2火燒雲導學案

2022-11-27 19:30:08 字數 2134 閱讀 6432

年級:四年學科:語文主備:王健審核:語文組

1.學習理解課文內容,了解火燒雲的絢麗多彩和神奇。

2.學習課文生字詞。

3.學習背誦課文。

學習重點:了解火燒雲的顏色變化和形狀變化的特點。

學習難點:了解火燒雲的顏色變化和形狀變化的特點。

第一學時

1、 我會認:

紫檀色笑盈盈廟門兇猛

一模一樣恍恍惚惚

2、我通過認真讀課文,知道了課文

第一自然段寫

第二自然段寫

第三自然段寫

第四自然段寫

第五自然段寫

第六自然段寫

第七自然段寫

因此課文可分(  ) 部分,

第一部分為寫

第二部分為(  ――  )寫

第三部分為(  ――  )寫

3、跟隨作者的目光,我好像看到了

4、我還知道了課文重點寫了

5、課文中除了寫火燒雲的顏色,形狀外,還寫了什麼?

[, ]

1.閱讀第1自然段,霞光照到地上的情景。

人和動物有哪些變化?

2.閱讀第2自然段。

天上的雲從西邊一直( )東邊,紅彤彤的,好像是

作者把「燒」字換成「紅」好不好?為什麼?給你什麼樣的感覺?

3. 閱讀第7自然段,寫火燒雲下去了,作者什麼樣的感受?

(一)、選擇字詞的意思(只寫序號)

1.光:① 光線;② 光彩,榮譽;③ 景物;④ 光滑;⑤ 完了,一點不剩;⑥ 露著;⑦單,只。

光著頭( ) 為國爭光( ) 陽光燦爛( ) 把敵人消滅光( )

2.挺:① 筆直;② 撐直或凸出;③ 很;④ 量詞。

一挺機槍( ) 昂首挺胸( ) 挺美的( ) 筆挺( )

3.新鮮:① (花朵)沒有枯萎;② (空氣)經常流通,不含雜質氣體;③ (事物)出現不久,還不普遍。

鄉村的空氣多新鮮!( ) 這事兒多新鮮( ) 我喜歡新鮮的花朵( )

(二)、閱讀訓練營

天上的雲從西邊一直燒到東邊,______,好像是天空著了火。

1、按原文填空。

2、這段話主要寫了

3、找出文中描寫顏色的詞

第二學時

[, ]

(1)了解火燒雲顏色變化快的特點。

(2)學習火燒雲形狀變化的特點,仿寫一段話。

(3) 感情地朗讀課文,感受火燒雲的景色美,體會大自然的魅力。

學習火燒雲顏色形狀變化的特點

[, ]

抓住火燒雲形狀變化的特點展開想像,嘗試寫一段話。

閱讀課文三到六自然段,回答下面問題。

這四個自然段主要寫了火燒雲_____和_____的變化,作者把火燒雲想象成還可能是和從這些變化中,我們可以看出火燒雲

[, , , , ]

一、 自主學習:

大聲地朗讀第3自然段,回答下面各題:

(1)、火燒雲都有哪些顏色?把表示顏色的詞語列出來並歸歸類。

abbabac

其它(2)、天空中的火燒雲就只有這幾種顏色嗎?你從哪句話看出來的,能在書中畫出來嗎?這說明火燒雲的顏色非常——( )。

(3)、你還能再說出幾個這幾種結構的詞語嗎?(小組內交流)

(4)、天空中這麼多的顏色交織在一起,那是多美呀!你能用恰當的詞語

概括火燒雲顏色多?

(5)、你能在書中找出排比句並畫出來。這句話突出了火燒雲顏色變化的另乙個特點—— ( )。

(6)仿照課文用上「一會兒……一會兒……一會兒……一會兒」的句式寫一句話。

這地方的火燒雲變化極多,一會兒_______,一會兒一會兒一會兒

(7)關於顏色變化你最喜歡的句子,為什麼?(小組交流)

二、合作學習:

大聲地朗讀4—6自然段,回答下面各題:

(1)、火燒雲形狀變化有什麼特點?你從哪些詞語體會到的?(集體交流)

(2)、作者在描寫火燒雲變化時,描繪的真是精彩。馬出現時的樣子是怎樣的?它是怎樣變化的?又是怎樣消失的?請你把這些句子畫出來。再把這種有趣的情景用朗讀表達出來?

(3)、關於形狀變化你最喜歡的句子,為什麼?

你覺得天空中的火燒雲還像什麼?請你學著作者的寫法,按照「出現」-「變化」-「消失」的順序寫一寫。

這時又貓,貓的身上我還給

它起了個好聽的名字它趴在好像在不一會

今天的課堂上,我學會了

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