第8周星期一
教學目標：
1、舉例說明傳染病的**、傳播途徑和預防措施
2、列舉常見的傳染病型別
3、說出愛滋病的病原體、傳播途徑和預防措施。
教學重點：傳染病流行的三個環節和預防傳染病的一般措施
教學難點：預防傳染病的一般措施。
教學方法：多**直觀教學法
學習方法：自主學習、**學習、合作學習
教師準備製作課件，蒐集相關傳染病的資料
學生準備：預習明確本節課的學習目標和學習重點；
分組蒐集甲流、愛滋病、肺結核、足癬、蛔蟲病的致病原因及傳播途徑等相關資料；情景劇的排練
教學過程
一、創設境匯入新課
預備鈴後**健康歌（約3分鐘）
匯入：「好，時間到。又到了我們的超級偵探，認真斷案的時間。目前，一種疾病席捲全球，各國人民都陷入了恐慌之中
課件呈現：
**甲流新聞**，結合學生回答，提出問題：「大家看出來了，這是甲流，之所以大家都恐慌，是因為它能傳染，是傳染病。這種疾病有何特點，引起傳染病的元凶是誰？
我們該如何預防呢？今天我們就來偵破這類案件。」板書（第二節傳染病及其預防） 課前傾聽歌曲；根據老師引導，聯絡生活實際，結合**，步入情境從學生的學習心理出發，從生活情境出發，從學生的關注視角出發，可以激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力。
學習目標
課件呈現本節課學習目標
**課件，閱讀學習目標再次明確本節課的學習目標，進行正強化，有目標才有學習的動力，前進的方向
傳染病的概念、特點和型別自主研學匯入：「我們先進入偵探摸索階段——七嘴八舌。關於傳染病，請大家各抒己見，談談你的疑問。」
「好，結合大家的疑問，我們進入偵探摸排階段。」課件呈現自學內容：
1、傳染病的概念
2、傳染病的特點
3、傳染病的型別
組織、引導學生進行交流匯報。 積極提出自己關於傳染病的問題，步入偵探角色。
結合自學和蒐集的資料，施展偵探才能，逐步**
表達交流賦予角色，提供課堂參與機會，激發學生的學習興趣，驗證自學內容的正確性，做到會的不講，難點點撥
設問匯入：「原來傳染病是由病原體引起的呀，那病原體指的是什麼呢？請負責抓獲元凶的偵探將罪犯押上來
課件呈現：由a、b、c、d四小組結合課件給大家展示相應傳染病的病原體。
老師結合課件指導學生，結合四類傳染病的元凶，共同歸納病原體類別。
abcd四小組派代表上台演示傳染病的元凶。
結合課件在老師的引導點撥下認同引起傳染病的病原體包括那些型別
合作交流
設問匯入：「傳染病是如何傳播的呢？請大家欣賞公交車上的瘟疫。」
課件呈現
指導學生展示情景劇
指導學生進行合作交流：
1、傳染病流行的環節有哪些？
2、如何區別這幾個環節？
3、結合傳播途徑區別傳染病的型別部分學生展示情景劇，其餘學生**，並思考課件呈
現的相應問題。
小組討論並交流，得出傳染病的三個環節，並明確各環節的概念
學生結合自學，與傳播途徑相結合，再次分析歸納出傳染病的型別， 抽象的問題直觀化，化難為易。同時通過學生參與，調動了學生學習積極性，能動性，培養學生的合作表現能力。
小組合作，
培養觀察和分析問題的能力，
難點點撥課件呈現傳染三環節的環環相扣的關係，結合概念、例項講解區分三環節。
傾聽、思考、比較鞏固練習課件呈現練習題積極完成練習鞏固新學內容。
衛生宣傳知識春季傳染病防控
衛生宣傳知識 巴中中學政教處二o一二年二月第一期 春季傳染病防控 春季是呼吸道傳染病的高發季節。提高個人防範意識，採取正確措施預防呼吸道傳染病的發生。呼吸道傳染病是病原體通過呼吸道傳播並感染致病的疾病。病原體包括病毒 細菌 支原體等，往往首先侵犯呼吸道黏膜及肺部。根據病原體侵犯的部位不同可以表現為鼻...
傳染病防控培訓試卷
2 在同一宿舍或者同一班級，天內有例或者連續 天內有多個學生 例以上 患病，並有相似症狀 如發熱 皮疹 腹瀉 嘔吐 黃疸等 或者共同用餐 飲水史時，學校疫情報告人應當在 小時內報出相關資訊。3 個別學生出現不明原因的等症狀時，學校疫情報告人應當在 小時內報出相關資訊。4 學校發生群體性疾病或者其它事...
傳染病防控應急預案
一 環境衛生 1 要建立健全室內外環境清掃制度。每天一小掃，每週一大掃。分片包乾，定人 定點 定期檢查。要消滅蚊 蠅 蟑螂等害蟲。2 教學裝置要保持清潔，定期消毒 清洗。3 要經常保持室內空氣流通 陽光充足，冬天也要定時開窗通風換氣。室內要有防蚊 防蠅 防暑和取暖裝置。4 廁所要清潔通風，定時打掃並...