根據市教育局有關檔案精神和要求，結合學校當前實際情況，更好地促進學校文化建設，營造良好的文化氛圍，構建學校文化特色，特制訂本年度我校校園文化建設實施方案。
一、指導思想
以社會主義核心價值觀體系為指導，構建先進的校園文化。將社會主義核心價值觀體系全面融入學校工作中。以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、校園文化建設領導小組名單
組長： 曾敏毅梁朝陽
副組長：莫少華紀建超
組員：關國成、何瑞琦、李瑞銘、唐慧、葉穎、趙智敏、黎明、餘樂、林文雄、梁世偶及各班班主任
三、本年度校園文化建設總體安排
（一）宣傳發動階段（3—4月份）
1．組織全體教職工認真學習《2023年梧州四中校園文化建設實施方案》，領會精神，提高認識，營造全校上下認真貫徹該《方案》的思想氛圍。
2．在集思廣益的基礎上，認真研究、謀劃出一套切合本校實際的校園文化建設實施方案。
3．進一步宣傳校園文化建設以及把2023年確立為校園文化建設年的現實意義，通報本校《校園文化建設實施方案》具體內容，並把相關內容向各位教師和各班級進行責任分解，打造乙個對校園文化建設工作人人參與、齊抓共管的良好格局。
（二）全面實施階段（5---10月份）
1．5—7月份，以校園環境「綠化、美化、淨化」為主題進行活動。
2．8—10月份，按照「全方位、多角度、細緻化」的要求，廣泛、深入推進校園文化建設其他工作。
（三）鞏固提高端段（11—12月份）集中開展校園文化建設自查工作，準備迎接上級檢查。
四、基本內容
(一)精神文化：
圍繞「快樂學習，健康成長」辦學育人理念，堅持「讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園」的教育理念，強化「為了明天」的校訓教育，形成「責任、愛心、追求、勤奮」的良好校風。要求教師樹立「創新、敬業、立德、樹人」的教風，形成「樂學、好思、謙遜、進取」的學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以國學特色教育為品牌，以心理輔導、科技創新為特色，以教育科研為先導，走科研興校之路，把梧州四中辦成富有特色的學校。
1．負責人：政教處、教務處、各班班主任
2．時間：貫穿於每學期的具體活動時間
3．實施措施：
（1）以正確的班級**感染學生。營造一種既相互競爭又團結協作的班級氣氛，讓班集體內師生之間、同學之間相互信任，關係和諧，正氣上公升，優秀的學生感到自豪，落後的學生奮起直追，每個人的創造性、積極性都得到讚揚和呵護，主體性得到充分發展。
（2）融洽的同學關係。同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷。
（3）出色的日常表現。學生在禮儀、衛生、紀律等日常管理各方面表現成績優異。
（4）豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。
讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的願望，呈現自己的風格。同時在樹品牌的過程中，不斷提公升師生的人文底蘊，實現班級管理的育人功能。
（二）制度文化
1．負責人：三處一室
2．時間：2023年2月
3．實施措施：在學校現有一系列的規章制度的基礎上，重新予以修訂和完善。要體現體制、規章、規範、模式及其操作，通過對學校成員的行為進行規範、引導和約束，使制度為師生所認可和踐行。
學校在擬定各項規章制度後，經過教師討論修訂後彙編成冊予以執行。近期主要工作：結合《梧州四中教職工績效考核實施細則》和《2023年梧州四中校園文化建設實施方案》要求，修訂好適合我校實際的教學常規管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度，豐富學校各種崗位職責。
（三）課程文化
1．負責人：教務處
2．時間：長期
3．實施措施：按照課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，按照素質教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展，注重在學科中挖掘體現學校文化的內容；探索、形成體現學校文化的校本課程體系，內涵不斷豐富，發揮良好的作用，重視環境文化開發，體現學校文化特徵，突出環境育人功能。
（四）師生文化
1．教師文化：
（1）負責人：工會主席
（2）時間：2023年2月及長期
（3）實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態度要和藹可親，經歷充沛，舉止適度；當學生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，並同時說「你好」；注重教師職業道德建設，搭建教師全面成長的活動平台；關注教師心理健康，定期開展活動。教師辦公室整潔乾淨，有文化氣息。
2．學生文化：
（1）負責人：政教處、團委
（2）時間：2023年2月及長期
（3）實施措施：根據《中學生日常行為規範》《中學生守則》規範學生的各種行為；成立科技小組、舞蹈隊、合唱團、籃球隊等學生社團；成立校園廣播站、校報、校刊等學生活動陣地；重大節日開展主題教育活動；成立各種興趣小組，活動開展正常化；形成學校獨具特色的學生文化氣息。
3．師生德育陣地。
（1）負責人： 團委書記、少先隊輔導員
（2）時間：長期
（3）實施措施：規範公升國旗、公升校旗程式，搭建師生形象展示平台，通過公升國旗、公升校旗展示師生形象，把我們優秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發揮公升國旗、公升校旗作為師生德育陣地的作用，激發愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感。
（五）物質文化：
1．外部環境：
（1）負責人：總務主任
（2）時間：長期
（3）實施措施：
一是處室標誌清晰美觀。多**室、電腦室、**室、圖書室等功能教室，學校規模雖小，處室齊全，雅緻、美觀。
二是校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現著國學教育與文化內涵。為校園內植物掛名稱介紹牌。
三是校園淨化、綠化、美化突出。校園乾淨、整潔，師生衛生習慣好，綠化有整體規劃與設計，樹綠、花紅、廁所不臭，在近幾年中教育局對學校開學初工作檢查中我校校園環境得到檢查組的高度評價。
2．班級陣地：
（1）負責人：政教處、各班班主任
（2）時間：2023年2月及長期
（3）實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環境的布置實現「美化」：兩側牆壁張貼激勵性標語；每個教室後面黑板上方張貼班訓，旁設榮譽欄，另外一邊設班級學習園地，由學生在教師組織指導下自己排版、策劃，做到**並茂，經常更換；前面黑板旁張貼課程表、作息時間表，懸掛美麗班級紅旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個牆面都能說話，都能育人；掃除工具定點存放。
3．功能室文化：
（1）具體負責：教務處
（2）時間：2023年2月
（3）實施措施：結合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言；規劃好制度、名人**；各負責人要各負其責，精心管理，充分發揮各功能室的作用。
五、保障措施
（一）加強領導，明確分工。為保證校園文化建設工作順利進行，取得實效，學校成立由學校領導、中層幹部、各班班主任組成的校園文化建設領導機構，負責全面領導學校的校園文化建設工作，同時將校園文化建設的主要工作內容分解到各職能部門，做到責任到人，措施到位，監督到崗，檢查應時，改進徹底。
（二）全校動員，全員參與。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。如今，我校廣大師生對校園文化建設的認識已經到位，積極性已被充分調動起來，這是我校校園文化建設各項工作必將落到實處最為有利的人本因素。
（三）建立機制，長抓不懈。校園文化建設對教育教學有著非同尋常的現實意義和深遠的歷史意義，可謂功在當前、利在今後。但是，這是一項系統、長期的工程，絕非一朝一夕之功。
為此，我校制定了細則，形成了制度，並將按部就班，紮實推進。
（四）樹立典型，榜樣引路。每學期末在全校範圍內評選文化建設先進班級，對其先進事蹟、經驗給予表彰、總結，從而收到以點帶面的功效。
梧州市第四中學
2023年2月16日
隴四中校園文化建設實施方案
特色性原則 創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化建設注入生機和活力。四 建設重點 一 校園物質文化建設。本著 追求高品位，主題鮮明化，和諧大發展 的建設理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設計，適當新增一...
音三中校園文化建設方案
發揮學校人文優勢，建立 雅韻 校園，凸現辦學特色 校園文化建設是學校辦學水平的重要標誌，是學校精神風貌的具體體現，是促進教師專業成長和學生全面發展的深厚土壤，是學校人文傳統和優良校風的根本之源。為了進一步加強校園文化建設，切實全面推進素質教育，特結合我校工作實際，制定以下方案，以譜寫我校校園文化建設...
永昌五中校園文化建設方案
一 指導思想 以科學發展觀為指導，以辦人民滿意教育為總旨，堅持育人為本，德育為先，堅持以人為本 和諧發展的理念，堅持文化治校 文化育人 文化正風的思想，堅持硬體建設和軟體建設相結合 顯性文化和隱性文化相結合 繼承與創新相結合 挖掘文化潛能，凸顯文化育人功能。二 校園文化建設理念 整合時代校園文化精華...