關莊小學綜合實踐活動記錄（三年級）
觀察有趣的昆蟲
一、活動目的
1．培養孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等等。
2．通過與資訊科技課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。
3．了解昆蟲小常識，並對自我學習研究的內容有一定認識。
4．積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務。
5．通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。
價值取向：
6．在小組合作中形成共同意識，勇於在自己組內的研究中充當主要角色。
7．加強交流，在跨組交流中實現資源共享，使雙方達到「雙贏」。
二、活動的過程
本主題實踐活動的實施物件是三年級學生，在活動布置之後，一些學生對主題的觀察已經有了一定的構想，然而要想讓學生在活動的整個過程中圍繞關鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的範疇有一定的認識。於是，我領著孩子們來到學校的花池中去捕捉了一些昆蟲。當孩子們帶著蝴蝶、瓢蟲和一些不知名的小東西再次走進課堂時，他們已經開始對這些昆蟲的樣子評頭論足起來。
「瞧，它的翅膀有深藍色的花紋呢，好漂亮。」「哎，別碰它的翅膀，我媽媽說它有毒。」……一群男孩子則在另一邊談論著：
「這乙隻是七星瓢蟲，你看它背上有七個點。」「對呀，我看過一本書上說後面有七個點的七星瓢蟲是益蟲，如果是其它的瓢蟲都是害蟲。」……聽到同學們的聲聲議論，我驚嘆於孩子們竟有這樣的觀察力，隨即我又組織他們坐好，順勢問道：
「你們知道什麼叫昆蟲嗎？」一陣沉寂後一生站起來回答：「昆蟲都有頭。
」「好！還有什麼？」「它們都有眼睛和嘴巴。
」我板書：頭、眼、嘴。又一生站起來說：
「有腳和翅膀。」……慢慢地，我事先查到關於「昆蟲」的解釋也逐漸在孩子們不斷歸納和求證中明朗起來。認識了「昆蟲」後，我又讓孩子們說說自己收集資料的打算。
有的說翻看書報找資料，有的說自己去捕捉昆蟲進行觀察，有的說通過上網或詢問獲取資料，還有的說要帶著錄音機到大自然去錄那些昆蟲的叫聲……如此種種，大家興致勃勃、躍躍欲試，接下來就考驗他們自主收集資料的能力了。同時，我要求孩子們在資料收集的過程中通過自己的整理有效的把內容呈現出來，以供大家查閱。
三、活動總結
此次活動我們把最終的評價權交給了學生，這也體現了活動中學生全程參與的主動地位。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導和交流的合作方式。我們可以在他們的活動中發表意見，然而對於全權參與整個研究過程的小組成員來說，他們則更有權力去爭取自己的意見。
在他們自評和互評的同時，也逐漸看到自己的優勢和不足，並在今後的實踐中得以保持和修正。另從評價結果來看，同學們還是比較客觀的。此次觀察活動培養了孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。
了解了昆蟲的外表及特點，積累了一些小常識，培養了對昆蟲世界的熱愛。學生們在活動中能夠互相幫助，互相學習，團結互助，增強了合作、交流的意識和能力。提高了學生們對大自然的認識和熱愛之情。
綜合實踐活動記錄
活動內容 我愛家鄉 了解家鄉概況 活動目的 通過綜合實踐活動培養自主 合作學習的能力，並從中學習如何與人交流和相處。引導學生關注家鄉，了解家鄉，激發學生熱愛家鄉的思想感情。學會利用資訊科技收集資訊 處理資訊的方法。小組成員 周旭，賈新宇，高偉強，鄭夢嬌，趙雯等 活動時間 2011年9月 2012年1...
小學綜合實踐活動總結
喇嘛營子中心小學綜合實踐活動總結 綜合實踐活動課是面向學生生活而設計的一門課程，是為了給學生乙個開放的空間，讓他們自己去發現問題，自己去做，在做中學。本學期，我校認真貫徹縣教育局 指導中心以及總校關於 綜合實踐課程計畫 的有關精神，依據新課程理念，認真開展綜合實踐活動，努力提高教師的課程實施能力，著...
小學綜合實踐活動總結
我覺得這門課的開展是非常好的，因為它能讓我們這些未來的老師意識到綜合實踐活動的重要性，讓我們知道綜合實踐活動應該有選題，制定活動方案，組織實施以及組織匯報幾個環節，而我在以前的學習中沒有接觸過綜合實踐活動。在新課改下的今天，很多學習綜合實踐活動都沒有開展起來。現在大多數教師怕上綜合實踐課，甚至乾脆占...