——海門市能仁小學新生命主題閱讀課程敘事
尊敬的各位領導、各位新教育同仁：
大家上午好！今天很高興和大家一起分享與**「新生命主題閱讀課程」。
一、課程背景與框架
我校自2023年研發新教育兒童閱讀課程以來，秉持著「過一種幸福完整的教育生活」的理念，實現新生命閱讀課程與原有兒童課程的深度融合與有效互動。圍繞安全、健康、養成、交往、價值、幸福等六大領域，從「童謠、兒歌、詩詞、繪本、故事、整本書、電影」中挖掘、提煉具有生命教育意義的內容，構建新生命主題閱讀課程體系，以閱讀促進孩子生命內力的覺醒，讓閱讀陪伴孩子精神發育。學校領導親自掛帥，組建課程研發專案組；核心骨幹齊心研討，構建年級梯度課程體系；全體教師共同參與，整理生命主題課程資源包。
然後由年級組長牽頭負責，在年級梯度範圍內，根據班級實際情況，有效實施新生命主題閱讀課程。下面我就選取其中的幾個小主題課程和大家一起分享。
二、課程故事與成長
1. 「奇妙的身體」 小主題閱讀課程
首先讓我們來看看一年級組老師開發的「奇妙的身體」 小主題閱讀課程。
剛入學，孩子們就為自己從**來爭論個不休。有的孩子說：「媽媽說我是從垃圾桶裡撿來的。
爸爸說我是從媽媽的胳肢窩裡掉下來的。奶奶說我是從石頭裡蹦出來的。」為此，一年級的老師開發了以認識我們的身體為主題的生命閱讀小課程。
課程分為三個板塊。第一板塊「我從**來」。當老師開啟《小威向前衝》《我從**來》這兩個繪本，**精子先生和卵子小姐的結合時，孩子們都好奇地睜大眼睛，當看到受精卵慢慢變大漸漸變成胎兒時，孩子們更是忍不住驚嘆起生命的奇妙來！
第二板塊「認識我們的身體」，這源自於一次視力檢查，有的孩子竟然戴上了眼鏡，這又是為什麼呢？帶著好奇，我們找來《眼睛的故事》《鼻子的故事》《牙齒的故事》等繪本讀物。通過閱讀繪本《眼睛的故事》，他們知道了什麼是瞳孔、什麼叫視網膜、我們又是如何看到這個世界的，而不起眼的眉毛、睫毛都有著令人意想不到的重要作用！
這時再次吟誦護眼兒歌，做眼保健操時，孩子們都格外認真，看書寫字時乙個個小背都挺得直直的！
讀完《鼻子的故事》，孩子們都懂得要改掉挖鼻孔的壞習慣。這是孩子們的晨誦作品。讀完《牙齒的故事》後，孩子們觀察彼此的蛀牙，學會了科學刷牙。
第三板塊是「學會保護自己」。 閱讀完《請不要隨便**》一系列安全叢書後，孩子們了解了男生和女生身體構造上的差異。為了讓孩子更好的保護自己讓他們用顏色筆給關鍵隱私部位塗上顏色，還和父母們交流遇到有人侵犯自己身體的行為時該怎麼辦。
通過一系列的閱讀活動，父母們驚喜地感嘆：「奇妙的身體」主題閱讀小課程不僅讓孩子懂得了很多，也給我們缺失的童年補上了一課！
2. 「我和瓜果蔬菜交朋友」小主題課程
二年級的老師在和家長們聊天時，發現很多孩子偏食，拒絕蔬菜，更有孩子， 用零食代替正餐。小朋友正處於成長階段，平衡膳食、營養均衡，才能幫助孩子擁有乙個健康的身體。可無論是強迫還是苦口婆心，都收效甚微。
為此，他們決定從健康飲食入手，開展「我和瓜果蔬菜交朋友」小主題課程。課程中，主題閱讀先行，利用學校課程資源包中的相關資料，高度整合童謠、繪本、動畫、歌曲等閱讀內容。
清晨沐浴著陽光，在歡快的《蔬菜進行曲》、《水果島》的歌聲中，以金子美玲的《全都喜歡上》作為開啟詩，孩子們開始了一天中的晨誦活動。（**起，ppt**金子美玲的《全都喜歡上》）
借助著精美的ppt，孩子們跟隨著老師走進一首又一首有趣好玩的童謠中。（這裡ppt**童謠和孩子們的晨誦畫）稍停
每天中午，孩子們在《愛吃水果的牛》《士多啤梨》《愛吃豌豆的彼特》《漢堡男孩》《吃掉你的豌豆》《十四隻老鼠吃早餐》《十四隻老鼠種南瓜》等諸多汲及瓜果蔬菜的繪本故事及動畫中，再一次拉近了與瓜果蔬菜的距離。這是孩子們的午讀作品（**ppt 繪本的封面、孩子們的作品）瓜果蔬菜的可愛形象，生動好玩的知識，讓孩子們在穿越課程的旅途中，不知不覺喜歡上瓜果蔬菜。
除了童謠、繪本，老師還帶領孩子進行《美食從天而降》《美食總動員》光影閱讀。
此外，種植蔬菜、水果拼盤、「我與瓜果蔬菜有個約會」等拓展性的實踐活動。讓孩子們像「老鼠愛大公尺」一樣愛上了瓜果蔬菜。」
3.「做最棒的自己」小主題課程
閱讀讓孩子認識了自己，閱讀讓孩子養成了良好的習慣，閱讀更會潤澤孩子們的生命。從三年級起，我們既做好晨誦，也開始由繪本閱讀轉向文字為主的整本書共讀，好書推薦課、閱讀指導課、美文欣賞課、主題**課、班級讀書會、影視課程、書本劇展演一次又一次地推進了孩子閱讀的廣度、深度和厚度。從《人鴉》中孩子們學會了責任，從《我的媽媽是精靈》中學會了理解；從《愛，不自私》中學會了分享……孩子們在閱讀的潤澤中擁有了陽光心態。
當然，我們還關注個性閱讀，給不同的孩子配上營養均衡的閱讀**，適人適時適度推薦適合年齡發展的童書。下面就讓我們一起來聽聽我們小蜜蜂班嘉嘉成長的故事。
嘉嘉成長了
三年級時，我班轉進乙個叫嘉嘉的孩子，這個孩子因為得了腸癌變得異常孤僻，又因留兩級而格外自卑，他總**，不願意和人交流。望著這個自我封閉的孩子，我很擔憂。跟他母親一聊，發現他的成長中有較多的懼怕，對生病的懼怕，對交友的懼怕，甚至周圍一切在他心中都籠罩著陰影。
他的生日就在9月11日，我暗想：為孩子過乙個有意義的生日也許是個很好的契機！
那天晨誦課上，我選擇金波的《我們在雨中登山》這首小詩作為給他的生日誦詩。那一刻，嘉嘉又驚又喜，臉上久違的笑容格外燦爛。接著，孩子們紛紛獻上了準備的禮物，我也送他一套《我為什麼是乙隻鼴鼠》系列繪本，並交給他乙個任務，每看完一本後要跟我分享一下。
就這樣，乙份個性化閱讀計畫在我倆之間慢慢開始了。書中小鼴鼠從一無是處到肯定自我的變化，深深吸引著嘉嘉。他猛然覺得，每個人都有自己的獨特之處，其實，做自己沒什麼不好。
嘉嘉從書中找到了自己的影子，對繪本有了濃厚的興趣，我又帶著他繼續閱讀《憋著秘密真難受》《原來土豆很好吃》《我喜歡上了塔塔》，並由此受到啟發，在全班開啟「做最棒的自己」心理小課程。
我和孩子們一起走上了整本書閱讀之旅。我們有時分角色朗讀自己喜歡的章節，有時一起**情節變化，有時為喜愛的角色寫頒獎詞，有時舉行閱讀小報評比，有時和同學們一起排演課本劇，豐富的閱讀活動充盈著孩子的整個生活。嘉嘉的心態漸漸轉變，也開始慢慢融入集體。
他開始認真對待作業，他開始努力追求進步，當起了班級的「摘抄員」，被評為「感恩之星」。
當讀到《夏洛的網》時他寫下了讀後感言：「為了威爾伯能存活下來，小小的蜘蛛夏洛用生命編織了一次又一次的網，友誼最高的境界就是樂於付出，我也要幫助別人，做最棒的自己。」
閱讀讓世界更美好
關鍵詞 閱讀 心理 影響 社會 和諧 1 閱讀概述 科技革命促進了當今社會的飛速發展，帶給我們日益豐富的物質與精神財富，但是社會生活並未變的越來越完美，社會衝突與矛盾依然不斷，各種社會問題此起彼伏，影響範圍日趨廣泛，因此如何建設乙個和諧美好的社會成為人們思考的重要問題。通過事實，人們逐漸發現愚昧無知...
感受生命美好
你的心裡沒有陽光，就不可能創設 激情燃燒的課堂 你的教育就不會輝煌。因此，我們教師要樹立積極向上的心態，保持熱心 耐心 冷靜 平和 理性的心境。沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。只有用心做教育 我們才能在工作中時常保持乙份純真，乙份坦誠，乙份激情，乙份快樂，才能勇於面對教學中的失敗 挫折，才能不...
閱讀訓練 讓生命的源泉長流不息
小小水滴，多可愛，一滴一滴，滴在石頭上，滴出乙個小洞洞，滴到太陽下山坡 歡快的歌聲隨著老師在電子琴上彈出的一串串動聽的音符，在寧靜的校園迴盪。我們班 讓生命的源泉長流不息 主題隊會在在歡快飛翔的音符中開始了。叮咚，叮咚 錄音機放出了用古箏演奏的行雲流水般又迭盪起伏的 幾個女同學在教室中間踏著古箏的節...