知識銜接
1、水是組成的；水是由構成的；水分子是由構成的；每個水分子是由構成的。
2.通過通覽課本，我知道：人們研究水的組成首先是進行了實驗，然後又進行了實驗。
知識新授
知識點一：氫氣的性質及氫氣燃燒
閱讀課本79頁，完成以下問題
1．找出氫氣的物理性質:顏色氣味狀態密度溶解性
2．使用氫氣前為什麼要驗純？如何驗純？
3．**氫氣燃燒實驗。現象
反應的文字表示式
知識點二：電解水的實驗
1.閱讀書本80頁水的電解實驗，回答下列問題：
⑴在電解水器中加滿水，並加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉，這是為了
⑵接通電源後，觀察到什麼現象？
⑶如何檢驗試管中的氣體？檢驗時有何現象？
正極負極
結論：水是由組成的。
思考（小組討論）：正極和負極體積小於1/2的原因？
總結：水中通入直流電，正氧負氫會出現，氧一氫二體積比，助燃可燃來檢驗。
練習：1、右圖是電解水實驗的裝置，下列敘述正確的是（ ）
a．試管b中的氣體是氫氣
b．水是由氫原子和氧原子直接構成的
c．試管a、b中所得氣體的質量比約為2:1
d．該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的
知識點三：單質和化合物
閱讀書本81頁內容，回答下列問題：
（1）化合物
例如（2）單質
例如（3）氧化物
例如思考：請你用三個圓圈表示出化合物、氧化物和單質之間的關係。
練習：2、 下列說法正確的是（ ）
a．化合物中一定含有不同種元素b．只含有一種元素的物質一定是純淨物
c．混合物一定由不同種分子構成d．含氧元素的物質一定是化合物
小結：物質
_________
當堂檢測
1.下列物質中屬於化合物的是（ ）
a．食鹽水 b．水蒸氣 c．氫氣 d．氧氣
2.下列物質中，不屬於單質的是（ ）
a．氧氣 b．氖氣 c．水蒸氣 d．汞蒸氣
3．下列概念中，前者屬於後者的是
a．化合物、純淨物 b．化合物、氧化物 c．化合物、單質 d．化合物、混合物
4．經分析知道某物質只含有一種元素，則該物質（ ）
a．可能是混合物 b．一定是純淨物 c．一定是單質 d．可能是化合物
5．做電解水的實驗時，正極玻璃管內得到的氣體是檢驗方法是負極玻璃管內得到的氣體是__ _。電解水反應的文字表示式是反應基本型別屬於_ _ _反應。
6．右圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：
(1)電解一段時間後，c、d兩管水位均下降，其中_____管水位下降快，電源a端為
極，b端為極，水中加入少量硫酸鈉的目的是
(2)、c、d兩管理論上得到的氣體體積比為__ _。
7.下圖各代表了物質的哪些型別。
課題1水的組成
第三單元課題1 水的組成 課型新授主備人 學習目標 1 認識水的組成 2 了解單質 化合物的區別 3 了解人類認識物質世界的過程和方法 學習重點 1 電解水的方法2 確定水組成 學習過程 一 知識回顧 1 純淨物是由組成的 混合物是由而成的。純淨物有固定的組成，它可以用專門的乙個符號來表示。2 寫出...
水的組成學案
一 課前預習 你準備好了嗎？1 水電解實驗中，正極產生氣，負極產生氣。正負極產生氣體的體積比約為 正負 實驗結論 2 氫氣是色 味 溶於水的氣體。密度比空氣 燃燒時，火焰為色。3 水電解的文字表示式 4 叫化合物。叫單質。叫氧化物。二 課內 根據課前預習以及課本內容，解決下列問題 你能行！點一 水的...
化學人教版九年級上冊課題3水的組成教學反思
雨龍中學 姜現新 本節課基本上達到了新課程標準要求的預期目標，即 充分利用各種社會資源，挖掘教材，發展教材，根據本地 本校的實際情況，創造性地使用新教材，在人類文化背景下構建知識體系，使單調的化學實驗基本操作教學富有啟發性 性和人文精神意境，體現出其應有的實際應用價值，達到科學教育與人文教育相映生輝...