三年級數學學科導學案
備課時間：10月20日編寫人： 曾苑媚監督人審核人執行審核人
課題：單元複習導學案
【學習目標】
1.進一步建立「倍」的概念，能結合具體情境，比較靈活地求出幾倍數和倍數。
2.能運用「倍」的基本概念，解決一些比較簡單的實際問題。
3.引導學生通過觀察分析.動手操作和合作交流等學習方式，提高學習效率，體會數學學習的作用。
【重點】使學生經歷從實際問題中抽象出乙個數是另乙個數的幾倍的數量關係的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。
【難點】應用分析推理將乙個數是另乙個數的幾倍是多少的數量關係轉化為乙個數裡面有幾個另乙個數的除法含義。
【教學過程】
1、已學知識回顧
1、圈一圈、填一填
1）2、
1）2的3倍是（ ）；5的4倍是（ ）。
2）（ ）的3倍是18；3的（ ）倍是12。
3）5×6=（ ），表示（ ）個（ ）相加是（ ）；還表示（ ）的（ ）倍是（ ）。
4）18裡面有( )個6，18是6的( )倍。
5）24裡面有( )個8，24是8的( )倍。
3、小汽車準乘5人，大客車準乘的人數是小汽車的7倍，大客車準乘多少人？
4、丫丫今年6歲，媽媽的年齡是丫丫的6倍，媽媽的今年多少歲？
2、複習指導
倍的學習就要結束了，回想一下，我們的收穫了什麼？
1）（1）
圓的個數是三角形的（ ）倍， 就是求（ ）裡面有幾個（ ）
列式答我發現：求乙個數是另乙個數的幾倍的問題，可以用（ ）法計算來解決。
2）第一行：
第二行畫的正方形是第一行的5倍。第二行有多少個正方形 ？
第二行：
我發現：就是求2的（ ）倍是多少，求乙個數的幾倍是多少用（ ）法計算來解決 。
列式3）你對本單元知識疑惑點：
（課上小組討論交流，答疑解惑）
三、課內**
1、小組合作交流，組長整理，確定發言人，展示自學體會和好的見解、方法，展示存在的問題和疑惑，請同學們認真傾聽，哪個組有不同的看法，請積極發言。
2、歸納總結：
3、我的發現：
4、我對本單元知識的疑惑：
四、當堂檢測
1、 畫一畫，填一填。
△的個數是☆的2倍，請在橫線上畫出△。
列式2、
（1）鞋子的價錢是帽子的幾倍？
列式答（2）明明今年4歲，媽媽的年齡是明明的7倍。
（1）今年媽媽多少歲？
（2）再過2年，媽媽的年齡是明明的幾倍？
五、課堂總結
1.同學們說一說這節課我們複習了什麼內容？你有哪些收穫？
2.請大家對自己或自己小組的表現做乙個簡單的評價。
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