1、水是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明液體。它以冰、雪、淡水、雲、鹹水等形式存在，用途分為：生產，造紙、冶煉、發電、灌溉等；生活，洗衣、做飯、飲用等。
2、物質以固態、液態、氣態三種形式存在於我們的周圍，我們稱其為固體、液體和氣體。如，水是液態，屬於液體；它的固態就是冰，是固體；它的氣態就是水蒸氣，是氣體。
3、固體有固定的形狀和一定的體積；液體沒有固定的形狀，但有一定的體積；氣體沒有固定的形狀和體積。
4、食用油和水的相同點：都是液體，都能流動，透明沒有固定形狀，能形成滴狀等；不同點：水完全透明，沒有顏色，沒有氣味，不粘手流動速度快。
食用油有些透明，淡黃色，有氣味，粘手，流動速度慢。
5、液體的流動速度與它自身的黏度有關。
6、液體有一定的體積，可以用量筒來測量。使用量筒時應該注意：a.量筒必須放平穩。b.視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，然後讀出液體的體積數。
7、空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明氣體，它看不到，摸不著，真實的存在於我們的周圍。空氣具有能流動、佔據空間、可以壓縮等性質。
8、證明空氣存在的方法：將「空」塑膠袋紮緊，放入水中，刺個孔後有氣泡冒出。證明空氣比水輕的方法：
用塑料管將空氣吹入水底，空氣以氣泡的形式冒出水面。空氣流動的現象：風，吹肥皂泡，扇扇子等。
9、空氣佔據空間的大小（體積）是可以變化的，即空氣可以被壓縮。壓縮的空氣具有彈性，會產生彈力。
11、證明空氣有質量（重量）的方法：用木棍做乙個天平，將兩段各系乙個吹滿氣的氣球，使之平衡。將一端的氣球刺破，天平就不再平衡了。
12、實驗設計：
研究問題：空氣是否佔據空間
研究方法：**、試驗、觀察
研究材料：玻璃杯、紙巾、水盆、水
研究步驟：將紙巾放入玻璃杯底部，倒扣著按入水盆中。
試驗現象：紙巾不濕
實驗結論：空氣佔據空間
注意問題：a.紙巾一定要塞緊，不要掉下來；b.將玻璃杯倒扣按入水中時，一定要使杯口水平。
教科版三年級科學第四單元總結
第四單元我們知道的磁鐵 第1課我們知道的磁鐵 1 舉出哪些地方用到了磁鐵。答 文具盒 門吸 磁性黑板 擴音器 收音機。第2課磁鐵有磁性 1 我會解釋 磁性 磁鐵能吸引鐵的性質叫磁性。2 磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。第3課磁鐵的兩級 1 我會解釋磁極 磁鐵上最強的部分叫磁極。2 磁鐵上最強的部分叫 磁極...
教科版三年級科學上冊教案
植物1 我看到了什麼 2 校園的樹木 3 大樹和小草 4 觀察水生植物 5 植物的葉 6 植物發生了什麼變化 7 植物的共同特點 動物1 尋訪小動物 2 蝸牛 一 3 蝸牛 二 4 蚯蚓 5 螞蟻 6 金魚 7 動物的共同特點 我們周圍的材料 1 觀察我們周圍的材料 2 誰更硬一些 3 比較柔韌性 ...
教科版小學三年級科學上冊複習
第一單元植物複習提綱 1 看 聽 摸 問 量 聞 等方法都是科學觀察的基本方法。3 大樹的特徵可以用樹的高矮 樹冠的形狀 樹幹的粗細 樹皮的樣子和樹葉的樣子等來描述。5 大樹和小草的主要不同之處是 植株的高矮不同 莖的粗細不同 莖的質地不同 壽命長短不同。6 大樹和小草的共同點是 都生長在 土壤 中...