《用百分數解決問題》導學案年級六
姓名孫愛香小組6日期
課題用百分數解決問題第1課時
學習目標1、理解求比乙個數多（少）百分之幾的應用題的數量關係，掌握這
類應用題解答方法。
2、經歷解決問題的過程體驗遷移、分析、歸納發現的學習方法。3、感受數學的應用價值，體驗數學學習的樂趣。
學習難點1、重點是掌握比乙個數多（少）百分之幾的應用題數量關係和解題
思路。2、難點是正確、靈活地解答這類百分數應用題的實際問題。
3知識鏈結
1、今年產量比去年增加把（）看作單位「1」。253
數量關係是（）×（1+）=（）
25另一種數量關係是（）+（）=（）
2、今年產量比去年增加12%把（）看作單位「1」。
數量關係是（）×（）=今年產量
另一種數量關係是（）+（）=（）
自（一）獨立自學：主1、自學例3，理解題意，借助線段圖說一說單位「1」是哪乙個量。學2、思考：從「今年圖書冊數增加了12%」這句話中是說（）習佔（）12%。
3、今年圖書冊數是原有的（）%。
4、嘗試用兩種不同的方法解答。(交流兩種方法的解題思路)第一種方法：第二種方法：先算（），先算（），再算（）再算（）
小組合作：百分數應用題和相應的分數應用題的異同點。提示：求比乙個數多（少）百分之幾的應用題的數量關係式（）。
展示平台
展示、點撥與訓練：分組展示以上內容。
展示方法：書面展示和口語展示相結合。
展示時：組內成員有發言、有補充、答疑。組間成員注意傾聽、記錄、質疑、評價、禮貌用語等。
闖關訓練
1、桃樹有60棵，梨樹比桃樹少20%，梨樹有多少棵？（兩種方
法解答）
2、2、學校九月份計畫用水200噸，實際節約10%，實際用水多
少噸？（兩種方法解答）
3、拓展提高：一件衣服原價100元，先提價10%，，再降價10%，，
作業我的收穫
現價多少元？
完成p93「做一做」第1、2題。
回顧本節課我的學習，說說你有哪些收穫（）
我的建議
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農藥廣告空白表
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