貴陽為明國際學校2015—2016學年八上語文周測
總分：60分姓名分數
一、默寫題（凡錯字、多字、少字，該句不得分）（17分）
1、青青園中葵陽春布德澤常恐秋節至，
何時復西歸。少壯不努力5分）
2徙倚欲何依。樹樹皆秋色獵馬帶禽歸。相顧無相識4分）
3、《桃花源記》選自作者朝代）詩人。文中描寫桃源美好的自然環境的句子是；體現祥和安樂的社會環境的句子是。（8分）
二、閱讀《桃花源記》，按要求回答問題。（43分）
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便捨船，從口入。初極狹，才通人。
復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。
此中人語云：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所誌，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
4、解釋下列加點詞的意思。（20分）
漁人甚異之落英繽紛
處處志之尋病終
遂迷屋舍儼然
阡陌交通便扶向路
欣然規往後遂無問津者
5、把閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。（12分）
（1）見漁人，乃大驚，問所從來。（4分）
（2）率妻子邑人來此絕境，不復出焉。（4分）
(3) 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（4分）
6、選段中與陸游詩句「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」意境相似的乙個成語是源於本文且借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界的乙個成語是4分）
7、文中說「此人一一為具言所聞，皆嘆惋」。聯絡全文，說一說桃源人為什麼「嘆惋」?(2分)
8、離開桃花源時漁人「處處志之」，再來尋找的人劃「不復得路」。作者這樣寫的目的是什麼?(2分)
9、作者描繪了乙個怎樣的「世外桃源」，請結合選文作答。(3分)
參***：
3、美好的自然環境：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬
體現祥和安樂的社會環境：黃髮垂髫並怡然自樂
7、慶幸自己有乙個幸福的家園，也為世人飽受戰爭之苦而惋惜。
8、突出強調桃花源是、只是乙個虛構的「理想的境界」
9、(共2分)能結合文章內容1分；描述怎樣的世外桃源，言之成理，2分。
示例l：作者通過「土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬」、「其中往來種作」、「黃髮垂髫，並怡然自樂」等語句描繪了乙個自然環境美好，人人安居樂業，人們和平勞動的「世外桃源」。
示例2；作者通過「便要還家，設酒殺雞作食」、「餘人各復延至其家，皆出酒食」的語句描繪了乙個民風淳樸的「世外桃源」。
鄂教版六上語文第三週周測試卷
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