喚醒需從「心」開始
修文一中班級管理階段性總結
陽明先生說法由心生，吾性自足，不假外求；班主任工作一定要在心上下功夫，即心上用功。我校是初高中兩個學段的寄宿制學校，學生年齡結構差異比較大，班主任的角色已經不是單一的教學生知識，還有教會學生生活、教會學生做人、教會學生做事等等；後三者沒有教案、沒有教輔、沒有教研活動；甚至偶爾有類似的培訓我們都覺得不是「乾貨」而棄之，可見觀念的轉變迫在眉睫；記得劉麗萍校長說過：「我們學校的老師專業教學功底勝過精英中學，教學經驗以及技巧也不比他們差，我們需要提公升的就是管理。
」管理的著眼點就是教學生生活、做人、做事；只有深入這些方方面面，真正做到事上磨練，才能提高我們的班級管理水平和能力。要突破現有寄宿形勢下修文高考的瓶頸，可能要在上述後三者管理上下功夫，將良知教育落實、落細在班級的管理上。所以袁耀局長和劉校長經常說我們不用再去外面尋求其他教育模式，我們腳底下的這片淨土上就有最好的教育------良知教育（喚醒的教育）。
因此班主任應該具備幾個「心」
1．對班主任工作有熱心。首先要熱愛班主任工作，要把班主任工作當作自己事業的乙個重要部分，這樣才會用心去投入，用心去學習，用心去探索，用心去工作。
2.對班級管理工作有高度的責任心。沒有高度的責任心是不會用主要精力去學習、去探索、去工作的，那麼工作效果肯定不會好。
3.對班主任工作要有信心。面對現在生源的文化素質、思想素質參差不齊，學生的管理難度比較大，給班主任工作提出了新的課題。
要有信心去學習，去探索，去實踐，去積累經驗，班級工作才能取得好的成效。
4.對學生的愛心和同情心。學生遠離父母和親友來到了學校，在學習、生活中，接觸最多的是班主任老師。
學生來到學校，班主任即代替了他們的父母角色，他們希望得到老師們的關愛。班主任肩負教會學生學習、教會學生做人、教會學生做事的重任。在這個過程中，班主任對學生要有愛心和同情心，多去關心愛護學生，多去和學生交往、交流、交朋友，關心他們的學習、生活，使學生在班主任的面前敢於說話，願意說出他想要說的話，這樣才能知道他在想什麼，才能有針對性地與他談心，做他的思想工作。
特別是對那些學習差、紀律差的學生，更應該去關心他，鼓勵他，幫助他，這樣他才會在心裡面感激你並用實際行動來報答你，班級管理工作才會順利。
高三（1）幾乎是「放養型」，但又不失紀律和原則！半期以來班級管理有如下特點：
1. 首先跟學生強調作為修文一中的學生，就必須遵守學校規章制度和相關紀律，因為無規矩不成方圓；一旦違反校紀校規嚴格按照學校違紀處罰條例，堅決執行。對屢教不改的零容忍。
2. 底線和紅線學生是絕對不能觸碰的，一旦發生，自己承擔相應懲罰。
3. 班級衛生和清潔區衛生由勞動委員安排值日表，具體到每個人的範圍和責任， 哪一環節出了問題，該組成員全部受罰。重掃持續的時間由認識錯誤程度、打掃清潔度和滿意度決定。
4. 寢室衛生由寢室長全員負責，安排具體值日表，只要被學校通報了，全寢成員立即回寢室整理內務和打掃衛生。屢教不改請家長來值日打掃衛生。
5. 靜音晚自習紀律由班長和紀律委員負責記名字，班主任約談。
6. 最後是培養充滿正能量的班幹部團隊，營造積極向上，陽光和諧的班級氛圍， 以愛育人，以理服人。
（當然這些班級公約必須在開學初班會課上，全員簽字通過才能執行）
附：2018.11.21
文明班級考評方案
一 班級衛生評比 1 常規衛生 10分 每天各班對所屬衛生區早晚打掃兩次，並保持全天清潔，不打掃者扣10分，掃不乾淨或不能保持清潔者扣5分。由值周教師和值周中隊進行檢查。2 每週五由值周領導 值周教師進行衛生大檢查。打出分數，評出名次，發放衛生迴圈紅旗。3 學生不得隨意丟棄果皮與雜物，值周中隊發現一...
班級量化考評細則
為了加強班級管理，提高班級工作效率，特制定本細則。一 考勤 每天早中晚按學校規定時間由學生會檢查，遲到 早退每人次扣1分，曠課每人次扣3分。二 紀律 1.課堂 包擴自習課 紀律 學生對老師不禮貌，甚至頂撞 影響教學者，每人次扣3分。2.睡覺一次扣1分.3.說閒話一次扣1分.三 就寢 1.紀律 不按時...
小學班級管理考評方案
8 民主評議 20分 1 任課教師 10分 任課教師根據平時上課班級表現情況，班主任與任課教師配合 協調情況，客觀 公平 公正的評價班主任，取其平均值。9 獎勵與懲罰 獎勵 1 在學校各種檢查評比中，班級有特色，受到領導好評的加1 20分。2 學生在校外做好事，給學校增光的，加1 20分。3 學生在...