一、評估檢查的原則
1.評估檢查物件為《關於公布基礎教育教學研究專案2023年度立項課題的通知》()公布立項的全部課題。
2.各鄉（鎮、學區）中心校，區直學校要根據本通知精神，結合本校的課題實施情況，採取查閱材料、聽匯報、聽課、座談、實地考查、開展專題教學觀摩等形式，了解課題研究狀況，在評估檢查的過程中，注意發現和總結優秀的階段性研究成果。
在鄉（鎮、學區）中心校，區直學校評估檢查的基礎上，文化區教研室將組織人員進行抽查。
3.中期評估檢查要堅持實事求是，著重檢查課題研究的進展情況和課題的階段性成果，認真抓好每乙個環節。通過中期評估檢查，切實解決各個課題在研究過程中存在的問題，保證課題研究的質量和效果，推進學校教育教學工作。
4.沒有進行中期評估檢查的課題將不參加2023年的結題鑑定。
二、評估檢查的主要內容
1.研究方案
研究目標是否明確，內容是否細化和充實，研究方案是否在執行中得到落實；如果研究方案作了調整，在哪些方面作了調整，原因是什麼，落實情況怎樣。要有文字說明。
2.研究條件
人員隊伍（包括課題組成員變更情況及原因）、研究環境（裝置、設施、場所、軟體資源）、政策和經費支援等情況。
3.研究過程
課題研究的實施進度，研究資料、資料的收集整理情況，課題研究的交流、研討、培訓等情況。課題研究能否按時保質完成，研究工作推遲或終止的原因，已經開展的工作和相關管理規定的執**況等。
4.階段性成果
重點檢查課題研究所取得的階段性成果（包括初步形成的主要研究觀點、階段性課題研究報告、已經公開發表的研究**及課題研究過程中形成的研究課例、課件、網路電子作品）的數量、質量和效果等情況。階段研究成果是中期評估的重要內容。
5.課題研究存在的主要問題、困難和下一步工作打算。
評估檢查的具體內容見《文化區基礎教育教學研究專案2023年度立項課題中期評估檢查指標》（附件2）。
三、評估檢查的要求
1.各課題學校應按評估檢查的通知要求先進行自評。課題學校要在認真檢查、總結的基礎上。
2.各鄉（鎮、學區）中心校，區直學校評估檢查，要求從接到通知之日起到2023年3月20日前結束。
3.根據《文化區教育科學研究課題管理辦法（試行）》要求，為保證課題研究質量，凡不能完成課題研究任務，無法再堅持開展課題研究的學校，按撤消課題立項處理。評估檢查達不到50分的，評估檢查組將提出三個月的限期整改意見，文化區教研室將視整改情況，提出是否撤消其立項的意見。
四、中期評估的材料報送
1.需要上交的中期評估材料：⑴研究過程中調整或修改的課題研究方案（無調整或修改的則不用提交）；⑵中期研究報告或工作報告；⑶階段性研究成果（包括研究**、教學設計、課件、研究平台、主題學習**等發表、獲獎、推廣情況）；⑷《文化區基礎教育教學研究專案2023年度立項課題中期評估檢查表》（見附件1）。
以上4類材料，由課題組負責人整理為電子檔案，於2023年3月20前。
附件：1.文化區基礎教育教學研究專案2023年度立項課題
中期評估檢查表
2.文化區基礎教育教學研究專案2023年度立項課題
中期評估檢查指標
3.文化區基礎教育教學研究專案2023年度立項課題
中期評估自評表
4.文化區教育科學研究課題管理辦法（修訂）
5.文化區基礎教育科學研究專案內容變更審批表
2023年2月22日
文化區教科體局辦公室 2023年2月20日印發
附件1文化區基礎教育教學研究專案
2023年度立項課題中期評估檢查表
填表日期： 年月日
注：此頁不夠可加附頁
附件2文化區基礎教育教學研究專案
2023年度立項課題中期評估檢查指標
附件3文化區基礎教育教學研究專案
2023年度立項課題中期評估檢查自評表
附件4文化區基礎教育科學研究課題管理辦法（修訂）
第一章總則
第一條為適應基礎教育課程改革的要求，調動全區中小學教師、管理人員和教研人員的科研積極性，培養研究型的教育工作者隊伍，促進基礎教育教學質量的全面提高，特制訂本辦法。
第二條文化區基礎教育教學研究專案的設立與研究，以科學發展觀為指導，堅持理論聯絡實際，鼓勵探索和創新，倡導科學、嚴謹、勤奮、務實的學術風氣，為推進基礎教育課程改革、提高基礎教育教學質量服務，為重大教育決策服務。
第三條全區教育科學研究課題面向全市，突出重點，倡導競爭，鼓勵合作，擇優立項，保證質量。
第四條全區教育科學研究課題，實行目標管理與過程管理相結合，重點管理與一般管理相結合，集中管理與分級管理相結合。
第二章組織
第五條文化區教研室負責全區中小學教育科學研究課題規劃的制定、年度課題申報指南的發布、課題管理辦法的制定，審批課題，組織各類課題的結題鑑定，指導全區教育教學課題研究工作、學術交流活動和研究成果的推廣。
第六條文化區教研室負責工作目標和任務的落實。包括：課題的日常管理；專家指導組的協調、溝通與管理；具體實施、落實安陽市教育教研資訊中心制定的規劃、指南、管理辦法等相關工作；對各課題組報送的課題與材料具體審核，並按規定程式報送相關部門；組織課題的中期檢查、評估，課題實施過程的指導、監督、管理、結題驗收等相關工作。
第七條成立文化區教育科學研究課題專家指導組（簡稱專家指導組），為課題研究工作提供學術諮詢、研究與課題指導。專家指導組成員由相關專業的研究機構、中小學校經驗豐富、年富力強、具有相應高階專業技術職務、從事過課題研究工作並取得一定成果的專業技術人員組成。
第三章課題的立項
第九條立項條件
1.全區中小學具有中級及以上職稱的教師、管理者均可提出申請。專案申請人須具有獨立進行科學研究的能力，並對所申報的專案有一定的研究基礎和前期準備。
2.專案組主要成員限6人，應由改革意識和專業能力強、經驗豐富的教師或教研員組成。同一人最多可同時參加兩個專案組的研究。
3.具有中級以上專業技術職稱。不具備中級以上專業技術職稱的專案申請人，須有兩名參與過課題研究工作的中級以上職稱教師推薦。
4.專案實行主持人負責制。每個專案主持人限1人，每個人只能申報主持1項課題。
之前承擔的區基礎教育教學研究專案必須按規定結題，未結題者不得申報立項。已經列入教育部、教育廳、教育局及其他單位立項課題的不得重複申報。
5.申報的課題應具備下列基本條件：選題具有一定的理論意義和實踐意義；研究方向明確、研究目標具體、研究內容豐富詳實；論證充分；研究方法科學可行；研究計畫周密；經費預算合理；預期成果形式明確。
6.申報的課題應符合文化區教育科學研究專案選題指南規定的領域。
第十條申請人應根據《文化區教育教學研究課題立項申報書》(以下簡稱《立項申報書》)的具體要求，認真如實填寫。申請人需出具能夠證明該課題研究所需經費的保障材料。
申請人是單位的，由本單位主要負責人簽署意見。申請人是個人的，由所在單位簽署意見並承諾提供研究條件和承擔課題管理職能及信譽保證。
第十一條立項程式
1.專案主持人填寫《立項申報書》，向本級課題管理部門提交。
2.在各單位擇優推薦的基礎上，報送本級課題管理部門審核、彙總，集中上報到文化區教研室。文化區教研室不受理其他單位或個人申報。
3.文化區教研室對已受理的申報立項課題進行資格審查，通過審查的課題交學科評審專家小組按適當比例擇優立項。
4.專案研究的期限一般為1至2年。
第四章課題的管理
第十二條課題的申報應按照第三章規定的課題申請人資格、辦法與程式，由課題申請人報本級課題管理部門審核、備案後報送文化區教研室。
第十三條文化區教育科學研究專案實行專案主持人負責制。專案主持人接到立項批准通知後，應盡快確定具體的課題實施方案，在乙個月內組織開題，深入論證，完善研究方案，達成研究共識，明確任務分工，並及時將開題報告上報文化區教研室。
英語課題中期評估報告
三 研究物件及主要研究方法 1 研究物件 重點是研究小學六年級學生，形成課題研究的基本框架，取得一定的成果，然後延伸到初中所有班級 學生。2 研究方法 1 文獻研究法 檢索和收集與本課題相關的理論學習材料，通過學習提公升教學理念。2 行動研究法 教師以教育教學實踐為立足點，撰寫案例。3 調查法 通過...
立項課題《中期報告》
立項課題 中期報告 的文字格式 一 標題 課題名稱 中期報告 二 課題簡介 簡要介紹課題由來 課題界定 研究目標 研究內容 預設成果等。三 研究情況介紹 按研究的時間順序介紹重要的研究活動。四 取得的階段成果介紹 先用百分比介紹研究進度 已形成的基本觀點 理性思考 初步形成的解決問題的方法 途徑 介...
課題中期評估階段研究報告的撰寫
三 報告各部分的具體要求 1 課題提出的背景和意義 背景部分內容的陳述，要求用兩 三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因 理由，回答好 為什麼要選擇這項課題來研究 這個問題。個別的如有必要，可列出乙個部分 課題內涵的闡釋 專門對課題的內涵作乙個說明。課題研究的意義包括理論意義和現實意義，也可單...