1手冊介紹
隨著急救醫學和急救護理學的快速發展，對急診**的能力提出了更高的要求，如何培訓出能夠適應現代急救護理學發展需要的急診**，是我們目前所要探索額重要問題，所以對急診專業**培訓的規範化顯得更重要。 (新)
手冊介紹
隨著急救醫學和急救護理學的快速發展，對急診**的能力提出了更高的要求，如何培訓出能夠適應現代急救護理學發展需要的急診**，是我們目前所要探索額重要問題，所以對急診專業**培訓的規範化顯得更重要。按照廣東省護理學會核心能力培訓委員會的要求，積極開展急診專業**核心能力培訓手冊，人手一冊，按照手冊計畫實施培訓。
1、組織管理
（1）成立急診專業**核心能力評估及培訓小組，負責組織審核**核心能力的層級評估並確定相適應的工作崗位、工作職責和考核，並負責急診專業**培訓和指導急診專業**工作。
（2）**在確定崗位和職級後，在相對應的崗位工作，履行相應的崗位職責和任務，鞏固該級別培訓的內容，並接受上一級核心能力培訓。在乙個職級工作相應的年限，並在完成相應的培訓後，通過上一級核心能力的評估，可進入上一級崗位。核心能力層級評定未達到考核標準時，對不達標的專案進行重新培訓，並在原工作崗位上履行相應崗位職責，直到考核合格，方可進入上一層級核心能力的培訓。
2、培訓目標
通過對急診專業**核心能力規範化培訓，使在急診科工作的每一位**能掌握急診護理專業的基本理論、基本知識和基本技能，掌握急診各臨床崗位培訓的工作內容和工作方法，具備獨立完成常見急危重症的急救護理、完成急救配合、合理應對急診各類突發事件的能力。急診**經過急診專業核心能力規範化培訓後，能成為一名合格的急診專業**，不僅在專業理論知識和操作技能上，而且在急救護理工作思維、急診護理教育與培訓、急診護理組織協調管理個、方面均達到急診各臨床護理崗位的要求，更好地發展急診專科。
3、培訓內容
專科基礎知識和技能、專科操作知識和技能、操作思維判斷、溝通能力、組織協調能力、個案積累等。
4、培訓物件
1、新畢業**
2、從其他科室調入的**
3、一直從事急診工作的n3級以下**
5、培訓方法
1、急診專業基礎理論及相關專業理論知識的學習以自學為主，集中培訓為輔，按照科室計畫參加理論培訓。
2、臨床實踐的培訓以一對一的臨床導師帶教方式，按照各層級的培訓計畫完成培訓目標，包括量化的疾病種類、操作技能及裝置操作；對無法進行現場操作的使用模具演示，並按照培訓大綱進行培訓與考核、
3、接受培訓的**每個季度進行一次書面的自我評估總結，由帶教導師審閱。
6、培訓評價
針對實踐、培訓時間、理論及操作考核、個案積累進行評價，沒半年一次，進行技術、理論考核、綜合素質評審，並評級。
7、接受培訓學時要求
個人基本情況表
培訓前評價
評估要求：
1、評估物件：急救中心未參加核心能力培訓的**
2、評估目的：接受核心能力培訓前，以確定進入培訓的級別、崗位及訓練時間。
3、評估方法：自評、他評和考核。
業餘學習（自學）情況
業餘學習（自學）情況
業餘學習（自學）情況
業餘學習（自學）情況
n0、n1級**核心能力培訓內容
n0、n1級**培訓要求
一、no級培訓要求
1. 新畢業的**：接受不少於1年的通科**規範化培訓，並接受急診專科崗前培訓。
2. 調入急診科已獲取執業**資格證的**：接受急診專科崗前培訓。
二、n1級培訓要求
n1級培訓物件為完成n0級培訓並獲取執業**資格證的急診科**，分三個階段進行培訓，完成時間為三年；重點培訓急診急症護理常規、重症病護理常規及其技術操作
第1階段：在上級**指導下，能完成常見急診急症護理及技術操作，時間約一年，並通過考核合格後，接受第2階段培訓。
第2階段：通過第1階段的核心能力考評合格後，在上級**指導下，完成常見急症護理及其技術操作。
第3階段：通過第2階段的核心能力考評合格後，在上級**指導下，完成常見重症護理及其技術操作。
n0、n1級**核心能力培訓授課安排
n0、n1級各階段自學內容
n0級專科基礎知識和技能訓練記錄
n0級專科操作知識和技能訓練記錄
n0級綜合性專業知識和技能訓練記錄
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汽車專業核心課程能力評價標準
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基於職業核心能力的工商管理專業課程體系開發研究
摘要 面對職業核心能力觀的日益普及，針對工商管理專業課程體系的現存問題，提出課程體系改革的思路，並設計了一套基於職業核心能力的課程體系來改進學習效果，從而提公升學生的就業競爭力。關鍵詞 工商管理 職業核心能力 課程體系 中圖分類號 g642 文獻標誌碼 a 文章編號 1674 9324 2013 2...