1、概念及其相互關係：
**制度(**的決策方式)：皇帝個人專斷**，集國家最高權力於一身，從決策到行使軍政大權，都具有隨意性和獨斷性。 **集權(相對於地方分權而言)：
全國各種軍政大權歸屬**，地方完全由**管理和控制，充分執行**的政令。
**主義與**集權有密切的關係，不能把它們截然分開。在中國歷史上往往是皇帝代表了政權，**集權就是以皇帝為中心，皇帝可以在**高度地壟斷一切權利。包括秦漢在內，我國封建社會基本的國家形式就是**主義和**集權緊密聯絡，皇帝個人既體現了**主義，又反映了**集權的貫徹。
2、形成原因和條件：
原因：a、經濟上：是維護封建經濟基礎的需要;b、政治上：
隨著經濟力量的增長，新興地主階級迫切要求建立強有力的**政權，以維護其政治和經濟利益;同時也是鞏固國家統一的需要;c、思想上：戰國時法家韓非子關於**集權和法制的思想，為秦建立**集權制奠定了理論基礎;d、實踐上：戰國時商鞅變法，初步確立了君主集權的政治體制，其中地方上建立縣製的規定，強化了國君在政治上對國家統一的權力。
這為秦建立**主義**集權制提供了成功的經驗。
客觀條件：a、春秋戰國的混亂局面和周王室的軟弱無力是歷史的教訓，也是這種制度產生的客觀歷史背景;b、秦的統一和強盛。
3、演變歷程：(1)、戰國時期：初步形成 (各國的變法運動、法家提出的**集權和依法治國思想形成了一套系統的**集權理論);
(2)、秦朝：正式建立(秦朝建立起**主義**集權制度);
(3)、西漢：空前加強 (漢承秦制、有因有革);
(4)、東漢：進一步加強(加強監察制度等);
(5)、隋唐：進一步完善(三省六部制、科舉制度);
(6)、北宋：強化(北宋採取措施，使**主義的**集權得以強化);
(7)、元朝：新發展(**的中書省、宣政院和樞密院、地方的行省制度);
(8)、明清：達到頂峰(明朝時君主**空前強化的措施、清朝時增設軍機處和大興***等);
(9)、反君主**民主思想的產生(李贄、黃宗羲等)。
(10)、結束：辛亥革命推翻了封建君主**制度。
4、特點、功能和作用：
(1)、特點：皇權至高無上;地方絕對服從**，**絕對聽命於皇帝;
(2)、功能：壓迫、剝削和鎮壓人民的功能;維護國家統一和抵禦外辱的功能;組織修建大型工程和治理嚴重水患等功能。
(3)、作用：a、進步性：維護多民族國家的統一和發展;有效組織人力、物力和財力從事大規模的生產活動和經濟建設，有利於社會經濟的發展;在統一的環境下有利於各民族的融合，有利於各地區經濟文化交流和我國古代文明的持久不衰;保證了中外正常的經濟文化交流;在明清時期還為抵禦外敵入侵提供了保證。
b、消極性：導致了思想禁錮和文化**主義，使科技的運用和發展受到抑制;皇權**極易形成**、xx現象，是阻礙歷史發展的因素;在資本主義萌芽以後它還束縛和阻礙了資本主義的萌芽與發展，延緩了封建制度的瓦解。
5、認識：a、發展趨勢：一是不斷調整、改革**行政機構，削弱相權，以加強皇權;二是不斷調整改革地方行政機構，加強**對地方，特別是對邊疆地區的嚴密管轄;三是對人們的思想控制日益加強。
b、產生根源：理論上**於法家思想;實踐上是封建國家鞏固統治的需要，也是維護封建經濟基礎的需要 。
1、三公九卿制：
(1)、形成和演變：a、秦滅六國統一中國後，在確立皇權至上的基礎上，建立起三公九卿制，在**設定丞相、太尉和御史大夫，…;b、漢承秦制，漢朝繼續沿用秦朝的三公九卿制，只是在某些官職在名稱上有所變化，職權範圍變化不大。
(2)、影響：秦漢時期的三公九卿制的確立和完善為**主義**集權制度的建立和發展開創了新的局面，對以後歷代王朝的政治體制產生了深遠影響。
2、三省六部制
(1)、形成和演變：三省六部制是隋朝在繼承魏晉以來**行政制度的基礎上創立的，唐朝延用並完善。三省長官都是宰相，他們相互牽制和制約，都由皇帝直接任免。
宋元明清時期在沿用的基礎上稍有變化，但變化了只是侷限於形式。(2)、影響：以三省六部制為核心的**行政制度的建立，表明我國古代封建國家的官僚制度完全趨於成熟。
該制度有效地分割了相權，加強了皇權，使**主義的**集權制度進一步完善。這一制度對後世影響巨大，唐朝以後的**行政機構的格局一直沒有發生重大變化。
3、上述兩種制度的主要區別：
(1)、確立和盛行的時代不同：三公九卿制確立於秦朝，盛行於漢;三省六部制確立於隋朝，盛行於唐。 (2)、內部結構不同：
三公九卿制是綜合性的**行政機構，其中行政、軍事和監察等權力融為一體，皇帝的家政與國政混為一談;三省六部制則是集決策、審議、行政為一體的**行政機構。(3)、丞相的組成和地位不同：三公九卿制中，丞相協助皇帝處理全國政事，有相對獨立的決策權、審議權和行政權;三省六部制中，由於三者長官都是宰相，使相權一分為三，從而加強的皇權。
(4)、作用和地位不同：三公九卿制的確立，使**主義的**集權制度建立並趨向鞏固;三省六部制的確立則使**主義**集權制度進一步完善。
1、分封制：①、經濟基礎：井田制;②、受封的諸侯王在自己的領地內具有行政、軍事、經濟上的相對獨立性;③、作用：
2、郡縣制：
(1)、起源於春秋初期。秦統一全國後，這種制度在全國推廣，並被後世所沿用，對歷史產生了深遠的影響。
(2)、郡縣制是**主義**集權制度的重要組成部份，是我國地方行政制度的重大變革，與分封制不同，郡守與縣令不是世襲，而是由皇帝直接任免，各郡縣在政治、經濟上沒有獨立性，也沒有自己的軍隊。所以郡縣制的實施從根本上否定了分封制，加強了**集權，有利於社會秩序的安定和經濟的發展。
3、郡縣制與封國制並行制漢初在地方推行。封國分王國和侯國兩級。王國名義上受朝廷節制，實際上與割據無異。
形成了王國問題。侯國相當於縣，受所在郡監督。漢武帝頒布「推恩令」和「附益法」，解決了王國問題。
4、行省制度開始於元朝。行省制度適應了元朝疆域遼闊的統治需要，鞏固和發展了**主義的**集權制度和統一的多民族國家。行省制度對後世產生了深遠的影響。
1、世襲制;軍功受爵;
2、察舉制度兩漢時期，為適應**主義**集權制封建國家統治的需要，漢朝建立和發展了一整套選撥人才的選官制度。包括察舉和徵召等內容。選官標準：
前期是才能和品德，後期卻變成門第望族。九品中正制
3、科舉制度
(1)、隋唐時期：創立和完善：a、隋文帝開始採用分科考試的辦法選拔**;隋煬帝時，設進士科，科舉制正式形成。
b、唐朝時：①、貞觀時，增加了科舉考試科目，以進士、明經兩科為主。②、武則天時，大量增加科舉取士的人數，還首創了武舉和殿試。
③、開元年間，任用**主持考試，提高了科舉考試的地位，以後成了定製。c、評價：科舉制的創立是封建社會選官制度的一大進步，它起到了抑制門閥、擴大封建統治基礎、加強**集權等作用。
(2)、北宋時：發展：①、北宋初期：
a、考試分鄉試、省試和殿試**;b、嚴格規定了科舉考試的程式，殿試成為定製;c、考試科目逐漸減少，進士科成為最主要的考試科目;d、在考試方法上實行糊名法;
②、北宋中期：王安石變法時又改革科舉考試：廢：…;改：…;設：…。
(3)、明朝時：八股取士：科舉試卷只能從儒家的四書五經中命題。
(4)、清朝時：a、戊戌變法時：改革科舉制度，廢除八股取士;b、2023年，清**廢除了科舉制度。
4、高考：2023年，我國恢復高考制度。
1、御史大夫：秦朝所設的「三公」之一，(職能)
2、刺史制度：西漢武帝在全國設十三個州，每州設刺史1名進行監察。刺史級別不高，但代表**，可以監察諸侯王和地方**。
東漢刺史權力進一步加強，並逐步增加了地方行政權和軍權，成為州的最高長官。
3、通判：北宋為加強對地方的控制，在地方設通判，負責監督知州，兩者相互牽制。
4、御史台：元朝設立的最高監察機關。
5、提刑按察使司：明朝設立提刑按察使，分管地方監察和司法。
6、廠衛特務x機構錦衣衛負責輯捕、刑獄之事，監視、偵察官民的不法行為。它直接則皇帝指揮，不受**司法部門的管轄。後來，東廠和西廠則宦官統領，皇帝直接控制。
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