作業是教學的重要環節，是鞏固知識的重要手段，是反饋、調控教學過程的實踐活動，是在教師指導下由學生獨立運用和親自體驗知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的教育過程，也是了解學生學習過程、評價學習效果、激勵學生學習的重要方式。為進一步規範學生作業，確保學生良好學習習慣的養成，進一步強化教學常規的管理，了解教師上課、作業的布置及批改情況，更為了切實落實二期課改的要求，使作業設定更具針對性、實效性、趣味性和激勵性，減輕學生過重的學業負擔，提高教學質量和效益，學校特制定並堅持嚴格的作業檢查制度。
一、對教師作業布置的要求:
1、作業量要少而精，體現作業的整合性。
要達到鞏固知識的目的，靠簡單的增加作業的量是不科學的。教師應當精選作業，盡量留那些概括性強、覆蓋面廣、舉一反
三、觸類旁通的作業，做到作業布置要少而精。每天作業量總量控制在120分鐘左右。即使對畢業班適當增加作業量，每天也不能超過30分鐘。
2、作業內容要有層次性
內容要圍繞教材的重點和難點、既有基礎知識，又要有基本技能的訓練，避免簡單機械重複性的作業。任何教師不准不經篩選要學生做成套的資料的作業。作業要有層次性。
這是貫徹面向全體、因材施教原則的具體體現。學生的素質和水平不一，對所學內容的掌握也自然會存在差異。因此，在布置作業時，可以根據學生的不同層次，布置不同內容和難度的作業，使每個學生都能在各自原有的基礎上得到充分提高和發展。
對學有餘力或學有專長的智優生、特長生學生，教師要指導他們主動學習、拓展知識、提高能力，對他們的作業布置要注重知識結構化、複習系統化、訓練綜合化。同時對學習困難學生要特別關愛，作業設計要注重低起點、小步子。
3、作業的形式要具有靈活多樣性
各科教研組要在學校總要求的指導下形成體現和適合本學科特點的切實可行的方案，提倡布置趣味性、**性強、與實際生活聯絡緊密、形式靈活、少而精的作業。作業可以有長期的、短期的、長計畫短安排的，由個體獨立完成的、小組合作的、獨立和合作相結合的，可以口頭的、書面的、研究成果匯報的、作品實物展示的或才藝表演的，等等。堅決反對布置大量的、隨意性的、機械重複的抄寫性作業。
二、對教師作業批改的要求:
1、教師要求學生作業要獨立、按時、規範、整潔地完成，收交作業要及時。對不交作業的同學,任課教師要了解情況，耐心說服、指導，及時催交，要杜絕無故不交作業的現象，培養學生良好的學習習慣。寒暑假期間教師利用返校日檢查學生作業的完成情況。
2、及時認真批改學生的作業，註明批改日期。
3、教師批改作業要準確無誤，嚴禁利用學生批改作業和試卷以及利用集體對答案的方式替代必要的教師作業批改。
4、提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流。有針對性地為不同層次的學生所做的作業寫上批語，傳遞教師對學生學習的要求和指導意見，使學生及時獲得反饋資訊，融洽師生感情，強化學習動機，激發學習興趣。
5、收集學生優秀作業。教師有責任留心並收集推薦觀點新穎、思維創新、解題獨特的優秀作業或作品，及時表揚、鼓勵，特別好的可分別編輯成冊或以其他方式收集、收藏，以示對學生的鼓勵。
6、收集和整理學生作業**現的典型錯誤，指導學生及時訂正。為改進教學提供寶貴的素材。
三、學校對教師布置批改情況的檢查
1、學校堅持嚴格的作業檢查制度，以此作為衡量教師的責任心和工作成績的重要依據，使教學質量切實落實到平時的教學訓練中。
2、通過查閱，座談,問卷，作業展評、成果展示等形式，真正體現「教師走進題海，學生走出題海」的理念,切實減輕過重課業負擔，將實施素質教育落實到實處。
3、採用定時檢查、抽查相結合的辦法。
（1）定時檢查：由教務處組織，教研組長、備課組長參與，每月一次。
主要檢查內容：
作業批改記錄次數、作業批改量、作業內容、主要存在問題，並將檢查結果及時填入《教師作業批改情況登記表》中，對作業批改存在嚴重問題的，要及時指出。每個教研組評出每月常規工作檢查20%左右的優秀教師，教研組長把每月檢查結果交教務處備案。教務處及時向課任教師反饋檢查結果。
（2）不定時抽查：檢查由教務處組織管理人員、行政人員、教研組長等對某個年級、某個教研組教師的部分學生作業的批改進行檢查。
主要檢查內容
(1)、作業數量是否適當。
(2)、學生作業是否符合規範。
(3)、教師批閱作業是否及時認真。
(4)、學生是否及時認真訂正，教師是否及時復批。
(5)、有無懲罰性作業等。
教務處在對學生作業進行全面檢查的基礎上寫出書面分析報告上交校長室，對作業批改存在嚴重問題的，及時在教師全體會上通報，並納入對教師教學工作的考核。
4、學生問卷：主要目的是檢查學生的實際作業量，教師對學生作業批改是否及時、以及有無濫罰作業現象。依據學生問卷調查，採取個別談話，促使改進作業的設計、布置和批改。
5、專家視導
學校聘請本校資深教師和外請專家組成學術委員會（其中包括專職視導員），建立嚴格的聽課、講評制度，定期開展專題性、研究性的課堂教學視導活動，對教師布置作業的數量、難易度、適切性等進行評價。
6、作業或成果展示
實物、**、作品、資料等成果展示或演示。
7、評價
教務處根據每個教研組每月常規工作檢查中評出的20%的優秀教師作為期末任課教師常規工作成績獎勵的參考依據之一。
作業檢查制度
作業是反饋教學效果的重要手段之一，也是促進學生認知能力，情感全面協調發展的重要途徑。完成作業是學生保證學習效果的必要手段 批改作業是教師的常規工作。為保證正常的教學秩序，培養良好的教風，依據我校教學實際和一般教學規律，特制定本作業檢查制度。1 作業檢查實行量化等級制，年級部每月檢查一次,教導處每學期...
作業檢查制度
為了很好的落實教學常規管理細則，落實量化管理，結合我校實際，特對作業做如下規定 一 教師批改作業的要求 1 作業收交及時，認真檢查作業收交情況。對不交作業的同學，任課教師說服 指導，及時追交，達到杜絕不交作業的現象。2 作業實行全批全改，從教師的批改日期標註評語 到學生的作業本的整潔格式書寫 改錯方...
作業檢查制度
作業是反饋教學效果的重要手段之一，也是促進學生認知能力，情感全面協調發展的重要途徑。完成作業是學生保證學習效果的必要手段 批改作業是教師的常規工作。為保證正常的教學秩序，培養良好的教風，依據我校教學實際和一般教學規律，特制定實驗學校小學 實驗精編 作業檢查制度。1 作業檢查實行量化等級制，總分100...