沾化縣大高二中
迎接市級規範化學校複驗匯報
材料2023年11月
各位領導：
我校是乘著普九東風而起的新建學校，2023年1月投入使用，是一所義務教育階段普通農村初級中學。近幾年來，在各級領導和社會各界人士的大力支援下，經過全體教職工的艱苦奮鬥，團結協作，開拓創新，學校獲得了長足的發展。我校現有16個教學班，在校生654人，教職工61人；學校占地面積60畝，校舍建築面積6215.
65m2。2023年被評為濱州市規範化學校。學校以建立規範化學校為總攬，以「流鐘的孩子接受最好的教育」為宗旨，以教學為中心，堅持依法執教，以德立校，科研興校，取得了長足的發展。
主要做法如下：
一、 以科學發展觀為統領，堅持先進的辦學思想，構造保證學校發展的導向機制。
辦學思想決定學校的辦學方向，經過實踐我們形成了大高二中的辦學理念：執著於教育事業的發展，執著於教育事業的創新，執著於學生知識的豐富，執著於學生輝煌的未來。鮮明而科學的辦學理念，凝聚和濃縮了我校的風格、文化品位和人才培養特色，使其具有陶冶人、鼓勵人、規範人、指導人的作用，並在平時的工作中及時轉化為全體師生的自覺意識和實際行動。
觀念的創新是發展不竭的動力。為讓農村的孩子和城裡的孩子站在同一條起跑線上，我們引進經營意識於學校管理，多方尋求社會支援。同時我們明確了學校的辦學目標：
全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，促進學生的健康成長、和諧發展並為其能成為高素質的勞動者打好基礎，實踐中形成了我校的「三風一訓」，即校風：團結、勤奮、求實、創新；教風：敬業愛生、嚴格踏實、勇於創新、教書育人；學風：
尊師愛校、文明守紀、團結互助、勤學苦練；校訓：重道德、尊師長、苦學習、勤鍛鍊、守紀律、講衛生。這些都為我校的良性發展注入了強勁的活力。
二、 構建人本管理模式，堅持效能動態管理，打造人文科學和諧的師生成長環境。
學校實施人本管理，就是充分調動師生的主觀能動性。以持有積極多元化態度的教師來引導富有個性的學生，去塑造完善的自我與成功的自我，為此，我校重點做好了以下管理工作：
1、人定制度，制度管人
制度是學校依法執教、治校的具體體現。經過幾年的努力，我校建立健全了各項規章制度。在人人參與的基礎上，先後形成了《大高二中內部管理實施方案》、《大高二中班級管理實施方案》等多種制度，極大的調動了學校教師的積極性。
大力推行學校管理承包制，形**人是管理者，人人是被管理者的大好局面，激發了學校內部的活力。
2、建設學習型隊伍，提公升教師執教能力
教師是決定教育改革成敗和教育質量高低的關鍵因素。興教必興師，研究化組織是最具競爭力的，而學習是基礎。為此我校不斷完善教師職業道德考核細則，積極實施教師素質提高工程，努力建設學習型隊伍。
我們以「責任」為校魂，加強師德師風建設，展開「師德師風」大討論、「我離有效教學有多遠」大討論、「二中要發展，我該怎麼辦」大討論，牢固樹立服務意識，打造有責任心的隊伍。平時多方向派出教師學習、進修，並為教師提供便利的條件。「實施名師、學科帶頭人、骨幹教師」**培養，不斷提高教師的學歷層次，不斷提高教師的素質能力，全方位推進教師專業發展，讓每位教師都得到了提高。
3、強化教學管理，活躍教學研究，提高教學質量
課堂教學效益是提高教育教學質量的關鍵所在。為此，結合實際情況，我校先後制定了《素質教育實施方案》、《課堂教學評價標準》、《落實教學常規具體規定》等，印發了《學生學習手冊》、《功能室使用記錄》等一系列制度；著重抓了教師的說課評課能力，以期帶動授課水平的提高；以資訊化教學與學科相集成為特色，以規範教學設施應用為手段，努力構建和諧高效的資訊化課程，發揮了教育資源的最大效益。
三、 敢為人先優化資源，不遺餘力提公升學校辦學條件的現代化層次。
一所學校，不僅要有優秀的教師隊伍，先進的辦學思想和科學的管理，也需要有先進的教學設施，優美的教學環境。幾年來，我們不等不靠，自籌資金，加快改善辦學條件，為教育教學質量全面提高打下了基礎。
1、加大投資力度，完成校舍改造
自2023年以來，學校籌措資金10萬餘元分兩期對校舍、環境進行了改造。首先對學校東路及中路進行了硬化、美化，又對教學樓的樓頂進行了防水處理，徹底更換了教學樓鋼窗，樓內外進行了塗漆重新整理，使校容校貌煥然一新，有力的優化了辦學條件。
2、完美內部設施，構建資訊化校園
著眼於提高學生綜合素質，投資15萬元建成多**教室，並與微機室、遠端教育室聯網；投資5萬元購置教師辦公用微機，更換學生用微機15臺。大大改善了學生的學習環境，讓農村的孩子接受到了網路的魅力。
3、營造文化校園，提公升人文教育
文化是一種精神期待，校園文化是一種特殊的教育力量。「欲之明日之社會，先重今日之校園」，蔡元培先生的話一直激勵著我們，所以我校一直追求校園文化具有鮮明性格，堅持讓每一面牆壁說話，讓每一顆花草傳情，室內室外，過道走廊，花草從旁，校園經典仰俯皆見名言警句；課堂上、活動中，小廣播、校園名曲名著，縈繞腦際；使學生處處都能受到激勵與鼓舞，受到潛移默化的教育，自然而然的塑造了自己。
四、以課程改革推動教育創新，建設研究型校園，全力培養健全人格、全面發展的人才。
學生是學校的主體。教育好學生，使學生個效能得到全面而自由的發展是學校實施素質教育的最**值取向，工作中我們堅持以生為本推進素質教育。
1、優質課堂教學為中心，推進新課程改革。建設生命課堂，課堂教學效益的高低直接決定了一所學校的好壞，影響著育人目標的實現與否，我校以課程改革為切口，以教科研為先導，以現代教育技術裝置為保障，提高服務意識、合作意識、質量意識，完善崗位目標，執行教學常規；活躍教學研究，還課堂與學生，賦學生以生命，寓德、智、體、美於課程教學中。堅定不移的提高了學生的科學文化素質。
2、開展豐富多彩活動，提公升學生生命質量。
適應社會的發展，我校著眼未來，多層次培養學生綜合素質與能力。a、抓主題教育，突出特色活動。兩年來，採取多種形式開展了「感恩」教育活動，並推行：
①示範先行，學有榜樣，②標準明確，訓練到位，③突出重點，集中訓練，④研究癥結，突破難點，⑤建立制度，檢查督促，收到顯著成效。b、抓基地建設，夯實育人基礎，「紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行」，為此我們舉辦各種活動，如：與敬老院開展聯誼活動等各種具體有效活動，開展校內諸項比賽活動，如：
運動會等，c、改革學生評價模式，實施素質教育學生評價辦法，d、加強家校聯絡，在家訪的基礎上，不定期召開家長會，並多次印發《致家長的一封信》，公開教師承諾，建設讓家長滿意學校，e、全方面完善安全工作體系，實行責任追究制，層層簽訂責任書，構建常規檢查與專項整治機制，協調社會與家長，打造平安環境。
各位領導：
經過全體師生共同努力，學校整體工作不斷攀公升，先後獲得：「市級規範化學校」、「市級現代教育技術示範學校」、「縣級教學示範學校」、「縣級德育工作示範學校」、「縣優秀安全示範學校」、「縣未成年人思想道德建設示範學校」、「市級校產設施管理優秀學校」、「市級實驗室管理與實驗教學優秀學校」等榮譽稱號。在建立中，我校雖然辦學思想進一步改善，學校管理進一步規範，學生素質進一步優良，並且近年來也得到了保持與發展，但離上級領導要求與標準還有一定距離。
我們懇請上級領導蒞臨檢查指導，我們決心在今後的工作中，將進一步解放思想，開拓進取，真抓實幹，與時俱進，力爭把規範化學校建設推上新的台階。
各位領導，以上是我校複驗申請，匯報不當之處，敬請指正。
二零零八年十一月
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