加食鹽目的：製造更低的溫度。
現象：當試管中的水開始結冰時，溫度是0℃。水完全結冰後，冰柱的高度比標記處高。
結論：水變成冰後體積增加
3、水和冰的相同點和不同點
相同點：無色、無味、透明
不同點：水:液體無固定形態、會流動
冰：固體、有固定形態、不會流動
4、水在溫度下降到（0）℃時就會結冰，冰還是水，固態的水。
5、水結冰後變化：（體積增加，不會流動，有固定形態，固體）。
四、冰融化了
1、給冰加熱，冰（融化）了。
2、觀察冰變成水的實驗：實驗現象：水面比標記處低，說明冰變成水，體積減少。
3、冰，水、水蒸氣三者之間是相互**化）的 。
4、冰融化成水的原因：（溫度上公升，吸收熱量）。
5、冰融化過程中形態發生了什麼變化？ 體積減少，會流動、無固定形狀、液體。
6、冰是（固態）的水，有一定的（形狀）和（體積）。冬季下的雪也是（固態）的水。水是（液態），沒有（固定的形狀），但有（一定的體積）。
水蒸氣是（氣態）的水，沒有固定的（形狀）和（體積），存在於空氣中。
7、加快冰融化的方法：（曬太陽）、（用手捂）、（風吹）、（放在熱水附近）、（把冰塊敲碎）。
8、冰在融化的過程中（冰水混合物）的溫度不變，會長時間保持在（0）℃，知道完全融化成水。
五、水能溶解多少物質
1、能溶解在水裡物質有哪些：（小蘇打）、（食用鹼）、（味精）、（紅糖）、（食鹽）、（醋）。
2、不同物質在水中的溶解能力是（不一樣）的。
3、水為什麼要一樣多呢？ （保證單一變數）
4、50毫公升水中溶解7份食鹽，3份小蘇打。
5、食鹽和小蘇打的溶解能力不相同，（食鹽）溶解能力更（強）。同樣多的水食鹽溶解的（多），小蘇打溶解的（少）。
6、為什麼我們在做上面實驗時，要乙份乙份加入？
為了準確驗證不同物質在水中溶解能力大小。
7、純淨水中如果溶解了一些（有害物質），水就被汙染了。
六、加快溶解
1、問題：探索溫度與溶解快慢的關係。
現象：熱水中食鹽溶解快，冷水中慢、
結論：加熱加快溶解。
2、問題：探索攪拌與溶解快慢的關係。
現象：攪拌的食鹽溶解快，不攪拌的食鹽溶解慢。
結論：攪拌加快溶解。
3、問題：探索顆粒大小與溶解快慢的關係。
現象：顆粒大的溶解慢，顆粒小的溶解快。
結論：研磨加快溶解。
4、影響溶解快慢的因素有哪些？溫度、攪拌、顆粒大小
5、加快水溶解的方法：攪拌、加熱、研碎。
七、混合與分離
1、混合物（兩種或兩種以上物質混合在一起）：自來水、空氣、牛奶
2、當有（白色顆粒出現）時，熄滅火焰（用燈帽蓋滅），用（餘溫）將白色顆粒慢慢烘乾。
3、食鹽和沙用（加水過濾）的方法分離，水在分離過程中起（溶解）作用。
4、食鹽和水用（蒸發結晶）的方法分離。分離後水（蒸發）掉了。
5、用（濾紙或濾布）進行過濾。
1、大部分物質都具有（熱脹冷縮）的性質。
2、橡皮泥、紙的變化與水的變化相同之處：都還是原來的物質。
3、把紙折成紙飛機後，只是（形狀）發生了變化。
教科版三年級科學上冊教案
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教科版小學三年級科學上冊複習2019
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