綜合實踐活動的實施，是面向學生完整的生活領域，既關注學生的現實需要，尊重學生的興趣和愛好，又兼顧學生的長遠發展。它給了學生乙個廣闊的天地，讓學生有機會走出課堂，走向社會，為學生的發展提供了開放的空間，並在活動不斷深化的過程中實現學生個性的張揚和健康發展。本學期，我校在綜合實踐活動課程的開發、實施、研討、評價和管理等方面均取得了一些進展。
一、資源開發求「深入」。
綜合實踐活動的課程資源蘊藏於學生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」，綜合實踐活動的課程資源就是動態變化的，它處於乙個不斷生成的狀態，它是一種「活頁資源」。本學期，我們班開設了每兩月一次的主題活動，根據期初規定的十月份主題是「傳統節日的研究」即開展了中秋節的研究的活動；十二月份的主題為「健康伴我行」，根據學生的年齡特點分別開展了環境與健康、運動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。
二、課程實施求「鮮活」。
這學期，我們在活動中，學生的動手能力、實踐能力、研究能力、創新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現在這樣幾方面：
一是在活動中了解傳統節日。十月份適逢中秋一大傳統節日，所以就組織學生開展了對中國傳統節日的研究性學習。在成果交流時，學生的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進行成果匯報。
通過活動，既提高了學生蒐集資料、整理資料、交流資料的能力，同時也讓學生對一些傳統節日有了更進一步地了解。
二是在活動中培養社交能力。如：「快樂中秋」就組織了部分學生去調查中秋節美食——月餅的銷售情況；「酸奶的製作」也設計了請半數學生去調查人們對酸奶的喜好情況；「運動與健康」更是要求絕大多數的學生去採訪體校生、體育老師，去調查人們的日常鍛鍊情況。
雖然大部分同學是初次調查或採訪，心裡開始時都非常緊張，但通過這一系列的活動，使學生初步掌握參與社會實踐與調查的方法。活動總結時他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人說話了，說明與人交往的能力在活動中確實得到了提高；而且在學寫調查小報告和採訪小報告的過程中，他們初步養成了調查統計的正確態度，發展了**問題的初步能力。
三是在活動中增強心理素質。針對現在學生心理素質較差的現狀，六年級的學生開展了「了解自我、賞識自我」的主題活動，通過活動使學生對自己有了更全面、更客觀地了解，增強了自信心和耐搓力，增強了他們的心理素質。另外，六年級還開展了「做自己的守護神」的自我保護活動，提高了學生自我保護的意識和能力。
四是在活動中提公升創新意識。如：在製作月相盒、觀察月亮時的「實驗」、「**」、「創作」、「體驗」等一系列活動中，讓學生學會觀察生活、發現問題，激發學生動手實踐的興趣，從而發展實踐能力，提公升創新意識。
三、評價方式求「多元」。
綜合實踐活課程的評價要關注學生的學習狀態、生命活力、創新意識和能力發展，所以對學生的評價我校從知識與技能、過程與方法、情感與態度三個方面展開。每次主題活動結束後，各個活動小組的組長組織組員進行活動總結、反思和評價。評價方式分學生自評、同伴互評和教師評價三種，以評價作為促進學生開展下一輪活動的動力。
五、組織管理求「有序」。
由於綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我組的每位老師都非常重視主題活動設計、指導，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中，教師能豐富活動方式，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料蒐集、調查、採訪、實驗、設計、製作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動；注重過程性資料的積累，並整理彙總。
學生是最大的受益者，因為綜合實踐活動為他們開啟了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平台。
通過一系列的嘗試，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞，只要實實在在，學生在能力、態度、情感等各方面有了一定的收穫，情商得到了培養，就是一種成功，是我們教育引導的成功！要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實踐的基礎上，只有在「做中」才能「會學」！
是啊，只有在不停地學習中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬於我們自己的特色之路！這些活動的結果總是雙贏的，不是嗎？
小學綜合實踐活動總結
喇嘛營子中心小學綜合實踐活動總結 綜合實踐活動課是面向學生生活而設計的一門課程，是為了給學生乙個開放的空間，讓他們自己去發現問題，自己去做，在做中學。本學期，我校認真貫徹縣教育局 指導中心以及總校關於 綜合實踐課程計畫 的有關精神，依據新課程理念，認真開展綜合實踐活動，努力提高教師的課程實施能力，著...
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我覺得這門課的開展是非常好的，因為它能讓我們這些未來的老師意識到綜合實踐活動的重要性，讓我們知道綜合實踐活動應該有選題，制定活動方案，組織實施以及組織匯報幾個環節，而我在以前的學習中沒有接觸過綜合實踐活動。在新課改下的今天，很多學習綜合實踐活動都沒有開展起來。現在大多數教師怕上綜合實踐課，甚至乾脆占...
小學綜合實踐活動記錄 總結
關莊小學綜合實踐活動記錄 三年級 觀察有趣的昆蟲 一 活動目的 1 培養孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力 比較分析能力和理解思維能力等等。2 通過與資訊科技課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。3 了解昆蟲小常識，並對自我學習研究的內容有一定認識。4 積極參與小組學習討論，認真完成小組分派...