語文是實踐性很強的課程,應著重培養學生的語文實踐能力,而培養這種能力的重要途徑也是語文實踐。本欄目給您整理了「 2023年秋季小學語文教學工作計畫」，希望能助大家一臂之力。更多資訊請****的更新 2023年秋季小學語文教學工作計畫小學語文教學工作計畫(一) 一、指導思想：
以《語文課程標準》為指導，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本，以質量為魂，以課堂教改為中心，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規，規範、落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍、成長環境和發展平台，全面提高課堂教學水平及教師業務能力。 二、具體措施：
(一)進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率。 1、教研組活動：每週一次教研組活動，每次活動應確立乙個專題研究目標，提供乙個研究案例，確定乙個中心發言人，其他成員要緊扣研究主題蒐集相關資料、資訊，帶著自己的思考和見解參與活動，以提高研究的實效性。
2、備課：做到「三備」，即備三維目標，備教材，備學生。倡導以學定教，改革備課模式，嘗試備導學案。
提倡電子備課，注重資源利用與開發，強化個性備課意識，反對應付性的備課行為，提高備課的科學性和實用性。 3、上課：努力提高教學藝術，做到：
求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教**，利用網上資訊資源，拓寬學習時空，不斷提高課堂教學效益。課後寫好教學反思。 4、作業：
作業設計要「精」，體現「輕負荷，高質量」的教學思想。批改要「細」，要規範、及時。提倡「面批」，注重作業講評、訂正及情況反饋，指導學生建立錯題檔案。
積極爭取家長參與督促、輔導學生作業，實現家校互動。 5、輔導：要因材施教，經常分析學生，利用一切有利時機做好分層指導，使每個學生都能充分發展。
要樹立「防差於課前、輔查在課內、轉差靠平時」的輔查觀念，對學困生要力求做到「備課多**，上課多關注，作業多輔導，課後多關心」。把握限制機會制度，遏制「兩極分化」，保證弱勢學生與強勢學生享有平等機會並擁有更多的優先權。 6、聽課：
組內公開課必聽，提倡老師相互學習交流，鼓勵教師之間「推門」聽課、評課。每學期每位教師聽課不得少於8節。聽課老師做好聽課記錄，寫好聽課隨筆，積極參與評課。
7、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少在校內上一節有研究意義的公開課。
上課、說課、聽課、評課做到全員參加。 8、開展教師共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文教學理論學習和素養歷練，促進教師專業成長。每位老師每學期至少閱讀一本專業書籍，寫一篇有自己獨特觀點和**實踐的教學反思、案例或**，上傳到教研室「守望教育」部落格，或發表於報刊雜誌，或參加區級以上評優。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提公升教學水平。 1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每月一次教研組集體學習活動，開展專題講座、個案**、經驗交流、學習匯報等活動，大家共同收益，共同成長，共同提高。
2、著力推進課堂教學改革，積極倡導自主、合作、**的學習方式，繼續開展「小組合作學習」課堂模式和策略研究，淡化繁瑣的講解分析，強化教師的主導作用和學生的主體地位，打造生動活潑、務實高效的語文課堂。 3、繼續加強學生學習習慣養成教育，不斷建立和完善學生學習習慣評價機制，引導、激勵學生逐步養成良好的學習習慣。 4、樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯絡，同時做好學科整合。
如：語文與資訊科技的整合，利用資訊科技課查詢資料、網上閱讀、寫郵件等。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等，拓寬語文學習和應用的渠道，開展學科綜合實踐活動，如：
課外閱讀考級、經典誦讀、語文知識競賽、聽說讀寫技能比賽等等，增加語文實踐機會，提高學生綜合素質。 小學語文教學工作計畫(二) 一、指導思想： 我校教學工作將以「****」重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立「以學生發展為本」的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。
二、工作要點： (一)抓好理論學習，更新教育觀念 (1)倡導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。 (2)轉變學習方式，著重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(3)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。 (4)、結合學校的實際情況、制定出符合學校發展、可行的措施，走特色發展的路子。 (二) 抓好教學工作，提高教育教學質量 1、加強教學常規管理。
全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。 開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全期教導處進行四-五次大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。
對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。 2、做好教學質量檢測。 強化質量意識。
充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。
3、注意特長學生的培養，開設深受學生喜歡的興趣班，促進學生的個性發展。 繼續加強對特長學生的輔導，在學期末組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽，並對參加活動的學生進行質量檢測，以檢查學習效果。學校根據學生的實際情況，開設籃球、田徑、器樂、健美操、美術、跆拳道等興趣班，充分滿足學生的需要、學生的興趣得到了充分的培養，不單單是讀死書、死讀書的書呆子 (三)學校主要活動安排 1、上好研討課。
每學期學校都要上匯報課、示範課、公開課等，基本上是一種慣例了，這樣久了教師會流於一種形式，思維僵化、疲於應付，收效甚微。這學期想針對老師們某一方面存在的普遍問題，就乙個小點或者乙個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。 2、繼續抓好誦讀、提高小學生的速算能力。
上學期已經開展了古詩詞或論語故事講演，從開展情況來看比較好，學校的讀書氛圍濃厚，學生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學期針對小學生的計算能力弱等特點，教學處將加大力度重點在學生的速算能力方面予以重點訓練，努力提公升學生的計算能力和準確程度，為學生進入高一級學校打下堅實的基礎。以數學科組為主體舉行一次「速算大比武」。
3、打鐵還需自身硬，教師的教學水平怎麼樣?直接影響到學生的整體成績，提高教師自身素質，努力寫**筆字。教師面對的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用，為此本學期教學處計畫開展教師的「硬筆字比賽活動」，語文組的「語文老師的朗誦活動」「中高年級的作文比賽活動等等，努力提高老師們的自身素質，真正實現由教師向名師的轉變。
4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校教師的教案、作業批改、試卷等進行一次大檢查，及時督促、提醒教師的教學行為，糾正教學中的偏差。
小學語文教學工作計畫(三) 本冊教材的教學目標本冊通過精美的選文,在語言學習過程的薰陶和感染中,培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。 本冊學習要達到的主要目標:
1.認字200個,會寫200個漢字,養成主動識字的習慣。 2.
會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。 3.
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。能複述敘事性課文的大意。
6.養成讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料。 7.
在交談中能認真傾聽,養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容,並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,並說出自己的感受和想法。
8.留心周圍事物,勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。
會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 9.
在綜合性學習活動中,有目的地蒐集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。 教學重難點： 本期學習的重點是掌握握200個生字及培養學生熱愛祖國誠守信的好品質。
教學的難點是會20篇精讀課文的寫作手法和文章的基本結構，八次作文訓練的要求。 教學措施設想： 一、營造自主學習的情境。
良好的學習情境讓學生放鬆身心,又能把注意力集中在具體的學習目標上,通過有目的學習,慢慢養成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創設了具體的學習情境,這種學習情境的創設主要是通過「學生與文字」「學生與文字作者」「學生與學習夥伴」學生與自己的心靈「進行對話，來有目的地進行學習，啟迪學生用自己的方式進行學習,進而掌握語文學習的規律。 二、促進學習方式的改變。
語文學習有其內在的規律,語文學習也有乙個基本的步驟。教科書的呈現方式就是讓學生從內心觸控到語文,在實際的語文學習中能習得方法,慢慢找到學習規律。 從學生學習的角度而言,學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。
在教學中我們力爭突出學生,「我想」「我要」「我一定」,從學生的角度進行設計,給學生更多關注,給學生更多的學習指引。 「自主、合作、**」的學習方式是新課程倡導的一種學習方式,表現在語文學科中,應該是什麼樣的呢?我們的教科書給出了很好的答案。
每個單元前都有「導語」,課與課之間有「鏈結語」,精讀課文中「泡泡語」,有的匯入學習活動,有的指導學習活動,有的提出學習目標,有的提示學習方式,能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背後,不是指手畫腳的說教,而是和風細雨的點撥。「教科書通過自己的表述方式,指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。
這個學習過程的主要方式就是自主、合作、**。以自讀課文和相互交流為基礎,欣賞語言對文章內容及表現形式進行評價,同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的基礎上領悟表達。
理解內容是語文學習的基礎,學會表達是語文學習的目的,在這個學習過程中學生會不斷的產生問題、解決問題。學生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學習活動,即使沒有教師的指導,也會慢慢學會學習。 三、加強學生「聽」、「讀」、「寫」等能力的訓練，不斷提高教學質量，形成良好的學習風氣，以達到成績不斷上公升。
《課標》中十分強調學生語文實踐能力的加強和提高,指出:「語文是實踐性很強的課程,應著重培養學生的語文實踐能力,而培養這種能力的重要途徑也是語文實踐。」我們可以通過讓學生動手、動腦、動眼、動耳,主動進行聽說讀寫思的基本訓練。
尤其在解讀文字的過程中,我們要致力於學生想象能力的培養,通過想象擴大語文文字的空間,培養學生的創新能力,激發學生的多元感受。四年級要完成由中年級向高年級的過渡。 四、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。
本冊教材的乙個特點是各單元有明確的閱讀、習作訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。一篇課文教學2-3課時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內容分析，忽視訓練重點。
在進行閱讀訓練時，要發揮「學習提示」的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。「學習提示」的教學，有的可以放在學習課文前;有的可以放在學習課文中進行;還有的可以在學完課文後再鞏固、加深認識。根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。
五、做好語文學科的培優補差工作，充分發揮學生學習互助的作用，努力依靠家長的支援，有耐心，有針對性地進行補差。對學困生要多一點關愛，多一點激勵，多一點提問，多一點交流，使其在學科內容上做到日日清、周周清、月月清，爭取消滅不及格
六、開展課外閱讀活動，營造書香教室，培養學生的閱讀習慣，培養學生讀書的能力，豐富學生的課外積累。 七、認真研究作文教學，積極開發課本中的習作資源，讀寫結合，注重培養學生的習作興趣，使學生樂於表達，努力提高學生的寫作水平。平時要引導學生寫日記，培養學生記日記的好習慣。
八、繼續加強寫字的指導，要求學生把字寫端正，寫美觀。每月各班舉行一次寫字比賽. 九、開展形式多樣的語文綜合性學習活動，認真上好每一節綜合實踐課。
教學進度參照學校制定的教學進度表，基本做到每兩周乙個單元，其餘為複習時間。
2023年秋季學期語文教學工作總結
10 11年度秋季語文教學工作總結 張勇軍這個學期我擔任九年級八班的語文教學工作。乙個學期以來，我以學校的教學工作計畫為指導，狠抓教學工作，努力提高教學質量，積極進行課堂教學改革，認真履行工作職責，完成了教學工作任務，現將乙個學期來的工作總結如下 一 加強業務學習，提高自身素質 在工作中，我自覺認真...
2019秋季學期語文教學工作總結
除了做好校內的教育 管理外，也通過校訊通與家長常聯絡，多溝通，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，以前有幾個同學經常不按時完成作業，得過且過。特別是那些頑皮 學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。因此，我及時進行家訪或通過校訊通，向家長反映孩子在校表現，並於家長共同商量解決...
2023年小學語文教學工作總結
小學語文教學工作總結 易停一轉眼乙個學期的工作即將結束，本學期，我的語文教學工作能以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養創新精神 實現素質教育為目標，以學校語文教研組教研課題為中心，突出四年級教材特點，並結合本班實際情況，嚴格按照學期初工作計畫順利開展。在教學中注重培養學生各方面的能力，使素質教學主...