一、成立課改領導小組，抓「管理」。
組長：陳文會
組員：安淑娟劉冬玉任傑
二、加強校本培訓，抓「學習」。
教師的理念直接影響著「四環節」教學法的實施，並且制約和影響著學生素質的發展。因此，要落實「四環節」教學法首先從提高教師的內功做起。（一）、學理論
1、組織教師深入學習區「四環節」教學法實施方案，組織教師認真學習討論，更新觀念，**新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、組織教師**優秀教師課堂實錄，使先進的教育思想牢牢扎根於每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。
3、多方面創造條件為教師提供聽課和培訓的機會，以獲取先進的課改資訊，學習先進的教育理論和實踐經驗。通過培訓，使教師既有理論的研究，又有實踐的觀摩，提高教師業務水平。
（二）、重實踐
1、狠抓集體備課，向課堂要質量
（1）、確立集體備課及管理流程。熟悉教材、形成個案——中心發言、突出重難——集體研討、形成共案——課堂實施、資訊反饋——教後反思、專業提公升。（2）、完善集體備課步驟。
集體備課每週一次，備課的任務是對下週的教學內容進行研討，形成共案。由教研組長主持，所有任課教師參加。
第一環節是熟悉教材、形成個案。即在上課前一周，教研組長安排教師在認真
鑽研教材的基礎上，寫出高質量的個案。
第二環節是中心發言、突出重難。先由備課教師進行說課，要先說清本單元的
整體目標以及本課時的教學目標，然後說清本課內容的重點、難點和要求，最
後說清教學過程，說出課堂教學的整體思路和環節，以及教學中如何突出重點、突破難點。
第三環節是集體研討、形成共案。在主講人說課的基礎上，教研組成員有針對
性地討論,相互補充。主講人在本組教師充分討論的基礎上,綜合集體的意見，
對個案進行修訂，形成具有群體智慧型、達成共識的共享教案。
第四環節是課堂實施、資訊反饋。即將共案應用於教學實踐，讓其煥發「生命」活力，但因為每一位教師的人生閱歷、教學經驗、個性氣質不同，所以提倡教
師在大環節不變的前提下，創造性地開展課堂教學，使自己的教學既充滿集體
智慧型，又體現個人風格，實現共性與個性的完美結合。
第五環節是教後反思、專業提公升。讓教師反思教學行為、促使專業化成長，保
持永恆的「生命」魅力。
（3）、集體備課的監督管理與評估。
學校教導處在每次集體備課前都要組織教師進行簽到，並將簽到情況與學期末
對教師的評估相結合。
經過這樣的集體備課，教師對教材的理解更加透徹，教學思路更加清晰，因為
每位教研組成員的發言，都會促使教師再次研讀文字，重新審視剛才的教學設計，猶如把這節課放在幾口不同的鍋裡「煮」了一遍又一遍。每集體備一次課，都如同在「煮」課，而每「煮」一次課，教師運用「四環節」教學法的能力便
又增強了一分。
2、每週三實驗研究課
多年來，學校一直聘趙宗方老師任語文教學顧問，並定於每週三趙老師來校聽
課指導。抓住這一契機，教導處定了詳細的週三安排，即每週三上午安排兩節
課請趙老師聽課指導，然後進行評課，下午由下週三要講課的老師給趙老師說課。如此安排下來，不算平時推門聽課，每位語文教師一學期至少講了四節公
開課。骨幹教師的公開課更多，不管是閱讀課還是作文課，不管是讀詩評畫課
還是練字課，常常到上課時會發現有老師坐在教室後面聽隨堂課。處在這樣的
環境中，課課即是公開課，課課都是「磨」課時，想不成長都難。
3、勤寫教學反思
「反思三年成名師」。為加快教師成長步伐，要求教師每月至少寫不少於xx字的教學反思，教導處每月底閱讀、反饋，學期末召開教學反思經驗交流會。
三、進行「四環節」賽課，助課改。
猶如乙隻貝在孕育珍珠時要經過艱苦的磨礪一般，我們的課堂要更好地落實
「四環節」也經過了幾番打磨。
1、九月份學校賽課。
九月份，我們以教研組為單位進行了學校賽課活動。各教研組以抽籤的形式決
定參賽的教師，各賽課教師積極備課，大膽嘗試，探索「四環節」教學法在課
堂教學中的新突破。本輪賽課，有利於快速轉變教師思想，適應新的教改形式，爭取人人能賽課，人人會作好課。全體教師都以良好的姿態迎接本學期區鄉的
賽課，也為落實「四環節」教學法寫好了本學期開篇的第一章。
9月16日上午，劉家莊小學與申家崗小學聯片教研活動在劉家莊小學合堂教室
舉行，殷都区段邵小學的部分教師也參與了此次活動。本次賽課活動安排有三
節課，分別是殷瑞枝老師執教的《爬山虎的腳》，張琳琳老師執教的《長相思》，萬麗娟老師執教的《新型玻璃》，三節課分別就不同課型以不同方式嘗
試「四環節」教學法，並取得可喜的突破，受到聽課老師的好評，為推動「四
環節」教學法實施提供了研究範例。
2、十月份東風鄉賽課。
十月份東風鄉舉行了賽課活動。為迎接這次賽課，我校全體教師利用週六上午
針對「四環節」教學法又一次進行了深入研討，大家暢所欲言，或談對某一點
的感悟，或談對某一教學環節的不同設計，或者向老教師請教自己的困惑，往
往乙個老師的發言就會激起全體老師的深入交流，乙個教師的困惑就會引起全
體教師的爭相獻策。就這樣，思想與思想碰撞，智慧型與智慧型交融，在交流中，
大家對「四環節」教學法的困惑一點一點釋解，認識逐漸深入。隨後的抽籤賽
課時，我校教師所作各科「四環節」研究課均受到鄉教研員和與會教師的好評。
3、十一月份區「四環節」過關課。
十一月份，根據區指示精神，我校制定了具體的過關課安排表，也是我校的又
一輪賽課。每週三為語文賽課時間，周四為數學賽課時間，周五為其他學科賽
課時間，且人人參與，人人過關。每位教師作課前都要找學校特聘專家說課，
作課時由專家和本教研組教師對照評課標準聽課打分，作課後評課。凡作課不
過關的教師均要重新備課、作課，直到過關為止。此舉有力地推進了「四環節」改革。
四、成立「**工作室」，重引領。
名校成就名師，名師促成名校。為加快教師成長步伐，本學期，我校強力推出《**工作室》，該工作室加強對骨幹教師隊伍的管理，促進教師穩步快速成長，實現多出人才，快出人才，保障名師，，已實施四環節為主線，以提公升骨
幹教師的教育理論水平、教科研能力、課堂教學水平及現代資訊科技的運用能
力為突破口，從而全面提公升劉小教師的專業素養和能力，促進教師的專業化成長，提高教育教學水平。
目前這個工作室有科學管理模式，工作室成員有具體的研究任務，有明確的責任和義務，這些也為「四環節」教學法的實施提供了不竭動力。
工作室成員由區名師，區骨幹教師，市學科帶頭人，市骨幹教師組成，同時他們也是「四環節」教學法的實驗教師。具體名單如下：
殷瑞枝安淑娟康莉劉雲霞
郭月霞萬麗娟劉冬玉張琳琳
這些同志，師德高尚，教學素質高，接受新生事物能力強，曾經承擔過市、區公開課或區、鄉教師培訓任務，具有較大的發展潛力。具體職責如下：
①每學年制定讀書計畫，每學期讀書不少於5本著作，並做好讀書筆記。
②每學年要依據教學中的熱點、焦點、難點等突出問題，進行課題化研究。做到有計畫，有記錄，有總結，期末在學科組進行交流，也可以發表**。
③每月做一次四環節示範課，學校每學期組織一次賽課活動。
④每學年要固定指導1～2名青年教師，做到有計畫，有記錄，有明確目標。
⑤切實幫助青年教師成長。
⑥每兩周在劉小**工作室部落格上發表一篇博文。
⑦一月進行一次主題交流。
⑧每學期做一次專題報告。
十一月份，**工作室的老師們圍繞「如何讓小組合作學習更有效」進行了為期一下午的交流，就如何分組，何時需要合作交流，怎樣教會學生合作，怎樣評價才有效等方面有了新的突破。
五、加強常規管理，抓「落實」。
週三下午，我校語文組進行了第一次常規檢查，本次常規檢查以檢查教案和札記為主。檢查發現：各位老師都在用心進行教學，教案有許多獨特設計，札記多是自己教學工作中的實際做法和措施，給人很多啟發。
11月底，在劉家莊小學的大辦公室裡，全校語文教師熱火朝天的進行了第三次常規檢查。
看著一本本字跡秀美的教案，感覺賞心悅目；一篇篇生動真實的札記，看後如雲撥霧豁然開朗，收穫寫在臉上；望著練習冊，作業本上的紅隊鉤鉤，批改作業的一幕幕又重現於眼前，幸福與快樂藏於心間·······雖是檢查，卻是回顧，又是重視工作，又是共享快樂的美好時光，
五、教學成績
陽光總在風雨後，經過一學期的努力，語文教師的滴滴汗水終於迎來風雨之後的彩虹。在七位教師的**榮獲市、省一二三等獎，劉冬玉的兩篇**發表在《語文研究與教學》上。四年級兩名學生作文發表在《個性化作文平台》上。
多名教師在「東風鄉小作家四季歌」徵文比賽中被評為優秀輔導教師。
2023年語文教學工作總結
4 由於自己性急，脾氣暴躁，對差生缺少溫暖 關愛。鼓勵少，表揚少，關懷少。以後一定引以為戒。三 今後努力目標 1 繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕鬆 愉悅的課堂氛圍。2 繼承優良的教育教學方法 手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富...
2023年語文教學工作總結
語文教學工作總結 尹茜本學期我擔任初一147班語文教學，由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作 一 課前準備 備...
2023年語文教學工作總結
語文教學工作總結 本學期我擔任語文教學工作。經過半年的努力，學生取得了一些進步，同時，我也收穫頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤 有經驗，也有教訓。現就本學期的具體教學情況總結如下 一 課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的...