教學目標：
過程與方法：
1.能夠參與討論小學生能為保護礦產資源做些什麼。
能夠調查家庭、學校、班級消耗資源的情況。
知識與技能：
1知道可利用的礦物資源隨著人類的開採和利用正在逐漸減少。
2知道礦物資源是有限的，不可再生的。
情感、態度與價值觀
1意識到人類在發展的同時，也破壞了環境，消耗了資源。
2願意為減少資源浪費做出貢獻。
教學重點：知道可利用的礦物資源隨著人類的開採和利用正在逐漸減少。
教學難點：參與討論小學生能為保護礦產資源做些什麼。
教學準備：
預習提綱：
預習活動一：
調查並計算家庭、學校班級消耗資源情況，知道小學生能為保護礦物做些什麼。
預習活動二：
了解一些保護資源的方法。
課時安排：1課時
教學過程：
一、集中話題
1、回憶前面幾課中接觸過哪些礦物。
2、這些礦物有什麼用？
二、探索和調查
1、然而人們很久以前就已經知道了利用礦物資源，而經歷了這麼長時間之後，礦物資源逐漸減少。
2、出示中國現在礦物資源的情況。
3、當這些礦物資源被開採完之後，人們的生活、工作將處於乙個什麼樣的情況呢？
4、講解可再生資源和不可再生資源。
5、為了保護資源，我們作為小學生可
以做到什麼呢？
6、討論、交流。
7、如果你是家長，你可以為保護資源做什麼呢？
8、討論、交流。
9、如果你是南京市的市長，你可以為保護資源做什麼呢？
10、討論、交流。
11、如果你是中國的**領導人，你可以為保護資源做什麼呢？
12、討論、交流。
三、回顧和解釋
調查家庭一次性用品，如鋁箔、奶瓶蓋等，估算一下你家、你們班級、你們學校以及你所在的城市一年大約需要用掉多少這些資源。
限時作業：
一、填空題
地球上的資源分為兩類。一類是 ，比如
另一類是比如及
二、判斷題，對的打「√」，錯的打「×」。
1.所有的資源都是取之不盡，用之不竭。（ ）
2.很多礦物資源都是不可再生資源。（ ）
三、簡答題
1.列舉3種礦物資源以及開採年限。
2．如何保護礦物資源？
板書設計：
日益減少的礦物資源
可再生資源
不可再生資源
保護資源**利用節約資源
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