三年級作文課
教學目標：
1、激發學生表達的慾望，培養學生習作的興趣；
2、指導學生仔細觀察，抓住動作、語言、心理等寫好乙個場景；
教學準備：
剪刀、準備好的莫比烏斯紙圈。
教學過程：
1、猜1、「百寶袋」聽說過嗎？今天我就給大家帶來了乙個，瞧。裡面有什麼呢？（依次拿出紙圈和剪刀）
2、如果那這把剪刀沿著紙圈的中線剪開，會是什麼結果呢？（請小朋友們猜一猜）
二、剪1、還是讓事實還說話吧。睜大眼睛仔細看，當心眼睛一眨，老母雞變鴨。（老師剪，小朋友們觀察）
3、如果我再沿中線剪開，又會是什麼結果呢？（繼續猜）
4、老師再次剪開。（出現兩個套在一起的紙圈）
5、現在你覺得這是個怎樣的紙圈？（神奇、有趣、不可思議……）
三、指導習作
1、你想不想把這神奇的紙圈用筆寫下來告訴你的爸爸媽媽和小夥伴呢？寫得好的小朋友張老師還要送你神奇的紙圈哪！
2、回想一下，剛才張老師一共剪了幾次？你覺得最重要的是把第幾次寫好？
3、那我們再來回憶一下第一次剪的過程。（引導孩子理清過程，並把每乙個環節用幾句話說一說）
猜剪 （動作語言）
看 （全體同學個別表現）
結果 （自己的感受）
4、把剛才幾個同學說的連起來說一說。（先自己練習，再指名說）
4、練習寫作
咱們課堂上就把第一次剪的過程寫下來。（教師巡視，發現典型問題，為下面的點評做準備）
5、評講
請寫得快一點的同學讀一讀自己的習作，大家來點評一下。
備註： 一張紙總有正反兩面。把一張紙條的兩端用漿糊粘起來,就可以得到乙個普通的紙圈。
這個紙圈分正反面或內外圈。如果裁一張狹長的紙條,把其中的一端翻個身,也就是扭轉了180度以後,再把兩端用漿糊粘起來,這樣就製成了乙個神奇的紙圈了。它就是數學裡所研究的著名的莫比烏斯圈。
《神奇的紙》教學設計
教材分析 本課是二年級上冊 材料 單元的第4課。本課教學以紙為載體，通過改造一張紙，比較和體驗紙改造前後效能的變化，交流紙的這種變化在生活中的應用等，激發學生繼續改造材料 發現材料效能的 慾望。本課教材包括以下幾部分 第一部分 聚焦，承接第3課的內容，讓學生根據自己的原有認知經驗說說普通紙的特點，引...
合規演講稿神奇的圈
尊敬的各位領導 同志們 大家好！想必大家都看過大型交友類欄目 非誠勿擾 裡面有個女嘉賓叫吳錚真，她總喜歡用西遊記裡的故事來評價節目中的男嘉賓。在她的啟發下，我今天也借助西遊記中，孫悟空手下那神奇的圈來比喻合規文化。今天我演講的題目就叫 神奇的圈 在座的各位，一定都讀過 西遊記 的書或看過 西遊記 的...
神奇的莫比烏斯圈 活動設計
神奇的紙環 活動方案 活動目標 1 經歷探索莫比烏斯圈神奇特徵的過程，了解莫比烏斯圈的特徵，學會製作簡單的莫比烏斯圈。2 初步體驗和感知 認真觀察 大膽猜想 動手實踐 的綜合實踐活動的 方法，並學會運用方法進一步開展 活動。活動準備 每位學生4張長方形紙條，剪刀，固體膠 膠帶紙 水彩筆 蠟筆 直尺。...