文章的啟示、感悟類題目
啟示感悟：
1、把握整篇文章內容（寫人、寫事、寫景、狀物）
2、把握文章主旨（情感、道理、啟示）
1、理解文章內容。
2、準確把握主旨並感悟。
想做橡樹的比爾·蓋茨
比爾·蓋茨是美國微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了乙個志願——要做昂首天穹的橡樹。
比爾·蓋茨上小學時，一本《世界百科全書》已經遠遠不能滿足他的求知慾了。他鑽到爸爸的書房裡，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破崙以及大發明家愛迪生等人的傳記，他都看。
「我的孩子，你為什麼喜歡這些人物的傳記呢？」老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問。
「為了思考。」
「為了思考？」
「對，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。」
見兒子小小年紀就表現出非凡的想像力，思想已經走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機會，老蓋茨就給孩子買書，買回各種書籍。比爾·蓋茨高興極了，他在自己的小房間裡建立了乙個小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號。
日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿方面的書，還有文學作品等等。
一天，比爾·蓋茨的同學來他家做客，發現比爾·蓋茨在看這些書。禁不住好奇地問：「你怎麼買這麼多書？」
「在書中可以學到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同。」
「幹嗎要與眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣。」
「與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因為小草千篇一律，毫無個性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹。」比爾·蓋茨堅定地說。
1、認真讀文章，想一想這篇短文想要告訴我們什麼道理。
耐磨的人生
我的乙個朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日裡，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。
可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節穿一件長袖衫對我說：「我今生再也無福穿短袖汗衫了」的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。
兩隻左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現在不同了……不瞞你說，剛出事的那陣子，我認為我活不下去了，我說什麼也接受不了沒有右手的殘酷現實。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮鬍子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發洩。
後來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多麼豁達，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：
「口中無礙，咀嚼癒健」；乙個叫達克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時候，卻真的雙目失明了。這時候，他說：「噢，原來失明也是可以忍受的呀。
人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續活著。」慢慢地，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對人們異樣的目光。
我終於明白，
我其實有一條韌性十足的命，它遠比我想象中的那條命耐磨得多……
那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。
1、給下列的詞語寫上近義詞。
笨拙（ ）不幸
2、這篇短文主要寫了一件什麼事？
a不知疲倦的人
陳景潤孜孜不倦的學習和工作，絕不輕易放過一分一秒的人。
當黎明來到之前，大地還是一片寂靜的時候，陳景潤住的小屋裡已經響起朗讀外語的聲音；當曙光初照時，他床頭已積起了許多數學演算手稿；上班鈴聲還未響呢，他已來到圖書館門口等待開門。
他每天進入圖書館，就沉浸在書海之中，忘掉一切。
有一次，已是中午時刻，圖書館裡靜悄悄的，下班時間早已過了，管理人員大聲問館裡是否有人，沒有回答，管理員鎖好門去吃午飯了。這時候陳景潤才覺得要回去吃飯了，但他走到門口發現門反鎖著，就毫不在意地笑了笑，重新走回書庫去書。
每當夜幕降臨之時，陳景潤在燈下，不是寫**就是研究法文、德文的數學書籍，常常到深夜，他才踏著清亮的月光邁向宿舍。
日復一日，年復一年，陳景潤就是這樣緊迫著時間的步伐，一步乙個腳印，向著科學高峰邁進。
1、第二自然段至第五自然段是按順序記敘陳景潤叔叔的事表示順序的詞語是
2、陳景潤叔叔是怎樣的人?
3、讀了這篇文章,你有什麼感受?
b魯迅的學習和玩耍
魯迅小時候是乙個很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經讓他一本書一本書地背。
他還是背出來了。當然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。
魯迅小時候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。
為了種花還專門買了一本講怎樣種花的書——《花鏡》來看。他還在各種花旁插上竹籤，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。
那時候沒開設美術課，他自己買了一些薄的紙，蒙在繡像**上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他以後在南京礦路學堂學畫圖很有幫助。
魯迅小時候的學習和玩耍，給人們乙個深刻的啟示：讀書、學習就該專心致志，決不可三心二意，不動腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時要玩得有趣有益。
1、聯絡上下文，解釋詞語。（4分）
津津有味
專心致志
2、按照短文內容填空。（6分）
（1）魯迅小時候讀書不光憑自己的還依靠自己的
（2）魯迅小時候不僅喜歡讀書，還喜歡________和他不是玩得而是玩得
3、本文主要寫什麼？給了我們什麼啟示？（4分）
c時光老人和流浪漢
乙個流浪漢（嗚嗚嚶嚶）地哭著。時光老人問：「你是誰？
為什麼哭？」流浪漢說：「我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦！
如今我（一無所獲一無所有），我真後悔呀！」
時光老人看他哭得可憐，試探地問：「假如你返老還童……」「返老還童？」流浪漢抬頭將老人打量一番，「撲通」一聲跪下，苦苦（請求哀求），「假如再給我乙個青春，我一定從頭學起，做乙個勤奮好學的人！
」「好吧！」時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成乙個十來歲的少年，肩上還揹著書包呢。
想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他不覺手瘁了，也擠進去玩了起來。他（仍然竟然）按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。
正巧又碰到時光老人。他「撲通」一聲跪下，哀求時光老人再給他乙個青春。「我做了一件蠢事！
」時光老人冷笑著，「給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。」
1．選擇文中括號裡正確的詞語，打「√」。
2．流浪漢苦苦哀求時光老人再給他乙個青春時是怎麼說的？在文中用「____」把相關的句子畫出來。
3．時光老人讓流浪漢
是因為流浪漢表示我一定
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