實踐打下必要的化學基礎。本課程可以實現培養目標中專業基礎知識紮實和化學實驗能力強的要求。
3．課程主要講述的內容為：化學反應基本原理，包括：化學反應中的質量與能量關係，化學反應方向、速率和限度，酸鹼反應和沉澱反應、氧化還原反應；結構化學基礎，包括：
價鍵理論、軌道理論、晶體場理論、vsepr理論、原子結構、分子結構、晶體結構、配合物結構；元素化學：稀有氣體、鹼金屬與鹼土金屬、鹵素、氧族元素、氮族元素、碳族與硼族元素、過渡元素、鑭系和錒系元素。
二、課程目標與要求
1．知識目標：掌握化學反應基本原理、物質結構基礎、元素化學的基本知識及其應用。
2．能力目標：加強對無機化學知識的理解，增強從化學的角度思考、分析和解決問題的能力，提高自主學習能力。
3．素質目標：樹立辯證唯物主義世界觀，培養實事求是的科學態度，學會理論聯絡實際的科學方法。
三、與其它課程的聯絡和分工
無機化學是應用化學專業主幹課程之一，同時也是後續化學課程（分析化學、物理化學、有機化學等）的必備基礎。
四、課程主要內容與學時分配
五、課程教學內容及具體要求
第一章化學反應中質量與能量關係
教學目標：認識質量守恆定律與能量守恆定律，能解決一些相關問題，樹立科學的物質觀、能量觀。
教學要求：了解物質的聚集態與層次，能量衡算在化工生產中的運用；理解化學計量數、反應進度、狀態函式、標準態和反應焓變等重要概念；掌握標準摩爾反應焓變的相關計算。
教學重點：應用物質的標準摩爾生成焓、鍵焓計算或估算標準摩爾反應焓變。
教學難點：標準摩爾反應焓變的相關計算。
內容概要和方法設計：先簡述化學中的計量，以鞏固高中化學中的有關概念，在此基礎上引入化學計量數、反應進度、狀態函式、標準態和反應焓變等重要概念，以闡明化學反應中的質量關係和能量關係，在中學化學和大學化學之間起到承上啟下的作用。
第二章化學反應的方向、速率和限度
教學目標：認識化學反應進行的方向、速率和限度三大問題，能解決一些相關問題，培養科學**的基本方法，提高科學**能力。
教學要求：了解化學反應速率的概念和表示方法，反應速率理論；理解化學反應速率、化學平衡移動的影響因素；掌握化學反應方向和限度的判斷，化學反應速率和化學平衡原理的綜合應用。
教學重點：化學反應進行的方向、速率和限度三大問題。。
教學難點：應用平衡常數進行化學平衡及其移動的有關計算。
內容概要和方法設計：在學習化學反應中的質量關係和能量關係的基礎上，通過介紹活化能、平衡常數、反應熵變、反應吉布斯能變等概念，討論化學反應進行的方向、速率和限度三大問題。
第三章酸鹼反應和沉澱反應
教學目標：靈活運用弱電解質解離反應、鹽類水解反應、沉澱反應解決實際問題，認識反應過程涉及的基本理論與原理，強化辨證思維意識，提高科學**能力。
教學要求：了解酸鹼理論的發展歷史；理解水的解離反應和溶液的酸鹼性；掌握弱電解質的解離反應、鹽類的水解反應及沉澱反應。
教學重點：離子解離平衡及溶度積規則的應用。
教學難點：離子解離平衡常數、溶度積常數相關計算。
內容概要和方法設計：以化學平衡及其移動原理和阿崙尼烏斯電離理論為基礎，闡述水溶液中酸鹼質子轉移反應和沉澱反應。
第四章氧化還原反應與應用電化學
教學目標：學習原電池的組成、電極電勢影響因素及其應用，認識電解的原理以及金屬腐蝕的防止，強化新能源意識和環保理念。
教學要求：了解化學電源的分類、電解的原理及應用以及金屬腐蝕的防止；理解氧化還原反應方程式的配平方法，原電池組成、電極電勢的產生、電極電勢的測定；掌握電極電勢的影響因素及其應用、電極電勢圖及其應用。
教學重點：電極電勢的影響因素及其應用。
教學難點：能斯特方程的應用。
內容概要和方法設計：應用電極電勢和吉布斯自由能變等概念討論氧化劑、還原劑的相對強弱和氧化還原反應進行的方向及限度。
第五章原子結構與元素週期性
教學目標：認識原子軌道的結構、原子性質遞變的週期性，通過問題**和討論交流，進一步掌握化學理論知識的學習方法──邏輯推理法、抽象思維法、總結歸納法，提高學生的邏輯推理能力以及分析問題、解決問題、總結規律的能力。
教學要求：了解原子光譜、bohr理論的主要內容；理解微觀粒子及其運動的特性、原子軌道、電子雲；掌握4個量子數的概念與物理意義、電子在原子軌道的分布、原子性質遞變的週期性。
教學重點：4個量子數、電子在原子軌道的分布、原子性質遞變的週期性。
應用化學專業生產實習教學大綱
實習成績分優 良 中 及格 不及格五個等次。成績評定主要包括出勤考核20 平時表現30 實習報告50 1 優 全面的完成實習任務，按照實習計畫積極地參加實際操作，理論能較好的聯絡實際，在工作實踐中，能提出改進意見，逐日完成實習日記，實習報告有豐富的內容，能較全面地分析問題和提出解決問題的途徑。查問時...
應用化學專業實習報告
一 實習的目的和意義 應用專業 是工科專業，是與實際生產聯絡緊密的乙個專業。所以我們在本科的四年的學習中，不僅要掌握化工相關的理論知識，跟要理論聯絡實踐，逐漸接觸實際的工業生產過程，為將來畢業參加工作打下堅實的基礎。這次的認識實習課正是我們面向實踐的第一步，讓我們實地參觀常見機械，了解電工知識和技能...
應用化學專業專業實習報告樣
x大學學生實習鑑定表 注 所填內容全部用5號楷體字 專業實習報告 專業班級 姓名學號 指導教師 2010年 7 月 10 日 應用化學專業實習報告 摘要 楷體5號，左右 1 實習目的 專業實習是應用化學專業的乙個重要的實踐環節。通過專業實習，充分了解專業知識在化學 工程技術以及實際生活等領域的應用，...