與以往督導評估體系相比，此次縣域義務教育均衡發展督導評估體系更加強調科學性，運用統計學常用差異係數的計算方法測算，用國家教育統計資料說話；更加強調開放性，既規定了國家統一指標，又允許地方結合實際適量增加指標，既提出了面向全國的最低標準，又允許地方確定更高的評估標準；更加強調公眾參與性，由專門人員對當地人大代表、政協委員、校長、教師、學生家長及其他群眾，通過問卷、走訪調查。辦法的出台，將督促地方**進一步落實國家法律法規和有關政策要求，切實履行推進義務教育均衡發展的神聖職責，督促各地自查自評、自我診斷、自我完善。義務教育因不均衡而產生的各種問題，將因此得到緩解或基本解決。
推進義務教育均衡發展任重道遠。若一蹴而就，促成的就是低水平、不穩定、無保障均衡，流於形式的假均衡。我們還將研究制定省域義務教育均衡發展督導評估辦法，努力實現教育規劃綱要提出到2023年「基本實現區域內均衡發展」的戰略性任務。
讓優質教育資源的陽光照耀更多的孩子，讓義務教育的雨露滋潤每乙個家園，才是我們的最終目的和夙願。
教師應當有什麼樣的職業精神
教書育人，行為世範，潛心治學，淡泊名利，這些教師應有的職業精神正在受到前所未有的衝擊和侵蝕。如果我們的教師喪失了這些寶貴的精神，能夠培養出德才兼備的人才嗎？能夠發揮引領社會風氣的積極作用嗎？百年大計 教育為本，教育決定人才培養的數量和質量，直接關係到乙個國家的綜合國力和國際競爭力。教育大計，教師為本...
均衡教育教師交流制度
教師學習交流制度 為集思廣益 博採眾長，提高教師教學能力和業務水平，促進學校教育科研工作向正規 科學 深入的方向發展，特制定以下制度 1 嚴格落實學習制度。學校每學期要制定政治 業務學習計畫，由黨支部 校長和教導處輪流主持，利用每週星期五下午的時間，與全體老師共同學習交流一些先進的教育思想 教育理念...
發展均衡教育的體會
丹江口市石鼓中學汪國荃 在構建和諧社會，發展均衡教育的新教育形勢下，學校原有格局被打亂，教育資源在重新優化整合，這為我校的發展提供了更廣闊的空間和契機。在學校黨支部的領導下，經過一年多的努力，學校在諸多方面取得了驕人的成績，很大程度地改變了學校落後的面貌，極大地提高了學校的社會聲譽，這為學校今後的發...