課程設計：郭丙超
一、教學物件
適用於七年級入學新生
二、課程性質
《入學教育》是清河五中面向新入學新生開設的一門必修課。旨在使學生盡快熟悉學校的環境及生活節奏，了解學校的各項規章制度，感受學校文化，幫助初一新生盡快適應學習和生活，順利、平穩有效地實現從小學到中學的轉變，進而使每個學生產生一種內在的生長力量，自發地成長。
三、課程目標
使七年級新生盡快熟悉新學校的環境及生活節奏，了解學校的各項規章制度，感受學校文化，幫助七年級新生融入新集體，盡快適應中學的學習和生活，順利、平穩有效地實現從小學到中學的轉變。使各個班級初步完成班級建設，形成凝聚力，為今後的管理打下良好基礎。
4、教學內容
第一模組：入班（參考學時：2學時）
1.根據分班表進入自己班級，在教師安排下領取自己的桌凳並進行編號，將自己的桌凳擦拭乾淨、擺放整齊，將教室打掃乾淨。
此過程中要加強儀式感，讓學生一入班就對班級的物品付出關注，產生感情。
2.班主任召開主題班會《走進初中》，介紹學校基本情況，分析初中學習生活的特點，回答學生的疑問。
第二模組：團隊建設（參考學時：2學時）
1.各班教師團隊和學生見面，師生做自我介紹。
2.召開「認識新朋友、融入新集體」主題班會。
3.團體遊戲《呼啦圈》，樹立團體意識、合作意識，為軍訓做準備。
第三模組：軍訓（參考學時：3天）
在教官的指導下，規範排隊、跑操、佇列、公升國旗、就餐等活動，鍛鍊體能、磨練意志，培養團體意識，學會互幫互助。
第四模組：規則教育（參考學時：3學時）
1.團體遊戲《穿越火線》，樹立規則意識。
2.班主任對學生進行校規校紀的教育。學生討論並明確學校各項制度的作用。
3.全班共同商定班級班規，並對課前預備、課中展示、書寫、課下物品擺放等進行訓練。
第五模組：班級文化建設
在前期活動的基礎上凝聚共識，確定班級的班名、口號、班規等制度文化，確定學生分組、班內任務分配；各組確定本組的組名、口號，確定班級發展規劃，為班級精神文化的形成打下良好開端。
五、教學評價
1.考核要求
該課程評價方式為過程評價
（1）本課程根據平時課程完成情況來評定成績。教師對學生進行評價，年級對班級進行評價，每項均為優、良、中、差四個等級。
（2）學生不得隨意提前結束本課程的學習。（特殊體質學生可以不參加軍訓）
六、教學組織
成立由校長任組長，年級主任任副組長，本年級班主任為成員的本課程教學和考核領導小組，負責教學和考核的組織領導工作。
清河五中學習總結
回來後，我們對這次學習做了明確的要求 領導班座談，結合本校實際謀學校發展之路 參加學習的教師寫出深刻的學習心得，結合自己的學科改進教學方式，把所學用到自己的教學實踐中去 由參加學習的各教研組長組織本組教師開展討論會，明確前進的方向，走教改興校之路。學必有得，總結這次活動，我們感覺收穫巨大，有很多值得...
清河五中建立5A學校實施方案
清河五中 為認真貫徹教育局教育工作會議重要思想，我校把5a學校建立作為全年的重點工作，以提公升管理水平，提高教學質量為重，把建立活動作為當前及今後乙個時期的主要工作，結合實際情況制定實施方案 一 指導思想 大力加強精神文明建設，堅持思想政治教育工作為主線，紮實開展建立5a級學校，全面提高全校教職工及...
《五中教育天地》卷首語
有一種夢想，時刻縈繞我們心頭。有一種感動，激勵我們風雨兼程。有一種記憶，伴隨一生不能忘卻 古浪五中，就是我們夢想 感動和記憶放飛的地方。因為夢想，因為感動，因為記憶，五中教育天地 便在這雪花紛飛的美好季節與廣大師生見面了。五中教育天地 的創刊，從徵稿到編輯，從校對到印刷發行，凝聚著眾多師生的無數心血...