孩子成功教育從好習慣培養開始

——9月份總結與反思

數學組廖哲莉

九月，開學繁忙的第乙個月。不知不覺已經結束，回顧一下上月的工作，總結出幾點。

一、常規教育時時抓

開學第乙個月主要是對孩子進行一些常規訓練，學習《小學生日常行為規範》。因為孩子由幼兒園過渡到學前班有乙個適應的過程，很多孩子比較活潑好動，坐不住。這都可以理解，這是孩子的天性。

但作為老師應該好好引導孩子，使孩子在不失天性的同時，又能懂得一些規矩。因為沒有規矩不成方圓，就像乙隻風箏，如果失去了控制，就算它飛得再高，最終也會掉下來。這就對老師提出了更高的要求，要求老師做到嚴愛有加。

經過乙個月的訓練，小朋友們不管是在課堂上的紀律、言行、坐姿，做操時的路隊，還是在寢室中的生活細節，都有不同程度的進步。至少大部分孩子們沒有像爸媽說得那樣，喜歡在課堂裡走來走去。這就是最明顯的進步。

當然常規教育不僅僅是第乙個月的事，應該時時做，讓孩子形成一種習慣。

二、培養好習慣要堅持

人們常說：「好習慣是成功的一半。」常規教育抓好了，我相信習慣也會隨之變好。

習慣是慢慢養成的，而不是一兩天就能形成的。比如說，有的孩子寫作業拖拉，有的吃飯很慢，有的喜歡把自己的東西亂放，甚至不經允許喜歡拿別人的東西，還有的喜歡打架等。我相信冰凍三尺非一日之寒。

這些不好的習慣並不是一天形成的，應該是平時家長或老師沒有重視或沒發現。但是不要因為這樣就辱罵孩子，甚至是不管不問，相反我們要竭盡所能幫助他們，直到他們將壞習慣變為好習慣，那麼我們的教育就成功了。就像我們學校推行的五個一：

每週一詩、每日一詞、每日一句、每日一題、日行一孝，就是從點滴開始培養學生的好習慣。從根本上說，任何乙個好習慣的培養都不會是輕而易舉的，因此，我們一定要循序漸進，由淺入深，由近及遠。尤其開始是我們要寧少勿多、寧簡勿繁、寧易勿難。

先找乙個比較容易做到的，做起來有興趣的，很快就能嚐到甜頭的，而且能不斷受到自己和周圍人激勵的習慣開始，而且下的功夫要大一些，花的時間要長一些，這樣就容易成功。

三、安全第一

我認為安全教育是學校工作的重中之重，作為學前班的老師，真是有喜有憂，太多感受了！喜的是孩子大多都很聰明，活潑又開朗，學習上一點就通。憂的是有的孩子太過活潑，喜歡追趕，老師一不留神，就容易發生安全事故。

有位家長說得好，孩子可以學習差點，但要身體好。是的安全第一，身體第一，可憐天下父母心，將心比心假若我們是父母，肯定也會這樣想的。這要求我們老師要時刻提醒學生安全第一。

讓安全警鐘長鳴！

四、教學工作是主要任務

有了常規教育和養成教育做鋪墊，對老師的教學工作也是乙個很大的促進。我擔任的是學前2班和3班的數學教學工作。我感覺學前班的小朋友都特聰明，我很喜歡他們。

課堂上只要是他們感興趣的內容，他們都會聽。這就需要老師精心備課，備學生喜愛的東西。對於學前班的同學來說，我覺得課件特重要，課堂上我很多地方都是通過課件來吸引孩子的眼球和勾起孩子的興趣的。

還有孩子特喜歡聽讚美他的話，哪怕就是說一句簡單的「表揚某某」，他的臉上都會呈現出微笑。這可能真的就是好孩子是誇出來的。兩個班都是全托生和中托生各佔一半，相比較中托生比全托生的整體基礎要好些。

可能家裡是一對一的輔導要到位些。還有一部分同學年齡偏小，沒有讀過大班或中班，跟班有些吃力。不管怎樣，差距是客觀存在的，我能改變的就是將差距減小。

我認為人是有差異的，十個手指都不一樣長，在學習上不可能要求每個學生都拔尖，但是我能做的是使每個學生現在比過去都有進步，這也是我要盡力做的。進步就是優秀。我的座右銘是：

沒有教不進步的學生！

五、不足之處

與領導、老師之間要多交流，多聽課，多學習，取長補短，豐富自己的教學經驗，讓課堂達到最佳效果。與家長、學生之間要多溝通，以達到全面了解學生，做到因材施教。怎樣才能成為讓孩子喜歡的老師？

這是我一直探索的問題。

我相信通過老師的教導、家長的支援和孩子自己的努力，孩子的習慣會越來越好，生活會越來越開心，學習自然也會更上一層樓。