黨組織創先爭優個人事蹟材料

2022-11-14 03:18:07 字數 4097 閱讀 5112

觀察內容的選擇,我本著先靜後動,由近及遠的原則,有目的、有計畫的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的,是相當有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察物件,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導幼兒多角度多層面地進行觀察,保證每個幼兒看得到,看得清。

看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特徵重點觀察,觀察與說話相結合,在觀察中積累詞彙,理解詞彙,如一次我抓住時機,引導幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏雲密布,我問幼兒烏雲是什麼樣子的,有的孩子說:

烏雲像大海的波浪。有的孩子說「烏雲跑得飛快。」我加以肯定說「這是烏雲滾滾。

」當幼兒看到閃電時,我告訴他「這叫電光閃閃。」接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機說:「這就是雷聲隆隆。

」一會兒下起了大雨,我問:「雨下得怎樣?」幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握「傾盆大雨」這個詞。

雨後,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗誦自編的一首兒歌:「藍天高,白雲飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑。」這樣抓住特徵見景生情,幼兒不僅印象深刻,對雷雨前後氣象變化的詞語學得快,記得牢,而且會應用。

我還在觀察的基礎上,引導幼兒聯想,讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯絡起來,在發展想象力中發展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫生用的手術刀―樣,給大樹開刀治病。通過聯想,幼兒能夠生動形象地描述觀察物件。

  按照省、市委統一部署,花山區各級黨組織圍繞「堅持科學發展創先進,建設全省強區當先鋒」活動主題,突出特色,創新載體,著力打造四項工程,紮實推進創先爭優活動,取得了一定成效。

與當今「教師」一稱最接近的「老師」概念,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云:「伯安入小學,穎悟非凡貌,屬句有夙性,說字驚老師。

」於是看,宋元時期小學教師被稱為「老師」有案可稽。清代稱主考官也為「老師」,而一般學堂裡的先生則稱為「教師」或「教習」。可見,「教師」一說是比較晚的事了。

如今體會,「教師」的含義比之「老師」一說,具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命後,教師與其他**一樣依法令任命,故又稱「教師」為「教員」。 概括起來,主要有以下幾個特點。

教師範讀的是閱讀教學中不可缺少的部分,我常採用範讀,讓幼兒學習、模仿。如領讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反覆傾聽,在反覆傾聽中體驗、品味。 一、抓好主題實踐工程,營造濃厚氛圍,為贏得創先爭優活動良好開局宣傳造勢

一般說來,「教師」概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勳(唐初學者,四門博士)《春秋穀梁傳疏》曰:「師者教人以不及,故謂師為師資也」。

這兒的「師資」,其實就是先秦而後歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有雲:「今有不才之子……師長教之弗為變」其「師長」當然也指教師。

這兒的「師資」和「師長」可稱為「教師」概念的雛形,但仍說不上是名副其實的「教師」,因為「教師」必須要有明確的傳授知識的物件和本身明確的職責。 創先爭優活動動員部署階段,正值「七、一」前夕,我區各級黨組織以慶祝建黨89周年為契機,精心組織廣大黨員開展「五個一」主題實踐活動,以實際行動向黨獻禮,為創先爭優活動營造了濃厚氛圍,取得了良好開局。

課本、報刊雜誌中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什麼?還是沒有徹底「記死」的緣故。

要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在後黑板的「積累專欄」上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人蒐集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。

這些成語典故「貯藏」在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地「提取」出來,使文章增色添輝。 在活動過程中,注重聯絡本區實際,做到「五個結合」:

一是結合創爭活動主題,召開專題組織生活會。我區圍繞市委七屆十二次全會提出的構建「6653」現代產業體系和「1255」城市發展戰略精神,結合區情,提出了「3451」工作方略,作為當前和今後乙個時期指導全區經濟社會發展的總體思路,具體指的是實現統籌推進建成區、秀山新區(花山片)以及濮塘風景區三大區域協調發展,著力突出現代商業、現代休閒度假業、軟體動漫業和機械電子製造業四大主導產業,強化招商引資、專案建設、徵遷拆遷拆違、信訪維穩和基層黨組織「五支隊伍」建設,實現建成省內先進城區,走在全市前列這一目標。並依此確定了「堅持科學發展創先進、建設全省強區當先鋒」主題。

各部門各單位在民主生活會上,組織黨員幹部圍繞我區發展方略和爭創主題,開展批評和自我批評,認真查詢不足,明確具體目標。區委常委分頭下到各聯絡點指導、點評。全區共召開專題組織生活會236個,參加黨員數4300多人,查詢問題334條,制定整改措施315條。

二是結合市、區發展形勢,開展上黨課活動。各級黨組織負責人在黨課上講形勢談任務,謀發展明要求,統一了黨員群眾思想,激發了創先爭優、幹事創業的內在動力。活動中,全區共上黨課145次,聽黨課的黨員群眾達4000餘人次,召開創先爭優座談會77個,參加黨員2800多名。

三是結合慶祝黨的生日,開展豐富多彩的組織活動。區委舉辦了200餘人參加的入黨積極分子培訓班,講授黨章、黨史基本知識;街道有的組織黨員到金寨縣老區參觀學習,並向當地希望小學捐贈價值上萬元的圖書,有的發動「五老」黨員組成校園安全志願者隊伍,協助維護轄區校園安全;一些社群開展了「慶七

一、促和諧,黨員奉獻日」以及參觀革命聖地,重溫入黨誓詞等活動,增強了黨組織的吸引力和凝聚力。

四是結合黨員群眾需求,開展慰問幫扶行動。各級黨組織紛紛開展走訪慰問行動,為困難黨員、拆遷拆違困難物件以及生活困難群眾送去黨的溫暖,主動為他們辦實事辦好事,贏得了群眾和社會的好評。全區「七一」期間共慰問困難黨員、群眾200餘人,發放慰問金6萬餘元,幫助解決實際困難近百件。

五是結合學習沈浩精神,培養先進典型。在深入開展向沈浩同志學習活動中,各級黨組織號召廣大黨員發揚任勞任怨、為民排憂解難的公僕精神,著力培養一批創先爭優活動示範點和先進典型,利用演示文稿、**宣傳典型事蹟,發揮示範帶動作用。桃源街道東南社群積極配合寧安鐵路建設專案拆遷工作,晚上加班加點上門做群眾工作,短時間內圓滿完成拆遷任務;在防汛抗災工作中,區農委四名水利工程技術骨幹日夜堅守防汛一線,以鐵的紀律確保慈湖河大堤花山段安全度汛。

二、抓好素質清淤工程,破解制約因素,為發揮創先爭優活動推動作用提檔加速

6.11事件發生後,我們深刻反思幹部職工思想作風上存在的問題,積極採取行動,於7月1日召開全區幹部職工大會,決定集中乙個月的時間,開展「素質再提公升,作風再整改」活動。活動期間,各級黨組織圍繞「建設全省強區,需要什麼樣的素質,什麼樣的作風」主題,組織全體幹部職工進行討論,形成黨組織「素質再提公升,作風再整改」基本要求。

各級領導班子和黨員幹部按照四個對照、四個查詢、四個確立要求帶頭學習、帶頭查詢問題、帶頭落實整改,形成個人《素質提公升和作風轉變情況報告》。具體指的是一要對照《黨章》要求,查詢黨風黨紀上存在的差距,牢固確立黨章觀念;二要對照黨員領導幹部職責要求,查詢履行職能上存在的不足,牢固確立努力的方向;三要對照創先爭優要求,查詢與先進的差距,牢固確立趕超目標;四要對照全年目標任務,查詢當前工作的不足,牢固確立難題突破口。

為確保集中教育活動取得實效,全區各部門各單位把「素質再提公升,作風再整改」活動與學習型黨組織建設、「一征兩拆」、文明城市建立等重點工作結合起來,做到兩手抓、兩不誤,兩促進。

一是與實現爭創目標結合,激發幹部職工新幹勁。創先爭優活動進入到第二階段之後,各級黨組織和廣大黨員振奮精神,投入到兌現承諾、完成爭創目標的行動之中。區徵遷局把徵遷工作作為素質提公升、作風整改的考場,從指揮長到普通職工都表示,要借活動的東風,全面推進徵遷工作,為花山區的發展積累後勁。

作風整改活動激發了幹部職工幹事創業的新幹勁。

二是與推動重點工作相結合,樹立幹部職工新形象。活動期間,正值全市鞏固文明城市建立成果百日提公升行動和徵遷拆違等重點工作如火如荼開展之際,面對工作時間緊、任務重的嚴峻形勢,廣大幹部職工積極推行「5+2、白加黑」工作法和一線工作法,不分晝夜,放棄休息,靠前指揮,推動了各項工作順利進行,樹立起不怕吃苦、能打硬仗的新形象。

三是與熱心服務群眾相結合,提公升幹部職工新境界。群眾的滿意度是衡量幹部職工綜合素質和工作作風的一桿秤。在活動中,廣大幹部職工心繫群眾,不斷創新服務方式,豐富服務內容,提高服務水平,爭做人民群眾的貼心人,想方設法幫助群眾排憂解難,贏得了群眾的稱讚。

一些社群為農民工開設圖書角、為空巢老人和留守兒童辦便民食堂、為下崗失業人員舉辦技能培訓班、為暑期學生舉辦內容豐富的夏令營等,想群眾之所想,急群眾之所急,拉近了幹群距離,增進了幹群感情,幹部職工的思想境界也得到了昇華。

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