20nn年10月8日至xx年1月6日，懷著對教育事業的追求和理想，以乙個學生的身份，我有幸到家鄉的蓮塘六中初一三班進行了為期3個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是學習如何上好一堂課，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業成長。
蓮塘六中位於風景秀麗的南昌縣縣城—蓮塘鎮澄湖廣場東路，縣城中心，地理位置十分優越，交通四通八達。蓮塘六中創立於2023年，經過22年的建設，學校發展成為具有初高中部，占地面積33660平方公尺，現有教職工245人的全日制中學，其中，中學高階師126人，中級教師51人，榮獲「全國優秀教師」稱號者3人，國家級骨幹教師1人，榮獲「陳香梅教育**獎」1人，省市骨幹教師20人，市名師3人，市學科帶頭人2人，縣學科帶頭人20多人。師資力量雄厚，教學管理嚴謹，形成了「文明、務實、團結、奮進」的校風和「認真、勤奮、博學、多做」的學風。
我的師傅是我的舅舅羅賢武老師，已經有xx年的初中教學經驗，實習期間，我和舅舅天天相處，我受益良多。
實習第一周：教學不是很難的事，是個比較輕鬆的事。
第一天當我踏進實習學校,看見朝氣蓬勃的孩子們，就覺得當老師真好，可以天天和一群孩子們在一起。隨後我們先去了數學組辦公室，舅舅簡單地介紹了一下他的外甥女，並叮囑我說以後要多多向其他的老師學習，我笑著點點頭，有點小小的口拙，又一次感覺到口才的重要性。上午第二節課，舅舅帶我上課，我秉著嚴肅的態度簡單地介紹了下自己就坐到後面聽課去了。
內容是有理數的乘法，說實話，第一節課同學們東張西望，我也東張西望，心裡想著這以後三個月的生活，還真什麼也沒聽進去。舅舅當然也看出來了。課後舅舅和我說，他教兩個班，讓我這星期快點適應當老師的狀態，從第二週起我就聽一節課，然後去另乙個班上同樣的一節課。
心想，這簡單，現學現賣唄。於是整個一周我都懷著輕鬆的心情聽課，做些簡單的筆記，期待著第二週的來臨。
實習第二週：教學不是乙個人的事，而是乙個班級的事。
聽過了舅舅上第二章，一元一次方程，從算式到方程。我開始了人生中的第一節課。預備鈴剛響，我就輕輕地走去了教師，在黑板上寫好了今天的課題，然後嚴肅地站在門口等同學們安下來。
正式鈴響後便開始上課，舅舅當然是要坐在後面給我把關的。說實話，對於上課我是一點也不緊張的，覺得自己天生就是當老師的料。課前我已經備好課，於是我按照教案輕鬆地上著，眼神稍微有點點不知看哪，由於我語速有點快，於是35分鐘時我就上完了內容，布置完作業還剩5分鐘，我也不知道幹嘛，也是就宣布下課。
同學們很快就收好書包走去校門口回家。回到辦公室，舅舅先讓我自己總結下這堂課。我總結說：
基本上內容都講清楚了，就是不知道同學們作業會做的怎樣。板書小了點，語速快了點。隨後舅舅評說：
「1.你的板書的確小，語速的確快；2.因為你語速快導致提前下課，嚴重違反教學常規，可能會有學生這幾分鐘就會出安全事故；3.
你之所以上的那麼流暢，主要並不是因為你備課充分，相反，正是因為你備課不充分，沒有考慮到什麼時候該與同學們的交流，課堂上，教師主導，學生主體，而你，並沒有及時地去和同學們溝通，檢查他們的理解情況，一直都是自己在那自導自演，比如，在用未知數表達未知量時，你是直接給出的，而沒有引導學生自己去表達，再比如，講到算式與方程的優缺點時是你在總結，而沒有注意引導學生自己去思考總結；4.你課題應該上課後在寫，這樣你就不會忘記匯入新課；5.表揚下，你很自信鎮定，一點也不緊張。
」下午，我又自己重新把這一課的教案修改了下，把該注意的地方又和舅舅說了下我的想法，比如該怎麼去引導學生理解方程的方便之處這一環節，通過這樣的訂正和與舅舅討論環節我覺得自己進步很多，更重要的是從心態上端正了自己：教學不是乙個人的事，而是乙個班級的事。
接下來的日子：教學不是45分鐘的事，而是做好為止的事。當然，如果時間夠多，這話也得改寫，沒有最好，只有更好。
一般下午我和舅舅都會改完了當天的作業再回家，舅舅說，作業必須得認真批改，這裡面你可以發現同學們掌握的不足之處，習題課時你就可以抓住這些不足之處重點講解，這樣學生們把自己不懂的學懂了才能取得真正的進步。舅舅平時改作業時很耐心，他的敬業精神深深地打動了我：教學不是45分鐘的事，而是做好為止的事。
班主任工作：教師就是學生們在學校的父母與朋友，管理他們學習，傾聽他們的內心，出點小主意。
舅舅是初一三班的班主任，所以天天和舅舅在一起的我班主任工作也沒少做。簡單的有每天檢查同學的到校情況，通知這個事通知那個事，複雜點的就是主持主題班會和找同學談話，尤其是整頓班風的班會，那的確需要口才，講話的條理，對同學們深深的感情才能打動他們，達到整頓班風的目的。找同學談話時，要先讓學生感覺到我現在就是你乙個大一點的朋友，我真心的關心你的學習生活，讓他們感覺到老師的真誠，把最內心的話都和老師講。
了解他們的真心想法後，作為老師的才好幫助他們解決學習生活中的問題。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好,這就是我的實習生活。在這短短的3個月裡，我以教師示範者身份嚴格要求自己，備好每一節課，關愛我所教的學生。在舅舅及辦公室其他老師指導下，我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做好一名老師是需要不斷付出，不斷學習，不斷思考的，是需要真正做到心繫學生的。
在此，我要感謝所有幫助指導我的老師們，謝謝你們，當然也要感謝我教的那些孩子們。這幾個月我體驗到了教師的苦樂酸甜，當然主要是快樂，因為在學生面前教師是沒有資格痛苦的，正如父母沒有資格在孩子面前不堅強一樣，教師必須以乙個積極向上的形象去影響學生，讓他們感受到生活、學習的美好。
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