初二期中語文試題 2012.11.15
一、語言積累與運用（25分）
1．下列加點字注音完全正確的一項是2分）
a．瞬間(shùn) 嶙峋 (lín) 收斂 (liǎn) 忍俊不禁(jīng)
b．濯洗(zhuó) 泯滅(mǐn) 黃暈(yùn) 猝然長逝(zú)
c．磅礴(páng) 峰巒(ruán) 靜謐 (mì) 踉踉蹌蹌(qiàng)
d．枯涸(hé) 窗扉 (fēi)， 欹斜(qī) 莽莽榛榛(zhēn)
2.下列詞語書寫完全正確的一項是2分)
a．獲益匪淺隨聲附和仙露瓊漿海枯石爛
b．苦心孤詣具體而微豪不猶豫呼朋引伴
c．閒情逸致姿態萬千更勝一躊海天相吻
d．昂首挺立險象疊生各得其所一絲不苟
3.下列句子沒有語病的一項是2分)
a．翁老師是前幾天才調到我們學校的，許多同學還不認識。
b．經過**，小明的病已經恢復了健康。
c．這個山區對我很熟悉，能一一說出風景的佳處來。
d．這場球賽的輸贏，不僅關係到球隊的名聲，而且關係到學校的榮譽。
4．背誦默寫。（10分，每空1分）
（1青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）
（2）問渠那得清如許朱熹《觀書有感》）
（3江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（4）亂花漸欲迷人眼白居易《錢塘湖春行》）
（5）《論語》中論述「學與思」辯證關係的句子是
（6）杜牧《泊秦淮》表現詩人的憂患意識（借古諷今）的詩句是
（7）晏殊《浣溪沙》詩中著重寫今日的感傷、被譽為「千古奇偶」的詩句是：
5．根據句首語境，仿照畫線句式，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。（4分）
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表乙個祝福，我送你乙個東海；
6．名著閱讀。（5分）
（1）從備選項中選擇相應的答案，將序號填入空格中。(3分)
兩千多年來，寓言故事集《伊索寓言》以其特有的人生智慧型和藝術魅力受到各國人民尤其是青少年的喜愛。短小的故事中往往包含了深刻的寓意，如說明任何事物都有自己的規律性，不可違背規律的揭露當時統治者的殘暴和蠻橫的警示人們做好事也要看物件，以免上當受騙的
a.《狐狸和山羊b.《兩隻口袋》 c.《烏龜和老鷹》
d.《農夫和蛇e.《狼和小羊》
（2）冰心小詩中的母愛往往有雙重內涵：一是
二是2分）
二、綜合性學習(7分）
語文是五千年古老文明的積澱，生活處處有語文。浸潤在校園裡的是語文的馨香，充盈在廣告裡的是語文的智慧型。學語文．就要讀燦爛多姿的中國文，品雋永含蓄的中國話．用規範典雅的中國詞。
請你和我們一同「漫遊語文世界」。
7. 擬寫標語。為營造書香校園氛圍，請你以讀書為話題擬寫條標語。
要求至少使用一種修辭手法。（2分）
8. 賞評廣告：例：共擔風雨．分享陽光（天氣預報廣告）
賞評：運用了對偶和雙關的修辭手法，句式工整流暢，語意含蓄生動、「風雨」與「陽光」既指天氣現象，又指人生的坎坷與順境。「共擔」與「分享」兩個動詞，又體現了責任與關懷，飽含人問溫情：
請你賞評（任選一則）： 隨手關燈一小步，節約能源一大步（節能廣告）
滴答水聲，喚你輕輕一擰（節水廣告）（2分）
9. 闡釋觀點。當今社會，一方面是網路用語大行其道，逐漸成為大眾化的流行語。
如「神馬都是浮雲」、「hold住」、「傷不起」、「有木有」等；另一方面，今年高考明確規定不能使用網路語言。你如何看待這個問題呢？請說說你的看法。
要求觀點明確、道理充分，條理清晰，60字左右（3分）
三、閱讀理解（38分）
（一）文言文閱讀（12分）
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘捨去，去後乃至。元方時年七歲，門外戲。
客問元方：「君在不？」答曰：
「待君久不至，已去。」友便怒曰：「非人哉！
與人期行，相委而去。」元方曰：「君與家君期日中，日中不至，則是無言；對子罵父，則是無禮。
」友人慚，下車引之。元方入門不顧。
10．這則故事寫了陳太丘、友人和陳元方三個人的活動，重點寫的是哪兩個人的活動？這兩個人各有什麼特點？（3分）
11．請按要求寫出這則故事下述一些內容。（4分）
答：故事的起因：
故事的發展：
故事的高潮：
故事的結局：
12．陳元方的言行有對有錯，請分別指出於下：（3分）
對：①②
錯：13．故事中友人聽了陳元方的話後感到非常慚愧，可是陳元方仍然「入門不顧」，假如是你，你會怎麼做？（2分）
（二）童話閱讀 （11分）
這位善良的老大臣來到那兩個**的屋子裡，看見他們正在空織布機上忙碌地工作。
「願上帝可憐我吧!」老大臣想，他把眼睛睜得特別大，「我什麼東西也沒有看見!」但是他沒敢把這句話說出口來。
那兩個**請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。可憐的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什麼東西，因為的確沒有東西。
「我的老天爺!」他想，「難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料。」
「哎，您一點意見也沒有嗎?」乙個正在織布的**說。
「哎呀，美極了!真是美極了!」老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡裡仔細地看，「多麼美的花紋!多麼美的色彩!是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。」
「嗯，我們聽了非常高興。」兩個**齊聲說。於是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。
這兩個**又要了更多的錢，更多的生絲和金子，說是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進了腰包。
14、《皇帝的新裝》的作者是世界著名的兒童文學家國家）的 。這篇文章的體裁是3分）
15、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）
粗略醜陋——
16、這部分節選文字，主要寫了什麼內容？（2分）
17、下列句子中不是心理描寫的一項是（ ）（2分）
a、願上帝可憐我吧! b、不成!我決不能讓人知道我看不見布料。
c、難道我是愚蠢的嗎? d、是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。
18、「這一點決不能讓任何人知道。」這句話中「這一點」指的是什麼？（用原文中的語句回答）（2分）
（三）課外閱讀（15分）
一百美元
（1）暑假終於到了，約翰迫不及待地往家鄉趕，他要去看望奶奶。
（2）奶奶是德國人，爺爺是美國人，他們在一起幸福地生活了大半輩子。奶奶不懂英語，只會說德語，除了爺爺和家人，她不願意跟別人交流。更糟糕的是，她患有白內障，視力非常差。
去年，爺爺去世了，奶奶不願意離開他們共同生活的地方。約翰不知道，孤單的奶奶該如何生活。給爺爺辦完喪事，約翰父母臨走時給奶奶留下了乙個可以異地取款的存摺和100美元現金。
（3）看到孫子，奶奶非常高興，她挎上菜籃子就說：「我去買你最愛吃的鱈魚。」然後，她去了窗台，約翰看到窗台上放了一大把錢，有零有整，奶奶把錢全部拿在手上就出去了。
（4）「錢怎麼能放在窗台上呢？只要窗子一開，路人隨手就能拿走。」約翰想，等奶奶回來，他就讓奶奶把錢放到電視櫃子上面。
奶奶說：「沒必要，我這一年還沒丟過錢呢。」但她還是採納了孫子的建議。
（5）第二天，奶奶買了東西回來，還是順手把錢丟在了窗台上，約翰再次幫她收拾好了。
（6）第三天，奶奶依然如故。約翰知道這是習慣使然，他再次從窗台上拿起奶奶買東西找回的錢放到了電視櫃子上，並順便把那些錢整理了一下。在整理的時候，他發現了乙個奇怪的現象，奶奶的錢增加了！
他記得第一次整理的時候是368美元，可現在3天過去了，奶奶買了不少東西，錢數卻變成了405美元。
（7）難道奶奶口袋裡還有錢？可他明明看到，奶奶每次出去都是從窗台或電視櫃子上把錢全部拿走，回來後再全部丟在窗台上，她身上應該不會有錢，增加的錢是從哪兒來的呢？
（8）晚上，約翰接到了爸爸的**。爸爸說，他前幾天查了奶奶的賬戶，發現奶奶從沒取過他們存的錢。奶奶手裡只有他們走時留下的100美元現金，這一年來她是怎麼生活的呢？
約翰知道，小鎮上的生活標準每月最低也得1000美元，就算奶奶再節約，也不可能100美元用一年啊！
（9）約翰把爸爸的疑問說了一遍，奶奶茫然地看著那沓錢說：「我也不知道是怎麼回事，我不會從銀行取錢。我也不認識美元，我不知道那是多少。」
初二期中試題
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白駒過隙一般，半期在一轉眼間便過去了，我在這段時間裡學到了很多，同時也發現了自己各方面的許多漏洞，和態度上的欠缺，下面我為自己的進步而做了以下總結 1 語文 1.雖然自以為學得不錯，可卻不注重細節，宜想想何謂 細節決定成敗 2.雖然自己已經把古詩記得很熟了，可仍然有錯誤現象。其中有乙個錯誤甚至是老師...