課題：稍複雜的分數乘法解決問題第1課時）
一、 學生學是什麼——學習目標
能解決乙個數比另乙個數多（或者少）幾分之幾是多少的問題。
二、 學生怎麼學——學習過程
1、 複習題
口答：把什麼看作單位「1」的量，誰是幾分之幾相對應的量？
(1) 水結成冰，體積膨脹。
(2)用去一部分繩子後，還剩下。
(3)一項工程，已經完成了。
(4)甲數比乙數少。
口頭列式：
（1）48的是多少？ （2）150公尺的是多少？
2、 嘗試學習：
向海大道修建種植綠化造林隔離帶，對城市進行降低噪音的處理，原來80分貝的汽笛噪音，經綠化隔離帶後，降低了，人現在聽到的聲音是多少分貝？
說出圖中各部分表示什麼？哪些是已知的，哪些是未知的，重點指出把誰看作單位「1」？嘗試解決問題。
3、鞏固練習題：
（1）、乙個飼養場，養雞320只，養的餓比雞多，養鵝多少只？
（2）、五年級師生向希望小學捐書150本，六年級比五年級多捐，六年級師生捐書多少本？
4、總結歸納：
解答「誰比誰多（或少）幾分之幾」的問題的解題關鍵是：
（1）、找準單位「1」——「的前比後」。
①今年產量比去年多幾分之幾？
（和去年比較，去年產量是單位「1」）
②這個月用電比上個月節約了幾分之幾？
（和上個月比較，上個月用電量是單位「1」）
③貨物降價了幾分之幾？
（現價和原價比較，原價是單位「1」）
（2）、找到兩個比較量之間的數量關係，根據題意列式解答。
5、學生學得怎麼樣——當堂檢測
(1) 、找出下面各句話中的單位「1」,並列出數量關係式。
①小紅比小明高，單位「1」的量是
②實際比計畫增產，單位「1」的量是
③甲數是正好比乙數多20，單位「1」的量是
（2）我們六（1）班有46人，這次體檢統計，其中近視人數佔了，非近視人數有多少？
（3）挖一條長15千公尺的水渠，已經挖了,還剩多少公尺沒有挖？
分數乘法應用題
一 解決問題 1 爺爺今年72歲，爸爸年齡是爺爺的，我的年齡是爸爸的。我今年多少歲？2 人體中的血液約佔體重的，血液裡的是水。小冬的體重39千克，他的血液中約含有多少千克水？3 今年共植樹1050棵，其中的是白楊樹，是槐樹。哪種樹植得多？多多少棵？4 六年級一共有學生495人，其中是男生。六年級男 ...
分數乘法應用題
一 填空。1 指出下面每組中的兩個量，應把誰看做單位 1 1 男生人數佔女生人數的4 52 甲的6 7相當於乙。3 乙的5 9與甲相等4 男工人數比女工人數少1 8。2 乙個數是56，它的4 7是 120的2 3的4 5是 3 甲數是720，乙數是甲數的1 6，丙數是乙數的4 3倍，丙數是 4 學校...
《分數乘法應用題》教學反思
分數乘法應用題 一 教學反思 鳴矣河小學李星 分數乘法應用題大致可分為兩部分 一部分應用題中的已知數是分數，但數量關係和解答方法與整數應用題相同 另一部分應用題是由於分數乘法意義的擴充套件而新出現的。本節課教學就屬於 求乙個數的幾分之幾是多少 的應用題。這樣的應用題實際上是乙個數乘分數的意義的應用，...