虎門外語學校黃毅
一、情境匯入
寶貝們，今天來到這裡上課開心嗎？老師也一樣啊。一節課很快，九點鐘就下課（九點），所以可要好好表現一下哦。
嗯，這位同學坐得很端正，那位也很棒，（請出炫炫）嗯，真帥氣，難怪有不少公司請我們的炫炫小朋友去做廣告啊。還是聽聽爸爸怎麼說的吧！
（出示帥爸**與錄音）寶貝，爸爸剛剛接到**，廣告公司又邀請你拍廣告啦，時間定在這個星期六早上九點整。爸爸就要出差去了，別擔心週六早上八點叔叔會來接你。不過你自己要記得早上七點起床哦。
你可是光榮的小學生了，老爸相信你能做到哦。
同學們，你能幫幫炫同學的忙嗎？（引出幫他準備乙個鬧鐘）接到行程表
二、創造鬧鐘
1、你認為需要些什麼？
表盤（圓形、方形）
有1至12共12個數字，（確認排序方向：金手指，亮起來）
指標：這兩根針長得怎麼樣呢？你能給它們取乙個名字嗎？你為什麼給它們取這個名字呢？
2、怎樣才能表示出我們要的七時呢？五時？引導得出「分針指著12，時針指著幾就是幾時「板書
三、認識整時
1、認識七時
活動一、老師說時刻學生撥鐘錶
活動二、老師撥鐘錶學生說時刻
活動三、手勢遊戲：由老師給大家做幾個手勢，看看哪個小朋友能根據老師的手勢馬上說出是幾時整？
活動四、同桌間互相撥。下面，我們來玩個撥鐘錶的遊戲，同桌兩人一人在鐘面上撥針，另乙個人說時刻，交換練習。
2、認識八時（被小動物遮住數字）
活動一、認識被小動物遮住數字的鐘錶：八時與十一時
3、認識九時（認識數字計時法）
活動一：改黑板上原來的記時法為數字式，指導讀寫法：
用數字表示整時，冒號右邊是2個「0」，冒號左邊是幾就是幾時。
活動二、學生完成作業紙
活動三、學生表演：時裝秀
4、認識十二時
（1）議一議：這是幾時？為什麼？（看重疊的**，其實一天當中有22次分針和時針會重疊在一起）
（2）中途休息三個小時，你知道陳炫下午幾時正式開拍嗎？
（3）趁著陳炫休息我們先來做個猜謎遊戲吧：
公雞喔喔催天明，大地睡醒鬧盈盈，長針、短針成一線，請問這是幾時整？（６時整。誰有補充？早上６時整。那再過一小時是幾時呢？）
（4）「我演你猜」
我們再來玩個小品好不好？請幾個小朋友上台來做幾個動作，你猜他時什麼時候做什麼事情？用你的小鬧鐘撥出整時刻，誰最先撥好就舉手上來展示。
同學們一邊玩，一邊可要看著時間到時提醒炫炫可別耽誤了正式拍攝啊。
洗臉：撥的時刻可能有６時、７時，９時（晚上睡覺前洗臉）。
睡覺：撥的時刻可能有８時，９時，１０時，１時（午休）。
讀書：撥的時刻可能有８時，９時，１０時。
吃飯；撥的時刻可能有７時吃早飯，１２時吃午飯。
出時間學生表演（比如9時）引出衝突
（5）無數字表
活動**現一時、二時、最後出現三時，由學生來喊：時間到了！
5、展示陳炫作品
6、認識六時多一點（認識大約幾時）
1、六時多一點，引發議論。
2、小結：炫炫這個週末你過得開心嗎？為什麼？
（收穫可大了，炫炫不僅成功的拍完了廣告，還認識鐘錶，板書課題：認識鐘錶）學會了認整時、撥整時。來，我們就把這個小鬧鐘送給你了，喜歡嗎？
你可以和它交上好朋友，做時間的小主人。
3、布置作業：
請同學們自己做主，當一次小小設計家,設計你週六的安排。
上午（ ）時做（ ） （ ）時做（ ） （ ）時做（ ）
下午（ ）時做（ ） （ ）時做（ ）
四、全文總結
1、對比兩個七時討論，引出時間與太陽有關
2、欣賞鐘錶**：
古時候沒有鐘,人們用日晷、沙漏、滴水的方法來計時。隨著科學的發展,聰明的叔叔阿姨設計、製造了各種各樣的鐘和表, 它可以告訴我們現在是什麼時間了,應該幹什麼事情了,還可以美化我們的生活。
小朋友,你們現在好好學習,長大後也來發明創造出更多更美的鐘和表,好嗎?
3、快九點了，快下課了，聽一分鐘，總結性語言。
今天我們學會了認識鐘錶，希望小朋友要學會合理安排時間，懂得珍惜時間，因為時間就像小馬車，在小朋友的玩玩樂樂、想想做做中，很快就過去了，我們要做時間的小主人，不要讓她白白溜走。
一年級上認識位置教學設計
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一年級上學期教學計畫
2011 2012一年級上學期語文教學計畫 一 教材分析 全冊教材由 培養良好的學習習慣 一 漢語拼音 識字 和 課文 四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加註了拼音。1 培養良好的學習習慣 一 共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書 寫字的姿勢，重視用眼衛生並在實踐中養成 ...
人教版一年級下冊認識時間教學實錄及反思
甘肅省臨澤縣西頭號小學張曉梅 一 引入 師 同學們好！生 齊 老師好！師 今天和同學們在一起學習，老師非常高興！同學們高興嗎？生 高興！師 聲音大一點兒，給老師點信心,好嗎？生 好！齊 高興！師 同學們喜歡看大風車節目嗎？生 喜歡！師 你們知道大風車節目是什麼時候播出的嗎？是上午？還是下午？生 是每...