社會生活的多樣化和價值取向的多元化，使得關注人的精神世界已經成為這個時代最為迫切的需要。教育作為一種喚醒人的生命意識、啟迪人的精神世界的特殊活動，如何在人類精神家園的重建中做出應有的貢獻，這是我們面臨的重大課題。近年來，遵循「改變學校首先要改變學校的精神；改變教師首先要改變教師的價值追求；改變學生首先要改變學生的人生目標」的思路，更多的關注學校精神的建設、師生的精神世界，思考如何實現師生發展的精神引領，思考我們的教育究竟要給學生的精神世界留下點什麼。
我們認為：教育應遠離功利，應像真水無香般滋養學生的精神世界！
一、思考與理解--教育應是無香真水
《老子》說：「上善若水，水善利萬物而不爭，居眾人之所惡，故幾於道矣。」《淮南子》說：
「天下之物，莫柔弱於水。然而大不可極，深不可測。……上天則為雨露;下地則為潤澤。
萬物弗得不生；百事不得不成。大包群生而無好憎。」由此可以悟出：
其一：教育猶如真水無香般潤澤萬物、彌足珍貴。水滋養萬物，給予世上萬物以生命和活力，「萬物弗得不生；百事不得不成」。
教育亦如此，滋養學生的心靈，鑄造學生的靈魂，開啟學生的智慧型，賦予學生生命的活力、靈動和絢爛。教育如水般珍貴，正如前全國人大副委員長成思危所講：「經濟只能管我們的今天，科技可以保證我們的明天，但只有教育才能保證我們的後天！
」教育現在雖仍處在應更被重視強化的弱勢狀態，但是，人們不接受教育不能成才，國家不發展教育不能更加強大是不爭的事實。
其二：教育猶如真水無香般澤被萬物、培植眾生。水潤澤萬物，不擇物件，不分美醜，不看背景，不論優劣，一視同仁，盡己所能滋潤它生命中的任何乙個生物，「大包群生而無好憎。
」教育亦如此，博大的情懷，恢巨集的氣度，豁達的心胸，包容的態度，面向全體學生，無好噁之分，誨人不倦。
其三：教育猶如真水無香般博大精深、潤物於內。水「大不可極，深不可測」，潤物於內，善於處下，因勢而形。
教育亦如此，如水般因勢利導的教育藝術，如水般善於處下的教育情懷，如水般的潤物無聲、純淨清澈，如水般的平等、包容、博大、堅韌，如水般潤物於內，塑造心靈，滋養精神，育人為先。
由此：教育如水，應是無香的真水，潤物細無聲地灌溉，給人以知識的同時，滋養人們的精神，給予學生乙個強大的精神世界。這是今天教育的使命！
二、設計與選擇--構建教育的活水源頭
教育如水，要融匯能夠滋養學生精神世界的各條源頭活水，匯聚成潤澤學生成長的海洋。學校秉承「大教育」理念，充分挖掘、整合各方面的教育資源，通過「四個真心」，構建了「四條源頭活水」:
源頭之一，真心尊重和依靠全校教職工，從內心深處去理解、體諒、關心、發展每乙個人，讓每一位教職工都得到尊重和信任，努力提公升精神追求和職業幸福感，促進教師教育教學專業素養的不斷提高，打造一支專業水平居於同行高階、職業道德高尚，在地域同行中有一定影響力，能夠讓學生喜歡、崇拜的師資團隊，並讓每位教師都能夠快樂的工作，成功的發展，體面的生活，構建和諧民主的工作氛圍。
源頭之二，真心熱愛和關心每乙個學生，開展能夠震撼學生心靈、滋養學生精神世界的德育活動，構建能夠促進學生全面發展和個性發展、具有學校特色的德育工作模式，搭建廣闊、多樣的鍛鍊、體驗、展示、交流的平台，建立良好的師生關係，使學生在平等、民主的氛圍中體驗尊重、信任、理解和寬容，形成積極進取的人生態度。
源頭之三，真心信任、理解和指導家長，創新家校溝通協作方式，讓家長最大程度的參與到學生的教育中來，最大程度的為學生的成長服務，進而不斷的提高家長的教育理念和教育能力，形成合力，共同攜手育人。
源頭之四，真心服務社群和調動社群尊師重教的積極性，充分挖掘社會各方面的教育資源，把社群、家庭、學校溝通、聯絡起來，把學生培養教育學習的背景空間全面履蓋，給學生提供更廣闊的學習平台。
三、實踐與創新--教育潤物細無聲
1.更加關注教師的價值追求，提公升職業幸福感，構建專家引領、名師帶動、同伴互助的教師培養體系和名師孵化機制。
實施思想引領機制。倡導「從乙個山頂走向更高的山頂」、「優秀是卓越的敵人」、「細節決定成敗」、「贏在執行」、「把每一件簡單的事情都做好就是不簡單」，「德育是平的」，「好的教育方法是用50種方法教乙個學生，最不好的辦法是用乙個辦法教50個學生」。
實施親情管理機制，提倡「三個一樣」：即「學校領導把教職工當作自己的兄弟姐妹一樣來對待，教師把學生當作自己的孩子一樣來對待，教職工把學校當作自己的家一樣來對待」。教職工家中遇到困難、婚喪嫁娶，領導都及時趕到慰問；青年教師三十歲而立之年，學校組織集體生日會；教師節、三八婦女節組織查體和舉辦健康講座；教師節、元旦舉行全體教職工茶話會；五四青年節舉行青年教師懇談會；定期舉行教職工趣味運動會；成立教工社團，組織教師家庭觀影活動，堅持教師過生日送書香、節日送祝福；教師孩子考上大學送電子詞典、八一節給退伍軍人發紀念品。
創新人文激勵機制，評選名牌教師、十佳青年教師，每年教師節評選創新型班主任、創新型教師、師德標兵等並進行隆重表彰，對教齡滿25年仍在教學一線、班主任工作滿10年仍擔任班主任的教師頒發榮譽獎章，舉行了以「陽光事業幸福人生」為主題的首屆「班主任節」，每次大型會議前**名牌教師、優秀青年教師風采展，使每一位教職工體會到了生命的價值與尊嚴。
實施名師孵化機制。教育專家戚業國教授來校作了四場課堂教學改革、教師專業成長的報告。全國一線教育家講壇·班主任論壇的四位專家來校作報告。
成立名師工作室，開展「名師伴你行」活動。組織集體備課觀摩、骨幹教師座談溝通交流、班主任案例分析培訓會、班主任論壇。
課堂教學創新見效。新教師的匯報課到青年教師的公開課，再到骨幹教師的示範課、名牌教師的展示課，「四課制」的課堂教學觀摩體系基本建立。「課堂教學微技能研究」、「集體備課觀摩」、「同課異構」、「聽評課制度」進入常態化。
組織優秀青年教師到姊妹學校講評課，省優質課一等獎教師為青年教師舉行示範課效果良好。
2.更加關注學生的精神世界，關心學生的內心體驗，注重生活化、體驗式德育工作，開展能夠震撼心靈的德育活動。
以建設有道德的學校，造就有道德的教師，培養有道德的學生為主題，實施「四化一式」德育體系，即：德育隊伍「多元化」，工作模式「立體化」，德育實施「課程化」，系列活動「品牌化」，活動過程「體驗式」，打造了一批震撼學生心靈的德育品牌活動。
定期給每個年級的學生作勵志報告。舉辦科技創新、個人才藝展示大賽、讀書節、英語節、社團節、優秀學子報告會、十佳中學生評選、十八歲**宣誓儀式、「放飛理想」等系列活動為學生提供了展示個人能力和才華的舞台。中學生業餘黨校，加強了學生理想信念教育；軍訓遠足拉練，磨練了學生的意志；赴外冬夏令營活動，體驗新理念；中學生領導力開發課程，使學生組織能力得以增強；建立了模聯社、國學社、文學社等共32個學生社團；模聯社參加美國賓夕法尼亞大學模聯大會、「2012哈佛模聯大會」獲最佳組織獎，在全國產生了一定的影響。
3.更加關注調動和發揮家長關心孩子、支援教育的積極性，推進學校的民主化管理，構建和諧的學校與家庭關係。
我們「一溝通、二參與、三引導」。「溝通」就是建立教師家長的聯絡制度，建立了飛信交流平台，班主任和任課教師應用飛信空間，開闢「班級工作日誌、師生心海揚帆、教學總結與反思」等欄目，加強家校溝通，還通過家長會、家長開放日等方式做好溝通聯絡工作。「參與」就是讓家長參與學校民主管理、教育教學工作，成立了學校、級部、班級**家長委員會，學生家長走進課堂聽課、組織主題班會、開設「大益講堂」；大型元旦聯歡會、社團演出等活動都有家長的身影，為學生提供攝影攝像、舞台燈光等各種服務；家長委員會還組織學生走進社會、走進大自然、參加拓展訓練等各種社會實踐和社群服務活動；創設了「四方會談」教育模式，對違紀學生採取「學生談認識，班主任講表現，級部主任作總結，家長說體會」的教育模式，教育引導到位，氣氛真摯感人。
「引導」主要是成立家長學校，舉辦了當代家庭教育理念等多場主題報告，加強家庭教育的指導，轉變家長育人觀念。
4.更加關注挖掘社會教育資源，拓寬育人渠道，打造教育生態活動共同體。
在理工大學、城東村、傅山集團、119旅等掛牌了20餘處綜合社會實踐基地，制定了綜合實踐課程實施方案，編寫了《社會實踐及社群服務手冊》，加強學生的社會實踐及社群服務等活動的指導，定期組織社會實踐活動。聯絡了科協、婦聯、醫院等專家進校開設校本課程或講座。駐地公安、交警、消防、電力公司、自來水公司、鎮、村等都是我校共建單位，聯動優勢明顯，教育活動常態化。
教育真水無香，我們將勇敢擔當起重建學生精神世界的使命，提高學校的辦學價值追求、提公升教師的精神需求、激發學生的成就動機，建立學校發展的新的動力機制，構建人文化、全方位合作型的創新人才培養體系，進而給予學生強大的精神世界！
電影《真水無香》觀後感
影片 真水無香 以法官宋魚水為原型，通過生動感人的敘述和細緻入微的刻畫，宣傳和弘揚了新時期人民法官恪盡職守 鞠躬盡瘁 嘔心瀝血 無私忘我的崇高品格。影片將宋魚水置於理想和現實 法理與情理的衝突中，謳歌了她在法律思維與人文關懷的完美結合上孜孜追求的時代先鋒形象。老子 道德經 雲 真水無香，真人，無智，...
教育應是一扇門
我們現在很多的學生在課堂上的思維處於疲倦狀態，處於懶於思考的狀態。其中一原因是因為學生對思考問題缺少一種榮譽感，沒有把認真思考，積極發言看作是一件光榮的事，反而是覺得無所謂，也就是沒有建立一種學習的自尊感。另一原因是他們在學習上不能取得進步，他就不能產生成就感。乙個學生，一直生活在挫折與失敗的陰影裡...
複習試卷水的浮力無答案
1 5 水的浮力 點選要點 1 浮力的定義 一切浸入液體 氣體 的物體都受到液體 氣體 對它 的力叫浮力。2 浮力產生的原因 實質 液 氣 體對物體向上的壓力大於向下的壓力，即浮力。3 阿基公尺德原理的內容 浸在液體裡的物體，受到 的浮力，浮力的大小等於物體字母表示式為其中液指 v排指 從公式中可以...