3.2 生長素的生理作用
一． 匯入新課，明確目標；
學法指導：學生看書用30分完成學案。
學習目標：理解植物生長素的生理作用
學習重點：植物生長素的生理作用
學習難點：通過圖形分析生長素的兩重性
二． 閱讀教材、自主解標
a級問題一：
1閱讀課本50頁1-2自然段，歸納：生長素的作用特性：
2 生長素的作用具有既能也能既能也能既能也能a級問題二：
閱讀課本50頁3自然段，歸納：生長素的作用特點：
（1）生長素在濃度低時濃度高時
甚至殺死植物。
（2）幼嫩的細胞對生長素老細胞則
（3）不同器官對生長素敏感程度不同，生長素促進生長的最適濃度分別是：根________；芽________；莖
a級問題三：
閱讀課本51頁第1自然段，回答
1、什麼是頂端優勢
2、頂端優勢的原理
三．合作**、重點講解
b級問題一：
1扦插帶芽的枝條容易生根成活，因為（ ）a、芽能發育成莖和葉 b、芽能進行光合作用c、芽能產生生長素d、芽能**生根所需的有機營養2棉花長到一定的高度後，需摘去頂芽，側芽就發育成枝條。
這說明a、頂芽產生的生長素運向側芽
b、原頂芽不再向側芽運送過量生長素
c、頂芽摘除後，側芽開始分泌生長素
d、頂芽摘除後，側芽大量分泌生長素
b級問題二:
1 頂端優勢現象的原因是（ ）
a、頂端陽光充足有利於生長
b、頂端蒸騰作用強，水肥多
c、頂端產生生長素多促進生長
d、頂端產生生長素向側芽運輸，抑制側芽生長2、對生長素生理作用概括不準確的是（ ）a、生長素能促進果實成熟 b、生長素能促進扦插枝條生根c、生長素能促進果實發育 d、生長素能促進植物生長b級問題三：
1可以證明生長素低濃度促進生長，而高濃度抑制生長的例子是（ ）a、植物的向光性 b、生長素促進扦插枝條生根c、頂端優勢d、生長素集中在生長旺盛的部位2 如圖所示白楊樹的主幹上端，①、②、③、④分別為其生長正常的側芽，自然條件下，四個側芽生長素濃度最高的是
b級問題四：
1下列生產活動與植物生長素可能無關的是
ａ．無籽番茄培育無籽西瓜培育
ｃ．棉花枝條打頂園藝匠修剪樹木
2在丁香植物體內，合成生長素最活躍的組織是ａ．營養組織 ｂ．分生組織 ｃ．機械組織 ｄ．保護組織3用下列一年生枝條扦插時，容易生根成活的是ａ．帶葉帶芽的枝條帶葉去芽的枝條
ｃ．去葉去芽的枝條去葉帶芽的枝條
b級問題五
在農業生產中，常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農作物中的雙子葉雜草，分析回答：
1生長素類似物作為除草劑的原理是
2 圖中①、②曲線，其中代表單子葉
作物的是代表雙子葉雜
草的是3 所用的生長素類似物的濃度最好在左右（用字母表示）b級問題六： 、
1下圖示三枝葡萄插條，其中
最易成活的是原因是
不易成活的是原因是
不能成活的是原因是
2植物生長素促進植物生長的原因是（ ）a、促進細胞**b、促進細胞縱向伸長生長
c、促進細胞的**生長 d、促進細胞的彎曲四練側拓展、達成目標
我的收穫：
1.本節課你學到的知識點
2.本節課所講的題型
3 你還有哪些疑惑？
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