姓名班級成績
一、按課文內容填空
識字1時節景人 （ ）林（ ）染疊翠流（ ）
（ ）高（ ）淡大雁高（ ）爽山河
五登瓜（ ）飄（ ） 春（ ）秋收（ ）藏
1、秋天的圖畫
秋天來啦，秋天來啦，山野就是的圖畫。梨樹掛起（ ）（ ）的（ ）籠，（ ）（ ）露出的（ ）頰，稻（ ）翻起的高粱舉起燃燒的誰使秋天美麗？看，藍天上的大雁了回答排成乙個大大的「人」（ ），好像在說------勤（ ）的人們秋天的圖畫。
3、植物媽媽有辦法
孩子如果長大，就得媽媽牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什麼蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的只要有（ ）輕輕孩子們就乘著風出發。蒼耳有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧（ ）。只要掛住動物的孩子們就能去田野豌（ ）媽媽更有她讓豆莢曬在底下。
啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦（ ）跳（ ）離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就觀察。那裡有許許多多的粗心的小朋友卻它。
4、古詩兩首
「荷擎雨蓋，菊殘猶（ ）傲霜景君須橙（ ）橘這首詩選自
寒徑斜停愛晚，霜這首詩選自寫的是季節的景色。
秋天到 秋天到，秋天到莊稼棉白高粱漲紅了（ ），稻子秋天到，秋天到結柿子，架上（ ）葡萄，（ ）澄澄的是梨，（ ）彤彤的是棗。
5、一株紫丁香
掂起腳尖兒，走進（ ）靜的我們把一株紫栽在窗前。老師，老師，就讓它的枝葉，（ ）進您的視窗，夜夜和（ ）做伴。老師------綠葉在風裡沙沙，那是我們給您幫你消（ ）一天的疲倦。
老師------滿樹盛（ ）的花兒，那是我們的感謝您時時把我們掛（ ）。夜深了，星星眨眼，老師吧，讓飄進您的夢裡，那夢啊，準是又（ ）又（ ）。
識字2 練圖（ ） 下彈二胡
（ ）京（ ） 栽喂鴿子金魚做航模
（ ）電腦 （ ）天（ ）
識字3我稱華夏可
奔湧長，珠峰聳。
島， 隔 （ ）峽， 與大陸，是
各齊奮發，（ ） 朝中華。
9、歡慶
（ ）野獻上舉起
藍天鴿子奏起
十三十月一日-------
媽媽的10、北京
北京有許多（ ）勝（ ）跡和的公（ ），還有新建的大廈。站在一看是到處是
識字4 （ ）有所短有
相得益彰管 （ ）窺豹井
障目泰山
徒（ ）無瓜熟蒂落水到渠成
識字5齊，泰山移計謀（ ），柴（ ）火焰（ ）。一根筷子一（ ）筷子斷線多搓繩一花
走山路一片霧，山里小豬、小鹿和小兔。小兔（ ）小豬，小豬（ ）小鹿，扯著藤，扶著婆婆來一下子（ ） 散霧。
識字6愛對恨對虛假，（ ）漠對（ ）忱炭見獻愛心。（ ）對（ ），冷對寒對索取對奉獻獻出
23、假如
假如我有窗（ ）的畫乙個也能不會在寒（ ）的縮著嘆（ ）。
假如我有樹上的鳥媽媽到遙遠的去讓小鳥呆在苦苦等待，餓得（ ）泣。
假如我有我給西西好腿，（ ）他乙個健康的他只望著窗外的和飛燕和我們在奔跑，在假如
課文原文填空
4 讀句子，體會句子的表達方法和感情 1 啊，老橋，你如一位德高望重的老人。這個句子用了的修辭手法，把 老橋 比作 不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的品質，充分表達了作者對橋的 2 走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這個句子用的手法，形象地表達了自己和 這兩位朋友間的 3 我腳下長...
桂林山水 按原文填空
第2課人們都說 桂林山水甲天下。我們 著木船，在漓江上，來 桂林的山水。我看見過 的大海，玩賞過 的西湖，卻從沒看見過 這樣的水。漓江的水真 啊，得讓你 不到它在流動 漓江的水真清啊，清得可以看見 的沙石 漓江的水真綠啊，綠得 那是一塊 的 起的 出一道道水 才讓你感覺到船在前進，在後 我 過 的 ...
2019冀教版七上12古詩原文
1 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 唐李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。2 浣溪沙宋蘇軾 簌簌衣襟落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長唯欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。3 歸園田居 晉陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕...