六年級上冊調研測試

六年級上冊調研測試（01）答案

1、外貌、侮辱、德高望重俯視、陡峭、噩耗

二、1、嚴密 2、嚴正 3、嚴峻 4、嚴謹

3、d（a侖—輪b已民—以c急—及

4、c（a山東省是我國人口最多的省份。b「儘管」改為「不僅」

d「緩緩地」「慢慢地」刪去其中乙個

五、1、√ 2、× （唐代劉禹錫寫的詩）

3、× 散文 4、× 智多星吳用

六、1、媽媽問我是否完成作業了。

2、合成兼語句：***鼓勵大家積極發言。

3、因為***鼓勵大家，所以大家積極發言。

4、她流利地回答了老師的提問。

7、( 2 )寒季沒有白天,只有黑夜,常有美麗的"南極之光"出現.

( 1 )南極在地球的最南面，是世界上最冷的大陸，一年中只有寒暖兩季.

( 4 )有人把南極叫"海豹天國",那裡各種各樣的海豹,約有三千二百頭.

( 3 )暖季沒有黑夜,整天太陽高照.

( 5 )不過企鵝的數量更多，約有一億隻,它上南極的象徵哩!

八、（一）12、反問句這山中的一切，都是我的朋友。

3、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀 4、最後兩句

5、你穿著嫩綠的新裝，是要和我比美嗎？

你舞動著纖細的腰身，是邀我與你共舞嗎？

（二）1、高貴——低賤慷慨——吝嗇 2、動作描寫、外貌描寫

第四自然段動作描寫（乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像枚橄欖上下滑動兩下，終於俯下身子，用他唯一的乙隻手搬起磚來，一次只能搬兩塊）和外貌描寫（臉上有很多灰塵，幾綹亂髮被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。）

第九自然段應用的描寫手法是動作描寫肖像描寫：作品中通過對人物的容貌、衣飾、神情、姿態、音調等的描寫來揭示人物性格的一種方法。它能讓讀者直觀地認識作品中的人物，了解人物的外在的特徵。

語言描寫：文學創作中通過人物語言來刻畫人物性格的一種方法。它能直接表現人物思想、品質和性格特點。

心理描寫：對人物在特定環境中的心理活動描寫。它能揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物的性格，深化作品主題。

動作描寫：文學作品中用人物自己的行動表現人物性格的一種手法。它可以顯示人物的內心世界，展示人物的性格及其發展。

3、b4、她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢

5、（搬，代表著可以正視自己的缺陷，靠著自己能力走完的人是能成功的人，不搬的人，願正視自己的缺陷，又不願意勞動的，那麼一輩子也能只當個乞丐。）

6、母親是個有同情心，懂得尊重別人，並且很有骨氣，自尊自立的人。

5、不同在：因為如果搬了，乞丐就勞動了，付出勞動了，女主人給他錢也是名正言順的，他是用自己的勞動換取的錢；而不搬，女主人再給他錢，這錢就是乞討來的，就沒有尊嚴。所以，搬與不搬大不相同。

不同是：不勞動就接受別人的施捨，對乞丐來說是降低人格的舉動，是可恥的;勞動後接受給予者的錢財是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。

附：7、「高貴」的本義是氣質高雅或地位優越;「高貴的施捨」的含義是「不同尋常的，能激勵人自強自立的施捨。母親給予乞丐的不僅僅是20元錢,而是告訴他乙個人應該靠自己的努力來生活下去,而不是靠別人的憐憫和施捨。