4、答題不夠規範，語言表達不明確，條理不清。例如，有很多學生答題條例不清晰，書寫混亂。如：
18題（1）問，分析材料中的張某享有了哪些權利，履行了哪些義務，學生不能做到分開答，糅合在一起，缺乏條理性。
5、基礎知識不紮實，一些基本知識點不過關。特別是一些單項選擇題，一些學生做錯的主要原因是書本知識不紮實，教材不熟悉。
6、學生不能認真審題，拿到題目後不加思考就做，審題不清，結果答非所問。
7、學生回答問題不能結合材料。設問要求結合材料的，但是有不少學生根本不結合材料。
8、平行班個別學生態度不端正，只做選擇題，後面大題，一道都不做，即使做了，也是亂答，簡單寫一句話應付。
四、今後的教學建議
1抓實、抓牢基礎知識和基本技能的教學對於書本上的重要知識點要分單元進行過關檢查，培養學生的政治學科能力。
2繼續做好培優輔差工作，著力培養特長生，並做好後進生的轉化工作。
3引導學生關注時事，特別是一些重點、熱點時事。關注自己成長中的一些問題，要能把所學的知識運用到實際中去。
4將小課題研究工作落到實際教學工作中，採用多種教學方式匯入新課，提高學生的學習興趣。
5對學生加強書面表達能力的培養培養學生正確運用學科術語，全面、完整答題的能力。要加強政治語言規範性表述的教學要求在答題中表述準確，沒有歧義；表述完整，沒有資訊丟失；表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。
6加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，如何捕捉有效資訊。
7根據思想品德課綜合性的特點，學科教學要從學生適應社會公共生活和思想品德形成與發展的實際出發，對學習內容進行有機整合，幫助學生構建完整的、立體的學科知識網路，努力培養學生的學科素養和學科能力。
8教師應把握好每一堂課的教學質量，重視作業反饋，了解學生平時的學習情況，及時做好查漏補缺工作。
9提高學生閱讀理解時事資料的能力。教師要引導學生認真讀教材，課堂上多引進一些時事資料，培養學生的閱讀習慣和能力。
思品試卷分析
一 班級情況分析 五年級共有46人參加考試，在本次的綜合期末考試中，取得了非常滿意的成績。從本次考試的整體情況可以看出，學生不僅對基礎知識掌握得較好，而且基本技能也達到了相應的提高，收到了可喜的效果。二 試卷結構分析 本次考試共30分，試題總體上來說題量適中，難易適度，知識設及範圍廣，要求學生既要掌...
期中試卷分析
作答問題，書寫問題，通過平時的練習，學生在書寫 字跡 大小寫等方面雖然有了很大的進步，但依然存在問題。究其原因可能有三 一是學生審題不夠二是學生對詞的形態不能正確運用 三是學生練得太少或者說學生沒有太多的時間學英語。三 幾點教學建議 1 加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的...
期中試卷分析
一 考試基本情況分析 二 試卷分析 本次考試試卷分為五大題 填空題 選擇題 判斷題 計算題 應用題。前三題主要涉及書本前四章的基礎知識點，有個別題目出現對知識點的辯證理解及平時容易粗心大意的細節。計算題主要有小數乘除法的筆算，脫式計算當中的簡便計算，解方程，列式計算。應用題主要涉及運用小數乘除法的解...