第二節水的組成 (2課時)
教學目標：
1、通過水電解實驗，認識水的組成。
2、能說出由分子和原子構成的常見物質。
3、體會水是一種重要的自然資源、氫氣是一種理想能源的涵義。
起點分析：在上節課學生已經了解到物理變化中分子本身沒變，本節繼續採用學生熟悉的水作為載體，通過對水分解產生氫氣和氧氣的微觀過程的描述，使學生認識到化學反應的實質。
教學重點：
1、通過對水分解反應的微觀解釋，認識化學變化中分子發生了本質的改變，分成了原子，而原子不可再分。
2、通過水的分解和氫氣的燃燒反應，了解分解反應和化合反應，並能對學過的典型反應進行分類。
教學難點：
1、知道化學反應過程中同時伴隨著能量的變化。
2、認識同種分子化學性質相同，不同種分子化學性質不同。
教學方法：實驗、討論、交流
**選擇：多**系統，實驗器材
教學過程：
[創設情境]水的三態變化是分子見的間隔和分子的排列方式發生了改變，如果往水中通以直流電，情形是否會有不同呢?
[活動天地]
**課題：水在直流電作用下的分解
**目標：1、通過實驗，驗證電解水的產物。
2、通過電解水實驗，進一步從分子、原子角度理解什麼是化學變化。
2、培養科學**精神。
提出問題：1、水中通以直流電，會有什麼現象?
2、水通電與水的三態變化是否屬於同一種變化?
收集資料：1、氧氣是一種無色無味不易溶於水的氣體，能使帶火星的木條復燃。
2、氫氣是一種無色無味難溶於水的氣體，在空氣中燃燒時，產生淡藍色火焰。
做出假設：水通電後有新物質生成
設計實驗並進行驗證：
實驗步驟實驗現象實驗結論
1、在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源，觀察兩個電極和兩支玻璃管內液面的變化與電源正極相連的玻璃管內液面下降較 ，與電源負極相連的玻璃管內液面下降較 。
2、用一根點燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢開啟活塞，觀察。 該氣體是
3、用一根帶火星的木條接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處，慢慢開啟活塞，觀察。 該氣體是
分析歸納：1、電解水是變化。
2、水通電分解生成的兩種物質是和 ，二者的體積比為 。
交流與反思：物質發生物理變化時，構成物質的分子 (填「有」或「沒有」)發生變化，只是分子的和改變了;物質發生化學變化時，構成反應物分子的重新組合成新的 。
知識應用：
1、下圖表示宇宙飛船發動機內氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯誤的是( )。
a.氫氣、氧氣和水都是由分子構成的
b.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發生了改變
c.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發生改變
d.氫原子和氧原子保持水的化學性質。
3、 用分子和原子的知識解釋水受熱蒸發和電解水這兩個變化。
[板書]一、電解水
1、 水通電氫氣 + 氧氣
h2o h2 o2
分解反應：由一種物質生成兩種或兩種以上的物質的化學反應。
[分析] 討論分析**獲得的資訊 2、化學變化的實質：破壞舊分子，形成新分子的變化。
[說明]水、氫氣、氧氣由分子構成，也有的物質是直接由原子構成。
3、原子：構成物質的一種基本微粒，具有微觀粒子的一般性質。
[練習]做p38 [**測試]
[小結]
教學反思：學生初步建立了微觀想象
第二課時
[創設問題情境]氫氣和氧氣反應結果是不是還能生成水呢?如何用實驗來證明你的猜想?
[實驗**] 氫氣在空氣中燃燒
[觀察]發生的現象，然後用手輕輕觸控燒杯。
[友情提示]本實驗導管點火的一端不要用普通玻璃管，最好用鐵管、鋁管或瓷管、石英管，這樣才能看到氫氣燃燒時的淡蘭色火焰。
[板書] 氫氣 + 氧氣 → 水
h2 o2 h2o
[討論]該反應是否是分解反應?
[板書]化合反應：由兩種或兩種以上的物質生成一種物質的化學反應。
[描述]氫氣作為新型燃料的優點，教會學生辨證地看問題。
[交流共享]從分子變化的角度分析氫氣和氧氣化合生成水的反應。
化學反應的本質：分子分割為原子，原子重新組合成新的分子。
[板書]化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質。
[**測試]
1、電解水的實驗證明水是由( )
a、氫氣和氧氣組成 b、氫原子與氧原子構成
c、氫元素、氧元素組成的
d、兩個氫原子和乙個氧原子構成的。
2、有關水的敘述錯誤的是( )
a、水是無色無味的液體
b、水在通常狀況下很穩定，4℃時密度最大
c、蒸餾水是最純的水
d、0℃時會形成冰、水的混合物
3、電解水的實驗時，看到的現象是( )
a、兩極出都有氣體生成，正極出氣多
b、正極出氧氣，負極出氫氣
c、可以看到體積比vh2 ：vo2 =2 ： 1
d、兩極出都有氣體生成，正極的玻璃管內匯集的氣體可以使帶火星的木條復然
4、化屬於化合反應的是( )
a、把糖和水混合後形成糖水
b、氫氣在氧氣中燃燒生成水
c、水蒸氣遇冷凝結成水
d、3體積水和7體積酒精混合成70%的消毒酒精
5、在化學反應中，構成反應物分子的重新組合成新的 。
[小結] p73 [長話短說]
[反饋練習] p74 [挑戰自我]
[作業]
[教學反思]本節實驗很成功，學生學的輕鬆愉快。
初三化學總結初三化學
初三第一學期化學筆記整理 第一章化學的魅力 1.1 化學使世界更美好 化學 一門研究物質的組成 結構 變化 性質 制法的自然科學。一 化學促進社會發展 古代 火藥 造紙 冶煉青銅 商 冶煉剛體 春秋戰國 瓷器 釀酒 製藥 近代 煉鋼 煉鋁 建築 聯合制鹼法 侯德榜 人工合成蛋白質 現代 塑料 合成纖...
初三化學教學反思
盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。五 對難點內容加強練習 化學基本概念都是用簡練的語言高度概括得出來的，常包括定義 定律 規律 原理和反應規律等。其中每乙個字 詞都有其特定的意義，以保證概念的精闢性和科學性。在初中化學教材中，基本概念幾乎每課題中都有，而化學概念是學...
初三化學教學反思
3 對比觀察 一般教師在開始進行 實驗教學時，就要教會學生實驗觀察的一般方法，從變化前 變化時 變化後三個不同階段進行對比。化學教學中也常用對比實驗，如人體吸入的空氣和撥出的氣體對比 實驗，實驗過程中，教師應指導學生觀察兩個實驗中澄清石灰水變渾濁的程度以及燃燒的木條是否熄滅？從而比較人體撥出的氣體和...