教學資料參考範本
撰寫人部門
時間早期閱讀對人生成長進步產生重要的作用，它們是幼兒增長知識、開拓眼界和陶冶情操的有效途徑，也是孩子們接受新事物的一種重要的方式，更是孩子們在豐富語言，表達感受，與同伴交流必不可少的語言學習途徑。根據小班幼兒主要以具體形象為主的思維特點，我嘗試了以下的措施：
一、激發閱讀興趣，開展多元化閱讀
1、為孩子創設乙個安靜、舒適的閱讀環境
《新綱要》中指出小班的孩子有意注意的能力較弱，很容易受外界的各種因素干擾，集中注意力的時間較短。因此，我們班把閱讀角單獨設定在娃娃家，並進行了充滿童趣化的布置：溫馨的粉色紗，多種可愛的絨毛玩具依靠在小桌子旁，成為孩子閱讀講述時的「夥伴」，孩子們看到這麼溫馨可愛的閱讀角都不自覺的被吸引，都喜歡走進去坐一坐。
同時，我們在閱讀角中提供了大量的色彩鮮豔，活潑有趣的圖書，例如《東方娃娃》《幼兒畫報》《閱讀樹》等，這麼多色彩鮮豔、簡單元畫面的圖書呈現在孩子面前，無疑是一種難以抗拒的**，大大激發了孩子們的閱讀興趣，深受幼兒喜愛。同時我還不斷更新閱讀的內容，隨時讓幼兒帶自己家中喜歡的圖書來放入閱讀角中，提供充足的圖書閱讀時間，鼓勵孩子們在來園、自由活動、離園前，自己進入圖書角，保證幼兒的興趣得到滿足，總是讓孩子感受到圖書的魅力，閱讀的樂趣。
2、組織多種形式、多樣化的閱讀活動
小班的幼兒從聽說能力及行為規則上已適宜進行集體閱讀活動。因此我總是在餐後組織8~10分鐘的時間進行集體閱讀，引導他們看看、學學、說說。例如在餐後，我總是和孩子們一起閱讀，讓孩子們跟著我講述的內容，一邊聽，一邊用手指著畫面，做到視覺、聽覺協調，讓幼兒充分享受到集體閱讀的快樂，同時也感知正確的閱讀方法，提高參與閱讀的積極性。
在集體閱讀中，除了我和孩子們之間的師生共讀、師生交流外，還引導孩子們進行同伴交流，如讓能力強的幼兒與能力弱的幼兒一同閱讀，例如能力較強的孩子在家裡聽了爸爸媽媽講述的故事後在同伴面前講述，這樣還能起著帶動的作用。因此，閱讀教學中要充分發揮師生互動、生生互動的作用。
幼兒早期閱讀指導的策略
幼兒教育指導綱要 中指出 利用圖書 繪畫及其他多種方式引發幼兒對書籍 閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀 前書寫技能。這種閱讀對幼兒早期的語詞概念能力的形成具有積極的作用。在實踐中，我們發現幼兒最初是隨自己的意願去 看書 的，這種 看 是幼兒初期的閱讀方式，他們甚至會表現出許多奇特的特徵 拍書 咬書 把書...
幼兒園學前教育培養幼兒早期閱讀能力的重要性
培養幼兒早期閱讀能力的重要性 幼兒園階段的小朋友對自己的想法和對世界的感知，還無法用語言描述得很清楚，這時，早期閱讀便成了幫助幼兒認識社會和大自然最重要的方式之一。早期閱讀能力的提公升 早期良好閱讀習慣的養成，將對幼兒將來的學習生活和習慣養成起到一定積極正面的影響。蘇霍姆林斯基說 只有讓學生體驗到快...
幼兒早期閱讀教育的指導策略
摘要 幼兒早期閱讀是乙個大的閱讀觀念，早期閱讀是乙個多元的複雜過程，幼兒需要在閱讀過程中尋找到適合的途徑，積累閱讀經驗，從而建立起自主閱讀的意識和技能，這種自主閱讀的意識與技能不是被教會的，而是在一定的環境中，在父母師長的正確引導與溫暖陪伴下 自然而然 形成的。中圖分類號 g61 文獻標識碼 a 文...