蘇科版小學資訊科技《設定動畫效果》教學設計
■教材分析
本節課的主要內容是給幻燈片新增動畫效果，從而使自己的作品更加合理美觀。本課內容的呈現，為演示文稿的製作起畫龍點睛的作用。許多動畫效果在學生手中輕而易舉地實現，使學生在感受計算機神奇作用的同時，也提高了自主**的信心。
■學情分析
由於通過前面的學習，學生們已經掌握了製作簡單演示文稿的技能，考慮到我校學生的基礎，所以在教學環節中增加了調整時間順序及動作路徑的設定。通過創設「憤怒的小鳥」的故事這樣乙個情境，並將這一情境始終貫穿在學生整個操作學習之中，從而極大的調動了學生的學習興趣，營造了良好的學習氛圍。本課採取自主**式的教學方法，以學生為主體，通過引導學生借助學件進行自主學習，培養學生的自主**能力。
■教學目標
1、知識與技能
（1）學習自定義動畫的方法。
（2）學習幻燈片切換的設定方法。
2、過程與方法
（1）通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設定，比較各種不同的動畫顯示效果，確定合適的動畫方案。
（2）通過自主學習與合作學習，提高動手操作能力及發散思維能力。
3、情感態度與價值觀
（1）通過不同動畫效果的設定，充分體會適當的動畫展示效果對突出演示文稿主題的特殊作用。
（2）通過動畫效果的設定，增加學習興趣，增強做學習小主人的自信心。
4、行為與創新
能根據演示文稿的主題要求，設定不同的切換方式及自定義動畫效果，實現演示文稿內容的動畫顯示。
課時安排
1課時教學重點與難點
1、重點：幻燈片的切換及自定義動畫。
2、難點：合理地設定自定義動畫效果。
教學方法與手段
教學方法：情境教學法、任務驅動法、演示法、自主**法。
課前準備：
演示文稿、學件
教學過程：
教學反思：
本節課內容是給幻燈片設定動畫效果。課前我對學生進行了了解，許多學生已經對此部分知識已經有了一定的了解。我就擔心上課時是否有部分學生以為自己已經會了而不專心的參與到課堂中來。
因此，我對本節課創設了乙個學生比較感興趣的情境：「憤怒的小鳥」。讓學生通過完成故事而做任務，通過完成任務而掌握本節課所學的知識。
同時，我又針對本節課的幾個知識點為學生製作了**學件，讓學生通過自學學件來學會知識，培養學生自主學習的能力。
但是，在實際上課過程中我發現不少問題：首先，我對於全體學生的關注度不夠，有部分學生在上課過程中遇到問題，但是我並沒有及時的幫助其解決。其次，學生在自主學習時，還沒有養成利用學件學習的習慣，部分學生依然依賴教師幫助。
第三，部分學生在進行小組合作過程中，仍然不願意參加合作。只顧完成自己的任務。今後教師應該通過多種方法去激勵這些學生更好的參與小組合作。
第四，課堂上我覺得對於學生的評價還不夠多樣性。課堂上只是對於部分學生進行了簡單評價。
面對上述課堂上存在的問題，我想今後還是必須不斷在實踐中總結和思考。如何利用有限的課堂時間，讓學生獲得有效的知識。讓資訊科技課堂變得更有效。
小學資訊科技Flash動畫教學反思
我發現資訊科技課中的flash動畫是學生們比較感興趣的內容，但一直以來也是學生覺得難學的內容。我讓學生把flash動畫製作與拍攝電影的工序相比較來進行學習，學習效果比以前好多了。製作flash作品，就像拍攝電影一樣，首先要讓學生把自己當作是flash動畫的 導演 這個 導演 同樣擁有像拍攝電影那樣所...
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《設定動畫效果》教學設計及反思
設定動畫效果 南京遊府西街小學陳靜 教材分析 風格迥異的動畫顯示效果，會給演示文稿增色許多。本課內容的呈現，為演示文稿的製作起畫龍點睛的作用。許多動畫效果在學生手中輕而易舉地實現，使學生在感受計算機神奇作用的同時，也提高了自主 的信心。學情分析 本節課的主要內容是給幻燈片新增動畫效果，從而使自己的作...