課改學校參觀心得：參觀學習之心得體會兩天的外出學習，收穫頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感，一種被改革的潮流所淘汰、被其他學校所超越的危機感。 一、11月13日有幸和唐書記龍校長以及同行一起到常德五中聽了兩節英語課，聽完課後和大家一起評課討論，給我留下很深的印象。
1、這節課整體設計很好，無論是的製作、教學環節的安排、教師的點撥啟發還是小組的合作，都遵循著讓學生掌握知識和培養學生能力的原則。從匯入開始就緊緊圍繞這節課要進行的話題，對舊知識的複習環節也設計得自然，把新舊知識在這一部分連線起來，設定了很好的梯度，學生很容易自己就可以嘗試新知識。這就是我們平時所說的給學生乙個階梯，階梯設好以後，為後面學生的自主學習掃除了障礙，學生自主合作就很容易。
這是我們的教學過程中把握不好的一點。 2、這節課的第二個亮點是對聽力的處理。我們的老師幾乎都是在聽聽力之前沒什麼鋪墊，而五中的老師先讓學生讀題，也就是讓給學生整體感知，這樣學生聽起來很容易。
老師所做的每一步都有很明確的目的，都是為學生的自主學習做準備的。 3、課堂的拓展部分也是關注了所有的學生，讓每個學生都有充分展示的機會。如果我們在課堂上只把學生當成容器，把自己的教案全都傾倒在容器內，而不讓學生有任何其他的想法，以免節外生枝，其實這就是忽視了對學生的生命關懷。
因為學生在課堂上產生的一些想法有時正是學生讀書過程中的難點，可這樣的難點一旦忽略，不僅造成學生學習的困難，而且會讓學生發問的腦筋產生惰性，讓我們的課堂毫無生意。新課程提倡對話，師與生對話、生與生對話、生與讀本對話，這樣課堂就應該是師生互動、心靈對話的舞台，老師和學生都可能在課堂上創造出奇蹟，喚醒潛能。 在我們的課堂中老師應該多採用常德老師的方法，從環節設計、知識銜接、關注學生的角度出發，關注學生認知的發展規律。
從她們的課堂中我們還應該注意以下幾個問題： 1、課堂環節中注意學生良好書寫習慣的養成，這也是我們老師忽略的。 2、課堂過程要有總結性評價。
（書寫、口語、對話的熟練程度） 3、要關注每乙個學生，給每個學生展示的機會，特別是不喜歡舉手的孩子。 4、課堂上小組的展示不能過多5、課堂展示時一定給下面的同學一定的任務，這樣大家才能認真聽。 6、對作業的處理老師要做到心中有數，在教學的過程中可適當的滲透，這樣學生做起來較容易 7、重視語言的輸入，巧設語言的輸出。
（如聽力中的跟讀，單詞的跟讀） 8、對本節的重點可以多乙個呈現的過程。 二、根據常德五中校長及我校唐書記的總結，我們現行課題實施中存在的問題： 1、老師習慣控制課堂，學生缺乏獨立思考的學習時間和空間。
改進方向：體會、嘗試任務型教學模式，合理安排自主學習、合作學習時間。 2、孤立教學內容，不能把知識整合 3、過分孤立地進行」句型教學」「片語記憶」忽略教學情景的創設和使用。
4、語法的講解走兩個極端，要麼忽略，要麼過分強調 5、課堂用語不規範，甚至不用英語組織教學。 三、在我們教學中應該注意做到以下幾點： 1、認真研究學習我們學校現行的教學模式，讓每乙個老師都很清楚它的操作流程、實施要點以及在操作過程中應該注意的問題。
2、反思我們的教學，根據現行教學模式，針對自己的課堂教學設計出自己的課堂模式，把新的教學理念一直貫徹下去。 3、採用多聽課，聽好課，多學習的方式提高教師自身的素質，更好的適應英語課堂的要求。 4、認真學習先進教育的理念，讓老師的評課理念有乙個提公升：
從關注教學過程的細枝末節到關注整個過程；從關注如何教導關注學生如何學；從只談優點到存在問題的一針見血。 讓我們從現在做起，從關注每乙個學生開始，從尊重每乙個學生開始，從滿足每乙個學生的需求開始，，從善待每乙個學生開始，從開啟每乙個學生的智慧型開，從改善對學生的評價方式開始，從改善傾聽能力開始，從改善教學策略開始，從提公升自我生命質量開始......
參觀學習之心得
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