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職責定位：
記得，上次二處法主任和我一起**課代表的課是哪個字？我們用課比較多，也有的說是科。
課，代表的是課程，你就是這門課程的代表，最起碼是課程學的最好者之一。
如果是科，某一門學科，那就是學科方面的佼佼者，應該是在該科學習方面具有比較突出的優勢智慧型。
隨著課程改革的推進，今天我們的課代表已經遠遠超越了傳統意義上的學科。語文學科下涵蓋多門課程，每門課程都有一位代表。所以定位在課程代表似乎更準確些。
不管怎麼稱呼，課代表就應該是全體同學在該學科或該課程的學習方面綜合表現的傑出代表。
如果你只定位在收收作業發發試卷下個通知，有乙個挺好的學科成績就是課代表了。這種認識過於狹隘了。你們忽略了乙個重要責任，就是如何帶領全班同學實現對該科的成功學習。
這裡特別強調組織能力，強調不僅自己要學好，還要組織、管理、幫助、引領全班都能學好該科。如何發揮橋梁紐帶作用，在老師和同學之間架構起學習的平台，而不是打個小報告或者享有某些特權。對老師來說，你是助教，協助開展教學。
對同學來說，你是乙隻領頭羊，把握方向。
為此，我希望課代表做到以下幾點：
1、以身作則、正直公正、有責任和擔當。做班級中課程學習帶頭人和組織領導者。
2、敢於進行課程課堂管理，早晚自習的組織，其中語文、外語「抓好早自習兩頭」前2分鐘的迅速進入狀態，多準備最後兩分鐘的任務。晚自習學科考試收發試卷和考試紀律，不能影響下一節晚自習，更不能在上課後收發試卷。音體美技術等學科的教學組織，都需要咱們勇挑重擔。
3、發揮橋梁紐帶作用，及時把同學們對學科的問題反饋給老師，既要站在同學角度，更要站在老師角度考慮工作。
4、作業測試、課前準備、裝置儀器、通知下發等這些常規工作，越是輕車熟路，越要一絲不苟，嚴格遵循老師的要求逐項落實。
高二學生代表發言稿
河北保定定州車興澤 尊敬的各位領導 老師們，親愛的同學們 下午好！在這個莊嚴神聖的時刻，首先，請允許我作為高二學生代表表達對領導 老師的感激和敬意。時光飛逝，歲月荏苒。你們在三年前通過自己的努力與拼搏成功取得了進入晏中的入場券，你們選擇了晏中，晏中也敞開她熱情的雙臂擁抱你們。那時你們邁著輕鬆的步伐，...
高二學生家長代表發言稿
各位老師 各位家長 大家好！今天學校召開家長會，班主任要我談談關於子女教育情況。事實上在座的家長都做得比我好，現在我就算拋磚引玉吧！我女兒zly，無論是在家還是在學校可以說是乙個比較文明禮貌 遵守紀律 勤奮學習的好孩子。在小學 初中階段一直被評為三好學生或優秀學生幹部。進入高中以來，學習成績也一直名...
高二家長代表發言稿
我是高二一名學生的家長，非常感謝給我這次機會代表家長向孩子們說幾句心裡話。首先，謹讓我代表高二全體學生家長感謝學校兩年來對孩子的培養與教育，感謝老師們對孩子付出的汗水與辛勞。學校對家庭教育的重視讓我們每一位家長身上多了乙份責任，學校的老師對我們每乙個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們做家長的感動。所以，...