記敘文閱讀：
1、什麼是記敘文
記人（藤野先生）、敘事（我的第一本書）、寫景、狀物（中國石拱橋）為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。
2、記敘文的表達方式
1.敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。
2.描寫：是對人物的外貌、動作、事物的性質、形態和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹。
3.說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。（科學性和實用性）
4.抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。
5.議論:根據作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用)。
三、記敘文的特點
記敘文的特點：通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情，文章的中心思想蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。
1. 記敘文的六要素： 人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果。
2．記敘文的人稱： 第一人稱（真實可信）、第二人稱（更加親切）和第三人稱（更加廣泛）。
3．記敘文的線索：1.人線 2.物線 3.情線 4.事線 5.時線 6.地線
4．記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘
順敘：指記敘的時候按照事情發生、發展、和結局的順序來寫，前因後果、條理很清楚。
倒敘：指記敘的時候把後發生的事情寫在前面，把先發生的事情寫在後面。先把結局說出來，吸引讀者了解其起因和過程。
插敘：指在記敘過程中，需要插入另一些有關的情節，再接著敘述後來的事情。 (1)插入的內容對主要情節起補充襯托。
(2)有時會起到解釋說明。 (3)使文章脈絡清晰。 (4)結構緊湊。
插敘一般不作為文章中心。
6．記敘文的表達方式：敘述、描寫（肖像,語言,動作,心理,環境等或正面，側面、細節）、議論、抒情、說明等 。
7．記敘文的語言的特點：形象，生動，具體。
8．記敘文的表現手法：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象徵、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情、卒章顯志、托物言志等。
答題：（一）某句話在文中的作用：一定要結合具體語境來考慮。
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），，為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下（過渡句）；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二）談感受：（談談你讀完這篇文章的感受、結合自身經歷談談這篇文章給你的啟發……）
用第一人稱；
可以擺事實
我認為+概括自己的看法體會+例子+總結
（3）某句話中的某個詞可以替換嗎？（換成某某詞行嗎？）
不行，因為文中的詞是（動詞？形容詞？副詞？），有什麼作用（生動形象，具體，更能突出或表程度，時間，範圍……），換成（詞）就無法表達什麼或與事實不符。
（4）中心主題
本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。
本文通過……描寫了……介紹了……，表達了……抒發了……讚美了……諷刺了……揭露了……反映……。
（5）賞析句子
1.句子中有一連串的動詞，這個詞寫出了……，生動形象，準確的表達了……
或準確生動地描繪了……過程、內容，寫出了……性格、塑造了……形象。
2.這個句子運用了比喻的修辭手法，把……比喻成……，表現出
1.記敘文的順序：
順敘：按事情的發展順序來寫，先發生的先說，後發生的後說，講究先來後到。優點：按照事情的前因後果來寫，使事情敘述得條理清晰，次序井然，脈絡分明。
倒敘：指記敘的時候把後發生的事情寫在前面，把先發生的事情寫在後面。把事情的結局或某個最重的片段提到文章的前邊來敘述。
優點：插敘可以使文章產生懸念，更能引人入勝，吸引讀者閱讀的興趣。
插敘：在記敘的過程中,由於表達的需要,暫時中斷敘述的線索,插入另乙個或幾個與中心事件有關的情節和事件的敘述方式,叫插敘。指在記敘過程中，需要插入另一些有關的情節，再接著敘述後來的事情。
優點：插入的內容可以對主要情節起補充襯托，起到解釋說明的作用，可以使文章情節更加充分，人物形象更加豐滿。使文章脈絡清晰，結構緊湊。
補敘：補敘，是行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。優點：運用補敘，有助於更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
插敘和補敘的區別：插敘插入的是基本事件之外的有關情況，去掉它並不影響事件本身的完整性；補敘補入的則是基本事件發展之中的有機環節，去掉它會影響事件本身的完整性。此外，補敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。
舉例！平敘，又叫分敘，同一時間內不同地點所發生的兩件或兩件以上的事。優點：可以把頭緒紛繁，錯綜複雜的事情寫的眉目清楚 ，有條不紊
2.描寫方法
描寫分為：
1、按內容：人物描寫：肖像描寫（外貌描寫）容貌、神情、姿態、服飾。
動作描寫：行動、動作的描寫。語言描寫：
個性化的語言，對話。心理描寫：心理活動 。
神態描寫：神態描寫是對人的面部表情進行刻畫 （人物描寫都是為了反映人物性格） 環境描寫：自然環境描寫：
對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情、渲染當時的氣氛、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用 。 社會環境描寫：
社會背景、時代氣氛、地域風貌 。交代人物所處的社會背景，為表現人物性格做鋪墊，有利於讀者了解事情發生的時代背景，易於理解特定社會背景下的人和事。
2、五覺：視覺、觸覺、嗅覺、味覺、聽覺
3、按敘述分：正面描寫（直接描寫），是對人或環境的直接描述。側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到「烘雲託月」的效果。
細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等內在或外在的一些細小環節的細緻描寫。
（施耐庵《水滸傳》）時間既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響。從篷隙裡向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。
（魯迅《故鄉》）
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