北京市石景山區2023年初三第一次統一練習暨畢業考試
語文試卷
第i卷 （共70分）
一、選擇。下列各題均有四個選項，選出符合題意的一項。（共12分。每小題2分）
1．下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是
a．執拗（niù） 脂肪（zhǐ） 襤褸（lán） 自給自足（jǐ）
b．陰晦（huì） 蓓蕾（lěi） 妥帖（tiē） 既往不咎（jiū）
c．乾涸（hé） 粗獷（ɡuǎnɡ） 炫耀（xuán） 杳無訊息（yǎo）
d．笨拙（zhuō） 瑣屑（xiè） 胚胎（pēi） 滿載而歸（zài）
2．下列句子中有錯別字的一句是
a．夏天處在春華秋實之間，正是乙個承前啟後、生命交替的旺季。
b．每天早晚高峰時間，乘客們總是在公交站前景然有序地排隊上車。
c．清明時節，在八大處頂峰，鳥瞰春光明媚的北京城，心情豁然開朗。
d．張麗莉老師在危險時刻奮不顧身地去救學生，用行動詮釋了師魂的真諦。
3．下列詞語中加點字字義相同的一項是
a．閒暇目不暇接 b．謀生不謀而合
c．安撫安然無恙 d．精緻閒情逸致
4．下面語段中，依次填入關聯詞最恰當的一項是
椰風海韻，是海南最迷人的魅力所在，一排排高大的椰樹不結果，優雅地為海南街道撐出一列列綠傘，也是海南獨有的風景線。 現在，大王棕等風景樹取代了椰樹，海南各個城市的街邊，綠色椰傘越來越少， 這種讓海南人驕傲的風景正在消失。
a．即使由於因此
b．如果由於而且
c．即使但是因此
d．如果但是而且
5．下列語句標點符號使用正確的一項是
a. 手藝道上的人，捏泥人的泥人張排第一。
b．我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾裡去了？
c．攝影師和畫家繼續在探尋橋之美，大橋、小橋，各有其美。
d．讀現代的書，可以與同時代的人作精神上的交談，讀古代的書，可以承傳古聖先賢的精神遺產。
6．結合語境, 依次在下面語段中的橫線處填寫句子最恰當的一項是
走在森林裡,不經意抬起頭來，但見一枚老葉忽然離枝，時左時右，乍滑乍劃， 。秋天的太陽，無聲地從樹縫葉隙間投射下一道道晶瑩澄黃的光束，飄落的葉身偶然從中穿梭而過，顯得忽暗忽明，彷彿要說些什麼，然而面對相識而又那般熟悉的森林的岑寂，以及 ，卻欲言又止。終於，嗒的一聲輕輕落了地，畫下了一生暫時的休止符號。
a．從高高的樹端垂落周遭一向沉默注視的陽光
b．從高高的樹端蕩落周遭一向沉默注視的陽光
c．從高高的樹端垂落周遭一向沉默的陽光的注視
d．從高高的樹端蕩落周遭一向沉默的陽光的注視
二、填空（共8分）
7．默寫（5分）
，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》） （1分）
海記憶體知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（1分）
辛苦遭逢起一經， ③ 。（文天祥《過零丁洋》） （1分）
《小石潭記》中，由小石潭淒冷的氣氛而引發作者心情憂傷的句子是，。
（2分）
8．名著閱讀(3分)
「那七個販棗的客人，立於松樹旁邊，指著這一十五人說道：『倒也！倒也！
』只見這十五個人頭重腳輕，乙個個面面相覷，都軟倒了。那個客人從樹林裡推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，交過十一擔金珠寶貝都裝在車子內，遮好了，叫聲：『聒噪！
』一直望黃泥岡下推下去。」這段話是 （填故事名稱）中的情節，出自四大名著中的《 》，作者 ③ 。
三、綜合性學習（共11分）
隨著手機在中國普及率的快速提高，越來越多的中學生擁有了手機,手機已經成為中學生的生活必需品。手機強大的使用功能在給生活帶來便利並增添趣味的同時，也帶來了許多弊端。為此，我區某校學生會成員就中學生使用手機問題展開調查，請你根據他們這次調查活動的相關資料，完成以下任務。
9．下面是調查組同學提供的**，請你提取資訊概括**內容，並由此寫出結論。（4分）
中學生使用手機頻率調查表
內容結論
10．以下是調查組同學從網上蒐集到的三則材料，請你針對每則材料提出相應建議，以減少中學生使用手機帶來的負面影響。（3分）
【材料一】有研究顯示每天使用手機等會發光的電子產品超過1小時，就會阻礙人體生成褪黑素，生理週期受到影響，睡眠處於淺狀態。人體生物鐘長期被打亂，則會影響新陳代謝、情緒、免疫力，導致疾病多發。
【材料二】有**報道了這樣一條新聞：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩，老人受到冷落後，一怒之下摔了盤子離席。對此，有網友開玩笑說：
「世界上最遙遠的距離莫過於我們坐在一起，你卻在玩手機。」
【材料三】有些家長為了接送孩子方便或在孩子上下學的路上及時與孩子保持聯絡，於是讓孩子帶手機到學校。結果，有些孩子自控力差，在課堂上偷偷玩手機，影響了聽講，以致學習成績下降。
建議一建議二
建議三11．這次調查活動結束後，調查組同學要上交調查報告。請你根據以上材料，為調查報告擬乙個題目。（4分）
題目：關於的調查報告
四、文言文閱讀（共9分）
閱讀《核舟記》，完成12-14小題。
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。
啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝之。
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。
魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸**，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。
臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰「天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻」，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰「初平山人」，其色丹。
通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手捲，為念珠各一；對聯、題名並篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！
12．解釋下列加點字在句中的意思。（2分）
兩膝相比
珠可歷歷數也
13．用現代漢語翻譯下列語句。（4分）
啟窗而觀，雕欄相望焉。
其人視端容寂，若聽茶聲然。
14．選文依次介紹了船艙、船頭、船尾和船背，其中介紹最詳細的是 ，這既和其他部分一樣突出了文章結尾段的 ，又突出了開頭段的 。（3分）
五、現代文閱讀（共30分）
（一）閱讀《採一把艾蒿回家》，完成 15-17小題。（共15分）
採一把艾蒿回家
丁立梅出城，去採艾蒿，帶了兒子。城郊有一片小河，水已見底，裡面長滿艾蒿。此情此景讓我忍不住要作種種臆想。
「彼采艾兮，如三歲兮。」這是《詩經》裡的艾蒿，是情深意長的牽念。其中的男人女人短別離，不過一日不見，竟如同隔了三年。
愛，從來都是魂牽夢縈的一樁事。而我更感興趣的是，那雙採艾的手，如何落在艾蒿上？他（她）採了做什麼的？
這遙遠的風俗，或許就是從那時開始的吧！
街上也有艾蒿賣，和蘆葦葉一道。稻草胡亂扎著，一束束，插在塑料桶裡。這種植物，葉與莖的顏色雷同，淡綠中，泛白，泛灰。
這樣的色彩，不耀眼，很低調。是鄉村女兒，淡淡妝，淺淺笑。聞起來微苦，一股中藥味。
村人們又把它叫作苦艾。也只在遠遠的鄉村，也只在荒僻的溝渠裡生長。平時大抵少有人想到它，只在這個叫端午的日子裡，它突然被記起。
大人們會吩咐孩子，去，採幾把苦艾回來。
那個時候，鄉村的樂事裡，採艾蒿，也算得上一樂吧。孩子們得了大人指令，如撒歡的小馬駒，一路奔向那溝渠去。吵吵嚷嚷著，節日的喧鬧，被我們吵嚷得四處流溢。
很快，每人懷裡，都有一大捧艾蒿。路上走著，乙個個小人兒，身上都散發出一股中藥的香味。
⑤艾蒿生於山野之中，枝葉上難免會沾上一些泥土或浮塵。懷抱中的艾蒿離開土地一會兒，便漸漸無精打采昏昏欲睡了。於是我們在回家之前，先奔到村頭的小河邊。
河水清澈歡快地流淌。湧到河邊的孩子，有的蹲在河邊，有的乾脆站到河水裡，反覆地抖動，努力喚醒這些入睡的嬰兒。之後才又一窩蜂似地湧進村莊。
⑥門前的木盆裡，煮好的蘆葦葉，早已泡在清水中。眼睛瞟到，心裡的歡樂，就要蹦出胸口來，知道要包粽子吃了。大人們這時若指使我們去做什麼，我們都會脆脆地應一聲，跑得比兔子還快。
至於插艾蒿，那完全不用大人們動手的，門上，櫃子上，蚊帳裡，到處都被我們插滿了。一屋的艾蒿味，微苦。大人們說，避邪。
我們雖對這風俗習慣一知半解，但知道，插上艾蒿，就代表過端午了。於是很歡喜。
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