《自己的事情自己做》教學設計
教學內容：九年義務教育六年制人教版小學《綜合學習與實踐》教科書第四冊第一課。
設計構想：本課通過觀察、表演、討論、操作、辨析等逐步培養學生的自我服務養成能力，採用教學遊戲以及角度多樣化的言語或非言語表達與學習內容相配合的活動方式，引導學生體驗生活、自我服務的樂趣，從而達到教育的目的。
教學目的和要求： 使學生知道應該從小養成愛勞動的習慣，教育學生做到自己的事情自己做，不會做的事情學著做、堅持做。
教學目標：
道德認識目標：知道應該從小養成愛勞動的好習慣，知道自己的事情應該自己做。
道德情感目標：培養學生自己的事情要自己做，自己管理自己生活的責任感，不要依賴別人。
道德行為目標： 自己的事，會做的要自己做，不會做的逐步學著做。
第一課時
教學準備：
1、多**教室；
2、課文插圖：「勞動小能手」製成投影片；
3、課文插圖：「看看辯辯」製成投影片；
4、歌曲《幸福不會從天降》錄音帶，課文錄音帶；
5、cai課件(製作內容：乙個小學生早晨起床後，自己穿衣服、疊被子、刷牙、洗臉、梳頭、洗碗、整理書包、系紅領巾等，辦妥自己要辦的事後，天真活潑地去上學)。
教學過程：
一、**歌曲，引入新課
1、**《幸福不會從天降》，讓同學們說一說這首歌唱些什麼？
2、分組有表情朗讀課文，這首兒歌是什麼意思?
3、說一說，生活中有哪些勞動是我們力所能及的，哪些事情是我們「自己的事」呢?哪些事情是你自己該完成的?
為什麼說「自己的事」要自己做呢？今天我們學習新的一課——自己的事情自己做（板書課題：自己的事情自己做）
二、運用**，學文明理
1、**插圖 「勞動小能手」引導學生現察：
①從圖1、2、3、4上看（小朋友在疊自己的被子、自己刷牙、自己穿衣打扮、自己吃早餐），這是什麼時間?我們的小夥伴在做什麼?這些事情該由誰來做？
討論：整理床鋪、穿衣穿鞋、刷牙洗臉、梳妝打扮、吃早餐等這些是誰的事？這些事平時是不是你們自己做，以後我們要怎樣做？
②從圖5、6、7上看（整理自己的學習用品、擦拭課桌椅、整理書包），小朋友在做什麼？這些事該由誰來做？
討論：在家裡，這些事情是不是你們自己做的，以後我們該怎麼做？那麼在學校時，這些事情我們又該怎樣呢？
一邊和學生討論一邊板書：
不等幫忙自己會做的事情自己做
不留給別人做主動做
不指望幫忙學著做、堅持做成為習慣
不等幫忙自己的事不留給別人做不依賴幫忙
2、挑選四名學生說一說這些事情自己會不會做、自己想不想做、是不是經常做。
三、討論總結
**cai課件(小女孩早早起床，自己穿好衣服疊好被，刷牙洗臉忙梳妝；吃好早餐後整理自己的學習用具，辦妥自己要辦的事後，天真活潑地去上學)，學生**後討論總結（從小就知道「自己的事情自己做」，真是個愛勞動的好孩子。如果從小不這樣做，就會養成好吃懶做的惡習）。
第二課時
一、**歌曲，引入課題
1、**《幸福不會從天降》，讓同學們再說一說這首歌唱些什麼？
2、再讓學生說一說，生活中有哪些勞動是我們力所能及的，哪些事情是我們自己能的事?哪些事情是我們自己該學著做的?
二、辨析導行，深化認識
1、判斷正誤(在你認為正確的後面打「√」，錯誤的後面打「x」)
①太陽出來很高了，小玲揉著眼睛，喊媽媽給她穿衣服
②馬麗不會梳頭髮，請媽媽教自己學梳頭
③李青吃早餐時嫌這嫌那，都說不好吃
④強強的衣服、書本放得亂七八糟，埋怨媽媽不抽空整理好。( )
2、全班大聲朗讀《小學生守則》第六條
熱愛勞動，自己能做的事自己做。
三、**課文插圖：「看看辯辯」讓學生觀察判斷：
1、在這些場景中，你認為對的打「勾」，錯的打「×」。
2、讓四位同學說一說這些場景中那些同學做錯了、那些同學做對了，為什麼？
圖1的同學他錯在哪啦？以後我們該怎麼做？
圖3的同學他錯在哪啦？以後我們該怎麼做？
圖6的同學他錯在哪啦？以後我們該怎麼做？
圖8的同學他錯在哪啦？以後我們該怎麼做？
3、評比班內勞動小能手。
在各學習小組中推選出1名同學，讓同學們評一評他（她）的穿衣，繫鞋帶、梳妝、書包等是否乾淨整潔，給優勝者於表揚；
在各小組中推選出1名同學，讓他（她）談一談自己在家裡是怎麼做的，給優勝者掌聲鼓勵。
4、看圖「打擂台」
(1)看第一題圖組，對照自己能否做到、能否學會並堅持做下去，然後給小旗塗上顏色，看看誰的紅旗多；
（2）看第二題圖組，對照自己能否做到、能否學會並堅持做下去，然後給小花塗上顏色，看看誰的紅花多。
三、大考場
1、按第一題的要求，全班進行一次整理書包的比賽，然後教師檢查評比。
2、按第二題的要求，為自己學會的勞動本領寫一段話。
3、提出要求
①在生活中還有哪些事情應當自己做？
②學生發言後，教師提出生活自理「要十會」的行為要求：會穿衣，會洗臉、會刷牙，會疊衣被、會穿鞋襪、會盛飯、會洗手絹、會洗紅領巾、會整理書包、會掃地倒垃圾。
③組織全班同學到二年級學生宿舍檢查，開展一次「愛勞動的好孩子」評比活動。
四、啟發談話
學習這一課後，希望每個同學不管是在家裡還是在學校或其它地方，只要是自己的事情就應該堅持由自己來做，自己還不會做的要逐步學著做，要克服依賴思想，學會自己管理自己的生活，做乙個愛勞動的好孩子。
板書設計：
不等幫忙會做的事自己的事情自己做
不留給別人做主動做
不依賴幫忙不會做的事勞動最光榮
不指望幫忙學著做堅持做成為習慣
《和好書交朋友》教學設計
教學內容：九年義務教育六年制人教版小學《綜合學習與實踐》教科書第四冊第二節課。
學情分析：從學生的社會生活環境看，由於課業負擔的繁重，以及社會上各種書名目繁多，學生受著各種因素的困擾，使得他們讀課外書的時間相對較少，還不會選擇好書或適合自己的書。所以在本次教學中，教師不僅要激發學生愛讀書，讀好書的情感，了解讀書的好處，更要培養學生在讀書時的好習慣。
從孩子的心理特點和認知程度上看，二年級的學生大多都喜愛故事書，喜歡書中各種有趣的故事，而對喜歡書中所蘊含的知識、道理，？喜歡書帶給他們無窮的樂趣。
教學重點：幫助學生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。
教學難點：指導學生閱讀適合自己的課外書籍，並感受讀書的樂趣。在突破重難點的過程中，教師應注意要根據學生的年齡特點、缺乏課外書和缺乏讀書能力的實際情況，從合理安排讀書時間和選擇閱讀書籍及在讀書的方法上給學生以指導，幫助學生提高閱讀課外書籍的能力。
通過開展講述名人愛讀書的故事，交流身邊同學愛讀書的事例等活動，切實地讓學生感受到書就是我們身邊的朋友，增強了學生「想」讀書的情感。
設計思路：我在教學中採取**學習、解決問題學習、合作學習等各種學習方式。引導學生學習如何讀書，感悟讀書的益處。
使學生懂得多讀好書有利於自己的健康成長，終身受益也能為人類做貢獻，從而激發學生讀好書的熱情，培養學生讀書的興趣，引導學生養成自覺讀書的習慣。在課堂上注重培養學生的口頭表達能力，收集、整理資料的能力，學會選擇的能力，進而激發學生的讀書興趣，培養學生對書籍的熱愛。
教學目標：
1、情感態度價值觀目標：喜歡讀書，願意和好書交朋友，感受讀書帶來的快樂。
2、能力目標：初步學會一些讀書的方法，並養成喜歡讀書的好習慣。
3、知識目標：知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利於少年兒童的健康成長。
教學準備：多**（故事錄音、讀書名言）；名人愛讀書的故事、讀書的名人名言；學校圖書室《借閱規則》；到圖書館圖書室調查圖書損壞情況；收集看書、看電視的優缺點等。
第一課時完成教材p4-p5頁內容，話題為「小調查」、「樂推薦」 、「**屋」。
第二課時完成教材p5-p6頁內容，話題為 「詩歌朗誦」和「共分享」。
第三課時帶學生到閱覽室挑選閱覽書籍。
教學過程：
第一課時
活動一：小調查
1、同學們，今天我給大家帶來了一位朋友，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰嗎？師拿出課外書。你們看過哪些書呢？讀完以後有什麼收穫？
2、讓學生開啟課本p4頁，全班齊讀課本第一段話，教師板書課題：
和好書交朋友。
3、教師指導學生填寫「閱讀課外書籍調查表」，對班裡「閱讀王」進行表揚，同時鼓勵其他同學要多讀書。
活動二：樂推薦
1、讓「閱讀王」給同學們講一講故事。
2、讓同學們互相推薦自己讀過的課外書。
3、提問個別學生：你為什麼把《 》推薦給其他同學？
活動三：**屋
1、多******爺爺小時候愛讀書的故事，聽了這個故事，你有什麼感受嗎？學生自由發言。
2、大家平時也讀過課外書，你有過讀書入迷的經歷嗎，在小組裡講給大家聽聽。
3、讀好書可以使我們認識很多高尚、有智慧型的朋友，也讓我們感受到許多快樂。
4、全班齊讀課本p5讀書名言；多****老師收集的讀書名言：
——少壯不努力，老大徒傷悲………………《漢樂府。長歌行》
——熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟…孫洙《唐詩三百首序》
——書到用時方恨少，事非經過不知難……………………陸游
——讀書有三到，謂心到，眼到，口到……………………朱熹
——讀書破萬卷，下筆如有神杜甫
——讀書百遍，其義自見三國志》
——理想的書籍是智慧型的鑰匙……………………列夫·托爾斯泰
——黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲…………………顏真卿
——書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實…………雨果
——不讀書的人，思想就會停止狄德羅
——讀過一本好書，像交了乙個益友……………………藏克家
第二課時
活動一：詩歌朗誦
1、分組朗誦詩歌《讀書》，然後分組討論詩歌《讀書》告訴我們什麼？把你的體會填寫在你的課本上。
人教版數學第四冊教案 教學教案
第一單元有餘數的除法 課題一有餘數的除法 教學內容 教科書第1 2頁例l和例2 做一做 和練習一的第 l 3題 教學目的 使學生知道有餘數的除法含義，初步掌握有餘數的除法的計算方法。教學重點 有餘數除法的計算方法。教學難點 試商。教具 學具準備 教師按照例1製成可供演示的梨和盤子 磁性黑板 每個學生...
新課標人教版小學語文第四冊
新課標人教版小學語文第四冊 蜜蜂引路 導學案 第二課時 學習目標 1 通過自讀 小組合作讀等形式，能正確流利地讀課文，區別並正確運用 常常 和 往常 兩個詞語。2 能夠通過多種形式地朗讀課文，說出列寧是怎樣找到養蜂人的，從而領會列寧善於觀察 認真思考的優秀品質。學習重點 有感情地朗讀課文。學習難點 ...
綜合英語第四冊課文翻譯
包裝設計 銷售的藝術在於包裝 primo angeli 的工作室位於舊金山的乙個時尚區里，在這裡你可以看到怪異的流行藝術之作。乙個五英呎長的香腸在壁畫上盯著你看，一塊巨大的花崗岩被放置在乾癟的多福餅堆成的塔上。我驚嘆道 這些多福餅如何承受得了呀！angeli解釋說 那塊石頭不是花崗岩而是制型紙板做的...